一模作文评讲(精)

一、作文原材料生活中面对事情的结果，人们往往以“我很努力了”来肯定自己；但这句话似乎还隐含着更多的意味。

对此，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

二、审题指导作文审题立意的过程就是阅读理解，阅读作文原材料需要揣摩命题老师的心理。

2024年黄浦区一模作文材料审题有一定的难度。

只有审题全面，立意才能准确。

作文原材料“生活中面对事情的结果，人们往往以‘我很努力了’来肯定自己”这句话确实隐含着很多意味：1、面对结果的无奈，言外之意，我已经很努力了，实在无法改变结果；2、面对他人可能的指责，为自己辩解，言外之意，我已经很努力了，结果跟我无关；3、面对良心的拷问，言外之意，我是问心无愧的；也许还有更多……言为心声，同样一句话，考生需要读出“我很努力了”这句话背后的不同社会心理；并且针对上述心理，考生还需有针对性的应对措施，如：既然结果已出，而且他们已经很努力了，那么他们还要不要继续努力？这些问题都需要考生思考，也需要考生进一步论证。

三、优秀作文欣赏与点评努力与结果（66分）1、生活之道路阻且长，事情的结果不能总尽如人意。

不理想的结果带来个人价值的缺憾，于是人们往往以“我很努力了”来肯定自己，弥补心中空缺的成就感。

点评：此段结合自己对生活的理解，呼应作文原材料，探究“我很努力了”背后的社会心理，开头目标明确，语言简洁。

2、归根到底，这句话反映的是“反结果主义”的价值取向。

结果决定论者认为结果是一切努力的根本目的，而反对者们认识到努力本身也可喜可贺，能带来肯定与成就感的不只是结果。

“我很努力了”，并且我为我的努力自豪。

点评：此段承接上文，从“反结果主义”的角度对其社会心理作肯定性论述，思想深刻，思维角度新颖。

3、但言不止于此。

“我很努力了”往往还隐含着的未说尽的话是“我不必更努力”或“我无法更努力”。

点评：此段在作文原材料的留白处读出了言外之意，思路开阔。

4、“反结果主义”并不一定通向“过程主义”，正如“我不必更努力”这一判断反映出对努力本身价值的认识不足。

2023年深一模作文评讲2023年2月16日【原题】四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。

在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。

在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、解析（摘编自网络）（胡家俊）要做好冲浪者，需要具备主观条件、客观条件、工具（手段）条件。

“海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内”——这是客观条件；“冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控“——这是工具（手段）条件；“冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。

”——这是主观条件。

（时长江）这是一道话题明确的任务驱动型作文。

该命题既做到了符合高考命题方向、命题趋势，也能体现高考考纲对考生阅读、理解材料等方面能力的综合考查，以及对聚合思维、发散思维、思辨性思维等思维素质的考查，体现高考命题“立德树人”的宗旨。

首先看材料部分。

第一层给出“冲浪”这个核心话题，介绍“冲浪”项目的基本概念以及成为奥运会运动项目的事实，这是考生审题、立意的知识基础。

第二层介绍“冲浪”需要具备的三个条件：海浪方面、冲浪板方面、冲浪者方面。

审读材料不难发现，这个材料具有“隐喻性”，即要求考生从感性的“冲浪运动”感悟自身“冲时代之浪”。

那么，冲浪运动要具备的三个条件也就是当代青年冲时代之浪所应具备的基本要素。

第一个条件表面上看是强调客观要素，海浪要“够高够大”，且“在冲浪者可驾驭的范围内”，实则暗含着冲浪者对于“海浪”的洞察。

温州市一模作文讲评教学目的：1、分析本次测试作文评分尺度和存在问题。

2、通过范文解析，自我领悟作文改进方法。

教学过程和内容：一、试题分析：以“看”为题，初看略有难度，实则让学生有话可说.有情可抒，偏题的可能性很小。

评改中发现学生文笔较为成熟老练且书写工整。

绝大多数同学写作切合主题，思路清晰。

基本围绕着为什么看、看什么、怎么看的角度来构思。

在向外看时，多以精彩的世界，伟人的事迹。

感动的人物为主。

向里看的对象有“我”、“自身的成长”“中国”“我们这一代人”等等。

大都能由看的事物联系自身思考。

二、评改尺度：50以上：对材料挖掘深入，从材料中来，联系生活，回归材料，基本秉承这一结构并且条例清楚，文字优美的文章，都能在50以上。

另外，书写工整，卷面整洁，对得高分也有一定的影响。

45-50分：这一类文章基本上语言流畅，结构相对严谨，欠缺的是思想的深度和文字的娴熟驾驭能力。

40-44分：这一类文章中心明确，文章大体上能让人读懂，但中心不太明确，立意不高。

36-39分：观点杂糅，能够讲文章的内容大致讲清楚，但拘泥于材料，而没有对生活的联系、思考，缺乏深度的挖掘，语言亦显平淡。

36分以下：偏离主题、表意不清、字数不足等。

三、存在问题：批改之中发现几个问题值得注意：⑴字数不够的现象依然存在。

⑵有的文中引用大量事实名言，主观感受很少，有堆砌之嫌。

⑶有的文章中心不明确，主旨含糊。

大量哲学观点充斥其中，看似深奥，实则对主题无意。

⑷观点杂糅。

材料中给出的四句话，实质上应该是四个独立的观点。

考生可选择适合自己的角度进行着笔。

但有个别考生，在对这几个观点认知不足的情况下，盲目的引用，从而引起观点的杂糅，导致中心不突出，反而冲淡了中心。

⑸死扣材料。

部分考生采取的写作方式往往是：“引用——论述——引用——论述”这样的循环顺序。

始终在材料中绕，并未联系到社会、人生的感悟。

在思想上的深度不够。

⑹叙述部分过于苍白。

本次作文大多数同学采取议论文体，也有部分同学采用叙述性的文体展开写作。

___2023一模作文评讲同学们，大家好！我是宿迁市2023一模作文评讲的主持人。

今天，我们将一起来评价这次作文考试的优秀之处和可以改进之处。

总体来说，同学们在这次作文中展现了很高的写作水平和创造力。

下面，我将从以下几个方面对大家的作文进行评讲。

1.文章结构在文章结构方面，大部分同学都能明确表达自己的观点并进行合理的组织。

段落之间的过渡也较为流畅。

然而，个别同学在文章开头和结尾的处理上还需要加强，以更好地引起读者的兴趣和留下深刻的印象。

2.语言表达同学们在语言表达方面大多能够运用丰富的词汇和短语，使文章更加生动有趣。

句式结构也较为多样化，能够展示一定的语言能力。

但是，部分同学在使用长句时，需要注意控制好句子的长度，以免影响句子的清晰度。

3.逻辑思维同学们在表达观点和论证论据时，大多数能够清晰地展示自己的逻辑思维能力。

论点与论据之间的联系紧密，推理过程也较为合理。

然而，还有部分同学需要加强对逻辑关系的把握，以更加准确地展示自己的观点。

4.文章内容同学们在文章内容的选择上，充分发挥了自己的想象力和创造力。

观点独特，立意高远，体现了对社会问题的思考和关注。

但是，还有一些同学在论证时需要更加具体和有针对性，使得文章更加有说服力。

感谢大家的参与和付出，通过这次作文评讲，我想提醒大家要注重文章的整体结构，运用准确的语言表达，增强逻辑思维能力，并提供更具体的论证和例证。

希望大家在下一次的写作中能够进一步提升，展现更出色的表现。

谢谢！。

2024年徐汇区高三语文一模作文解析附范文（6篇）【原题再现】立身行事注重的是“我应当”，而人们往往倾向于选择“我愿意”，对此你有怎样的思考？请写一篇文章谈谈你的认识。

要求：（1）自拟题目：(2）不少于 800字。

【审题指导】一、审题本题材料提出了一个关于个人行为选择的问题，即人们在立身行事时，往往更偏向于选择“我愿意”，而不是基于责任和义务的“我应当”。

这里的“我应当”指的是一种基于道德、法律或社会责任的应当做的事情，而“我愿意”则更多地体现了个人意愿和自由选择。

材料的核心在于引导我们思考如何在个人意愿与社会责任之间找到平衡，以及如何在自由选择的同时，不忘记自身的责任和义务。

在审题时，我们需要注意以下几点：理解“我应当”与“我愿意”的区别：这两者代表了不同的行为动机，前者基于责任和义务，后者基于个人意愿和自由选择。

分析两者的关系：在现实生活中，这两者并不是完全对立的，而是可以相互补充的。

个人的自由选择应当在符合社会规范和责任的基础上进行。

思考如何平衡两者：在追求个人意愿的同时，如何确保不违背社会责任和义务；在履行“我应当”的同时，如何保持个人的独立性和自主性。

二、立意设定基于上述审题指导，我们可以从以下几个角度进行立意设定：强调社会责任与个人选择的平衡：在追求个人意愿的同时，不忘记自身的社会责任和义务，实现个人自由与社会和谐的统一。

倡导以“我应当”为行为准则：在立身行事时，应更多地考虑“我应当”做什么，而不是仅仅追求“我愿意”做什么，以体现个人的道德自觉和社会责任感。

探讨如何在“我愿意”中体现“我应当”：即使是基于个人意愿的选择，也可以体现出对社会责任的尊重和履行，实现个人意愿与社会责任的融合。

三、示例立意及标题示例立意一：在追求个人自由与幸福的同时，我们应当时刻牢记自身的社会责任和义务，实现个人与社会的和谐共生。

标题建议：《自由与责任：个人选择的双重维度》示例立意二：以“我应当”为行为准则，不仅是对社会责任的履行，更是对个人品格的锤炼和提升。

第一次模拟考试作文评讲一．明标准师：写作一直是语文考试的重头戏，也是让同学们比较头疼的一个部分，一方面，大家都希望能多拿点分，一方面又不知道到底怎样的作文才能打动阅卷老师拿高分，为了解决同学们的疑惑，今天，我们就先来揭秘我们中考作文批改的标准和流程。

师：我们来看看这张评分细则表，大家有没有发现，老师把文章分成两个等级，一个是基础等级，一个是发展等级，基础等级最高分50分，发展等级可以再加10分，考场作文因为时间限制，要想写出50分以上基本属于可遇而不可求的事情，我们先立足在根本，来研究一下最高分为50分的基础等级都是怎么评分的。

请四个同学分别读一读，什么样的作文在考试中能成为好作文，较好的作文，什么样的作文只能评为中等作文甚至是较差的作文。

教师总结：好作文就是：审题正确中心明确内容充实情感真挚结构清晰语言流畅文体明确字迹端正生齐读师：大家有没有发现，不管是什么等级的文章，阅卷老师评分首先就看哪一点？师明确：审题二．细审题师：课前学案上我们印发了三篇我们班上的文章，大家都已经看过了，下面我们四人小组来讨论看看我们班上这三位同学的作文，在审题方面有没有什么问题？生：自由浏览主要内容。

师：个别提问明确：通篇人称都是“他“，最后一节说共享他的故事，我们一定会成长，严重偏离文章重点内容。

共享父母亲人的关爱，完全脱离文章主题，把“独享”硬说成是“共享”。

开始不愿和朋友共享资料，然后想通了，共享了，自己的心灵成长了，忽视了“一起”两个字那么今天我就想问问大家，你们在一模考试的时候是如何审题的。

（出示考题和提示语）生：齐读明确：关键词：共享我们一起成长师：大家审题用了抓关键词的方法，其实审题主要明确以下几个方面一、审清题目蕴涵的主题。

让我享受到了学习的快乐（2015年泰州卷）二、审清写作的重点。

难忘那的眼神（2015年安徽卷）三、审清要求所用的人称。

我们携手走进（2015年重庆卷）师：我们一起来看看这个题目，“共享让我们一起成长”有没有告诉我们这些呢？主题：共享的意义写作重点：共享下一起成长人称：我们师提问：下面自评一下自己的文章，写到共享的举手，写到共享和成长的举手，写到共享，成长，并且不是一个人成长，而是一起成长的举手。