幼儿园托班故事教案《小老鼠哆哆》

《小老鼠》幼儿园优质教案(精选一、教学内容《小老鼠》教案选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元“可爱的动物”，详细内容涉及第二章“森林里的朋友”，旨在让幼儿通过故事、儿歌、游戏等形式了解和认识小老鼠的特点和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的认知兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿小老鼠的动作和声音，提高幼儿的表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同进步。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小老鼠的生活习性和特点的认知。

2. 教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿深入了解小老鼠，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、图片、视频、音乐CD、黑板、彩色粉笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小老鼠的故事，引起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小老鼠的特点。

2. 讲解：播放小老鼠的视频，引导幼儿观察小老鼠的外形特征，讲解小老鼠的生活习性。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“小老鼠找食”的游戏，让幼儿模仿小老鼠的动作和声音，提高幼儿的表现力。

4. 例题讲解：出示小老鼠图片，让幼儿观察并回答相关问题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“小老鼠画画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小老鼠。

六、板书设计1. 板书《小老鼠》2. 内容：小老鼠的特点：可爱、机灵、小巧小老鼠的生活习性：白天休息，夜晚活动，喜欢吃粮食小老鼠的游戏：找食、画画七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小老鼠，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我画的小老鼠是一只可爱的、机灵的小动物。

它有一双亮晶晶的眼睛，一对尖尖的耳朵，还有一条长长的尾巴。

它喜欢吃粮食，晚上出来活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了小老鼠的特点和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

《小老鼠打电话》教案《小老鼠打电话》教案（通用20篇）《小老鼠打电话》教案篇1活动目标：1、感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、尝试分角色表演歌曲，体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。

3、懂得做事要细心，不能马虎大意。

活动准备：PPT课件，图谱，电话本、小老鼠、小猫头饰各一个，《小老鼠打电话》音乐。

活动过程：一、放课件，出示小老鼠，导入活动。

师：小朋友们看，谁来了？快和小老鼠打个招呼吧？（小老鼠，你好！）小老鼠一个人在家里很孤单，它想打电话找个朋友来家里一起玩，小朋友们想一想：1、小老鼠打电话时应该和朋友怎么说呢？怎样邀请朋友到家里来玩？（提示幼儿用礼貌用语）2、朋友接通电话会怎么说呢？3、听听小老鼠和它的朋友是不是这样说的？幼儿回答后教师以图谱形式小结歌曲中打电话和接电话的对白：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。

好，好，知道了，马上就到你的家。

4、教师和幼儿一起互换角色，有节奏地练习电话对白部分二、理解歌词内容，学习演唱歌曲。

师：小老鼠打电话发生了一些有趣的事，它到底请来了谁呢？我们一起来仔细听一听歌曲《小老鼠打电话》。

（一）听完后边提问帮助幼儿熟悉理解歌词内容：1、小老鼠请来了谁？它怎么会把小猫请来了？（拨错号码）2、小老鼠拨的号码是多少？54 0|32 0|6 7| 8—|（教师和幼儿一起有节奏的说唱电话号码）3、小老鼠是怎么知道电话号码的?(电话本)4、小老鼠打电话叫好朋友来家里干什么呢?发现自己请来的是小猫时，小老鼠后悔了吗？它怎么说的？为什么？（二）结合课件教师和幼儿一起边看图谱，边完整学唱歌曲。

教师提醒幼儿用语气、音调、动作、表情等积极地表现歌曲，在开门后听到‘喵’猫叫声害怕迅速关门状‘嘭’，以及最后两句速度要放慢，表现出小老鼠很无奈后悔的样子。

三、表演歌曲，体验互动乐趣。

教师出示小老鼠和小猫的头饰，指导幼儿听音乐分角色边唱边表演歌曲，鼓励幼儿在表演时大胆用动作或表情、声音等表现小老鼠和小猫不同的姿态。

幼儿园小班《小老鼠》教案(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《小老鼠》章节，详细内容包括小老鼠的特点、生活习惯以及相关的儿歌、故事和游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的外貌特征和生活习性，提高他们对动物的兴趣。

2. 通过学习儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小老鼠的特点和生活习性。

教学重点：通过儿歌、故事等形式，让幼儿学会表达对小老鼠的认识和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、图片、挂图、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察小老鼠玩偶，引导幼儿描述小老鼠的外貌特征，如“小老鼠的毛是什么颜色的？”“小老鼠的尾巴长长的还是短短的？”等。

2. 例题讲解：教师通过图片、挂图等形式，向幼儿讲解小老鼠的生活习性，如“小老鼠喜欢在晚上活动，它们喜欢吃什么食物？”等。

3. 随堂练习：教师组织幼儿进行“小老鼠找食物”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小老鼠的生活习性。

4. 儿歌学习：教师播放《小老鼠》儿歌，引导幼儿跟唱，并教幼儿用动作表演儿歌。

5. 故事分享：教师讲述《小老鼠和大象》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色特点，培养幼儿的想象力和表达能力。

6. 创作环节：教师指导幼儿用画笔、水彩等材料，画出自己心中的小老鼠形象。

教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对小老鼠的认识。

六、板书设计1. 小老鼠的外貌特征：毛色、尾巴、耳朵等。

2. 小老鼠的生活习性：晚上活动、喜欢吃什么食物等。

3. 儿歌《小老鼠》歌词。

4. 《小老鼠和大象》故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小老鼠形象。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的小老鼠。

2. 作业题目：回家后向家长分享今天学到的关于小老鼠的知识。

答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。

小老鼠哆哆托班故事教案第一章：认识小老鼠哆哆教学目标：1. 让学生了解并认识小老鼠哆哆的形象和特点。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 图片展示：展示小老鼠哆哆的图片，让学生观察其外形特点。

2. 故事介绍：简要介绍小老鼠哆哆的故事背景和性格特点。

教学活动：1. 观察图片：让学生观察小老鼠哆哆的图片，描述其特点。

2. 讲述故事：教师讲述小老鼠哆哆的故事，引导学生关注其性格特点。

3. 讨论：让学生谈谈对小老鼠哆哆的看法，培养学生的保护意识。

第二章：小老鼠哆哆的朋友教学目标：1. 让学生了解小老鼠哆哆的朋友及其特点。

2. 培养学生学会友谊和合作。

教学内容：1. 故事讲解：详细讲解小老鼠哆哆与朋友们的故事。

2. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验友谊与合作。

教学活动：1. 故事讲解：教师详细讲解小老鼠哆哆与朋友们的故事，让学生了解各角色的特点。

2. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色表演。

3. 讨论：让学生谈谈从故事中学到的友谊与合作的重要性。

第三章：小老鼠哆哆的成长教学目标：1. 让学生了解小老鼠哆哆的成长过程。

2. 培养学生学会勇敢、坚强和自立。

教学内容：1. 故事讲解：详细讲解小老鼠哆哆的成长经历。

2. 情景模拟：让学生模拟小老鼠哆哆的成长过程，培养其勇敢、坚强和自立的精神。

教学活动：1. 故事讲解：教师详细讲解小老鼠哆哆的成长经历，让学生了解其成长过程。

2. 情景模拟：分组让学生模拟小老鼠哆哆的成长过程，如克服困难、独立完成任务等。

3. 讨论：让学生谈谈从故事中学到的勇敢、坚强和自立的重要性。

第四章：小老鼠哆哆的冒险教学目标：1. 让学生了解小老鼠哆哆的冒险经历。

2. 培养学生学会勇敢、智慧和解决问题的能力。

教学内容：1. 故事讲解：详细讲解小老鼠哆哆的冒险故事。

2. 问题解决：让学生参与故事中的问题解决，培养其勇敢、智慧和解决问题的能力。

教学活动：1. 故事讲解：教师详细讲解小老鼠哆哆的冒险故事，让学生了解其冒险经历。

有关小老鼠哆哆的托班故事教案一、教学目标1. 帮助学生认识和了解小老鼠哆哆的形象特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过故事，引导学生学习小老鼠哆哆的勇敢、聪明和善良品质，培养学生的道德观念。

3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的倾听和口语交流能力。

二、教学内容1. 小老鼠哆哆的形象特点：小、可爱、勇敢、聪明、善良等。

2. 故事情节：小老鼠哆哆在森林里的冒险经历，与小动物们的友谊，解决问题的方式等。

3. 故事主题：勇敢、聪明、善良，友爱，团结合作。

三、教学准备1. 故事课件：有关小老鼠哆哆的图片、动画等。

2. 教学道具：小老鼠哆哆玩偶、小动物们的图片等。

3. 教学资源：与故事相关的故事书、动画片等。

四、教学过程1. 导入：向学生介绍小老鼠哆哆的形象特点，激发学生的兴趣。

2. 讲述故事：通过课件和玩偶，生动形象地讲述小老鼠哆哆的故事情节，引导学生关注故事细节。

3. 讨论故事：引导学生分享对小老鼠哆哆的印象，讨论故事中的勇敢、聪明、善良等品质。

4. 情境扮演：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和合作意识。

五、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的小老鼠哆哆的故事场景。

2. 鼓励学生与家人分享小老鼠哆哆的故事，培养学生的口语表达能力。

3. 请学生写一篇关于小老鼠哆哆的小作文，表达对哆哆的喜爱和感悟。

六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们的语言表达和团队合作能力。

3. 收集学生的作业作品，如绘画和作文，评价他们的创造力和思考深度。

4. 通过家长反馈，了解学生在家中的分享情况和家长的参与度。

七、教学拓展1. 组织学生进行小老鼠哆哆主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制他们心中的哆哆。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作小老鼠哆哆的手工艺品。

3. 开展小动物角色扮演比赛，让学生在欢乐的氛围中学习动物的特点和习性。

《小老鼠》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第三节，详细内容为故事《小老鼠》。

故事讲述了一只聪明勇敢的小老鼠在猫的家中巧妙地躲过一次次危险，最终安全回家的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难和挑战。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，角色情感变化的把握。

2. 教学重点：语言表达能力的培养，勇敢、聪明面对困难的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，小老鼠、猫的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴着手偶，模仿小老鼠和猫的对话，引导幼儿关注故事角色。

（2）邀请幼儿参与表演，体验故事中的情景。

2. 例题讲解（1）播放故事课件，让幼儿观看并理解故事内容。

（2）教师讲解故事，重点强调小老鼠勇敢、聪明的品质。

3. 随堂练习（1）让幼儿分角色扮演小老鼠和猫，进行对话练习。

（2）组织幼儿讨论：故事中，小老鼠是如何躲过一次次危险的？4. 小组活动（1）幼儿分组，每组用画纸、彩笔等学具制作小老鼠和猫的头饰。

（2）小组合作，编排以故事情节为主题的短剧。

（1）每组展示制作的头饰，并表演短剧。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《小老鼠》2. 故事角色：小老鼠、猫3. 关键词：勇敢、聪明、困难、挑战七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中小老鼠和猫的情景画，并用自己的话描述故事情节。

答案：略2. 作业题目：编写一个以小老鼠为主角的新故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达、合作能力等方面进行反思。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与，共同完成编写新故事的任务。

（2）组织幼儿进行故事分享会，提高幼儿的表达能力。

（3）开展“勇敢小老鼠”主题班会，引导幼儿学会面对困难，勇敢挑战。

托班故事《小老鼠哆哆》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小老鼠哆哆的勇敢和聪明。

2. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解小老鼠哆哆的勇敢和聪明。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会分享、帮助他人。

2. 教育幼儿在遇到问题时要勇敢、聪明地面对。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠哆哆》。

2. 小老鼠手偶或贴纸。

3. 分享物品（如玩具、零食等）。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶或贴纸，引起幼儿兴趣。

提问：“你们认识这是谁呀？小老鼠有哪些特点？”2. 讲述故事：教师讲述故事《小老鼠哆哆》，引导幼儿关注故事情节，感知小老鼠哆哆的勇敢和聪明。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：“小老鼠哆哆遇到了哪些问题？它是怎么解决的？”4. 情景体验：教师创设类似故事中的情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、零食等物品，教育幼儿学会分享、帮助他人。

6. 总结：教师总结故事中的寓意，教育幼儿在遇到问题时要勇敢、聪明地面对，学会分享、帮助他人。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起回忆故事内容，家长签字确认。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。

9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式对幼儿的学习情况进行评价。

10. 教学拓展：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展与故事相关的手工、绘画等活动。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与故事相关活动，如亲子阅读、角色扮演等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在游戏中感受故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

七、教学反馈：1. 课后作业：教师检查幼儿的课后作业，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

一、教案概述教案名称：有关小老鼠哆哆的托班故事教案课时：1课时年级：托班教学目标：1. 让学生了解小老鼠哆哆的故事，培养学生的听故事兴趣。

2. 通过故事，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。

教学重点：1. 让学生听懂小老鼠哆哆的故事，了解故事情节。

2. 培养学生学会与人分享的美好品质。

教学难点：1. 引导学生理解故事中的道理，培养正确的人生观。

2. 培养学生勇敢面对困难，积极向上的精神。

二、教学准备教具：故事课件、图片、小道具等环境：温馨、舒适的学习氛围三、教学过程1. 导入：（1）教师出示小老鼠哆哆的图片，引导学生认识哆哆。

（2）教师简要介绍小老鼠哆哆的故事，激发学生的兴趣。

2. 讲述故事：（1）教师完整讲述小老鼠哆哆的故事。

（2）引导学生关注故事中的情节，感受哆哆的勇敢和善良。

3. 讨论交流：（1）教师提问：故事中哆哆遇到了哪些困难？他是如何克服的？（2）学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

4. 情境体验：（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

（2）学生展示自己的表现，教师给予评价和指导。

（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

6. 作业布置：让学生画一画自己喜欢的故事角色，并简单描述故事情节。

四、教学反思五、课后评价教师通过观察学生的表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价，为后续教学提供参考。

六、教学活动设计1. 活动名称：小老鼠哆哆的冒险2. 活动目标：让学生通过参与活动，进一步理解小老鼠哆哆的故事情节。

培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 活动准备：故事课件、活动道具、画纸、彩笔等。

4. 活动过程：教师引导学生回顾小老鼠哆哆的故事情节。

学生分成小组，每组选择一个故事情节，用画笔和道具表现出故事情节。

每组派代表上台展示自己的作品，并简单描述故事情节。

教师和学生共同评价各个小组的表现，给予鼓励和指导。

七、教学活动实施1. 活动名称：小老鼠哆哆的分享会2. 活动目标：让学生通过参与活动，培养分享意识和团队合作精神。

幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思在不断进步的时代，我们需要很强的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思篇1设计意图：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。

新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中，以轻松愉快的学习方式让幼儿体会歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。

活动目标：1、在活动的过程中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

2、通过反复欣赏歌曲，在老师的引导下能够做出与内容相关的动作。

3、在边唱歌边表演的过程中，掌握猫和老鼠的对话。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动重点难点：活动重点：激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

活动难点：引导幼儿做出与内容相关的动作，掌握猫和老鼠的对话。

活动准备：物质准备：小老鼠、大花猫的头饰、电话模型、乐器（倒钟、响板、木琴）、音乐CD。

经验准备：学习歌表演《一只小老鼠》。

活动过程：一、教师带幼儿随音乐《一只小老鼠》走进活动室，渲染气氛，激发幼儿参与活动的欲望。

1、出示玩具电话，引导幼儿说一说电话的用处？并说一说家里的电话号码，爸爸、妈妈的手机号码是多少？2、说一说一些紧急号码的用处如：110、120、119、122、等。

提问：号码一旦拨错了，会发生什么事情？（引导幼儿知道拨错电话号码，所带来的麻烦。

）评析：在这一环节，我运用京味歌曲《一只小老鼠》带幼儿进场，主要是想唤起幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创造活动的欲望，同时也练习了小老鼠的形象，为课程做铺垫。

托班故事教案：小老鼠哆哆【活动目标】一、明白得故事内容，感受故事中小老鼠的多种心情。

二、通过故事，引导幼儿了解故事中的寓意，明白再好吃的东西也不能贪吃。

3、激发幼儿能愉快地演出故事。

【活动预备】一、水果图片二、动物图片【活动进程】一、直接出示小老鼠引出主题。

师：今天，咱们班来了一名小动物——小老鼠哆哆。

春天真美，小老鼠想到外面去玩，到底它到那里玩？路上会碰到什么事？请听故事《小老鼠哆哆》。

二、教师有表情地讲述故事前半部份并提问。

一、哆哆什么缘故费力地吃了一个西瓜？哆哆都吃了些什么？二、依照幼儿的回答出示水果图片，引导幼儿说出各类水果的味道。

3、哆哆吃了那么多东西，他的肚子有什么感觉呢？4、哆哆记住它妈妈的话了吗？三、教师有表情地讲述故事后半部份并提问。

一、哆哆吃得太饱了，动都动不了了，这时它碰到谁？二、小蚂蚁一不警惕帮了哆哆一个忙，是这么回事？3、哆哆感激小蚂蚁了吗？四、完整地欣赏故事。

一、引导幼儿完整地欣赏故事。

二、若是你是小老鼠哆哆，看到这么多好吃的东西，你会怎么想？五、演出故事。

一、启发幼儿想象小老鼠平常是怎么走路的？二、吃饱后又是怎么走路的？3、它看见各类水果的表情及吃水果的动作？4、引导幼儿讨论角色的分派？五、师生演出。

附故事：小老鼠哆哆一天，小老鼠哆哆想到外面去玩，妈妈对它说：“乖小孩，在外面不要乱吃东西记着早点回来。

”“明白了，妈妈。

”哆哆边回答边高快乐兴地出门了。

走着走着，小老鼠哆哆看见一根香蕉，软软的，它想：必然专门好吃，于是，小老鼠哆哆吃了起来。

走着走着，小老鼠哆哆看见一串葡萄。

它想：葡萄酸酸的，必然专门好吃，于是，哆哆又吃了一串葡萄。

走着走着，哆哆又看见一个苹果。

它想：苹果脆脆的，必然专门好吃，于是，哆哆又吃了一个苹果。

不一会儿，哆哆又看见一个西瓜，它费力地把西瓜也吃了下去。

唉呀呀，哆哆吃了太多的东西，不能动了，真难受啊，既不能向前走，也不能回家。

这时，一只小蚂蚁爬到了哆哆的鼻尖上。