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普通话水平测试培训材料一、国家推行普通话的基本情况和法律依据普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。
在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。
开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试一律采用口试方式进行。
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。
”《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
” 第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
” 第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
”第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
” 第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
”第十四条规定：“广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”。
第十八条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
普通话水平测试测前培训提纲一、什么是普通话？普通话是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2001年1月1日正式实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
二、什么是普通话水平测试？普通话水平测试是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。
测试的形式为单一的口试，鉴于普通话有口语和书面语的区别，测试采取有文字凭借和没文字凭借的两种方式同时进行。
三、普通话水平测试的三级六等普通话水平测试的成绩分为：一级甲等97-100分乙等92- 96.9分二级甲等87-91.9分乙等80-86.9分三级甲等70-79.9分乙等60-69.9分四、相关行业对普通话水平的要求播音员、主持人、电影演员、讲解员等要求达到一级以上教师要求达到二级以上（广东省除广州、深圳、珠海三个城市外，其他城市暂时要求三级甲等。
新申领教师资格证的要求达到二级乙等），语文教师国家要求二甲。
公务员、公共服务行业从业人员、职业学校与口语密切相关的专业的应届毕业生要求达到三级甲等以上。
五、普通话水平测试的题型（一）读单音节字词100个10分（二）读多音节词语（50个左右）20分（三）朗读短文一篇30分（四）说话三分钟40分六、普通话水平测试的评分标准（一）考查内容：声母、韵母、声调每错一字扣0.1 每一个缺陷扣0.05（二）考查内容：声母、韵母、声调、变调词语、轻声词、儿化韵。
每错一字扣0.2 每一个缺陷扣0.1（三）考查内容：声母、韵母、声调、变调词语、轻声词、儿化韵，断句停顿、语调及流畅程度。
每错漏添加一字扣0.1 ，停顿不当扣1-3分，语调偏误扣1-5分，不流畅扣1-5分（四）考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
语音的标准程度、词汇语法的规范程度、说话的流畅程度都是考查的内容。
分语音面貌、词汇语法、自然流畅三部分计分，缺时扣分。
普通话考前培训备课资料时间4天每天上午3个半钟头（8:00-11:30）下午2个半钟头（1:00-3:30）内容：重点讲解老师们在考试时存在的发音的错误和缺陷问题，包括声母、韵母的唇形变化及声调的到位情况，其次是轻声、变调、儿化的把握；第三是如何把握朗读时的停顿和感情基调；第四说话怎么做到自然流畅，不带方言词汇；第五了解考试程序，把握考试时间，做到不怯场。
方法：讲解方法要领（yào lìng）→听录音练习→个别测试→教师纠正→再练习→再纠正。
一、导语：老师们，首先我们要对这个培训班有一个明确的认识，以往很多老师都有一个非常错误的观点，那就是我参加了培训，你就得让我过关。
其实，这种想法是不对的，没有一个长期的坚持不懈的努力的过程，一下子就要有一个质的飞跃，这是根本行不通的。
但是，通过培训，我们掌握一些正确的发音方法，纠正自己发音中存在的错误，从而提高自己的普通话水平，这也是能做到的。
希望这四天我们共同努力，争取使大家参加普通话水平测试能顺利过关。
这几天我们的任务安排是：（一）如何避免普通话发音的缺陷和错误。
上午：弄清什么是错误和缺陷，我们在测试中常会遇到哪些错误和缺陷。
如何避免和纠正？讲授：1、什么是普通话？（P20）①规范语言②便于交流和沟通九月十二普通话宣传日2、普通话水平测试的内容和要求（P21）内容：①读单音节字词100个考应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（10分）②读双音节词语50个。
（20分）除考声、韵调的发音外，还考上声变调，儿化轻声③朗读（30分）考语音、连续音变（上声、一、不），语调（语气）等项目④说话（40分）考语音面貌、词汇语法规范程度、自然流畅程度小结：从以上内容来看，要说好普通话必须注意三个方面的问题：语音、语汇、语法；声、韵、调的发音语音音变：上声、一、不儿化、轻声下午表一、表二部分字词整体训练朗读说话了解考试程序、模拟测试（一）普通话声母、韵母和声调的发音1、普通话语音扣分主要表现在错误和缺陷上错误：甲读成乙。
普通话考试训练材料普通话考试是中国大陆的一项重要考试，旨在测试考生对普通话的掌握程度。
对于想要在普通话考试中取得好成绩的同学们来说，准备充分的训练材料是至关重要的。
本文将为大家提供一些有效的普通话考试训练材料，帮助大家提高普通话水平。
第一部分：听力训练提高听力是普通话考试中最基础的一项技能。
下面是一些听力练习的材料，包括听录音选图、听录音填单词、听录音写句子等。
通过这些听力训练，考生可以提高对普通话语音的理解能力，增强对口语表达的准确性。
听录音选图：请听录音，选择与听到的内容相对应的图片。
1. 你听到的是下面哪个词？A. 苹果B. 桔子C. 葡萄2. 请听录音，选出正确的答案。
A. 上B. 下C. 前D. 后听录音填单词：请仔细听录音，根据所听到的内容填写适当的单词。
1. 好好______工作，取得更好的成绩。
2. 请不要______地说话，以免影响他人。
听录音写句子：请听录音，并将听到的句子写下来。
1. "请问，车站在哪里？"2. "明天晚上有空吗？我们一起去看电影吧！"第二部分：口语训练普通话考试除了听力部分外，口语表达也是重点考察的内容。
下面是一些口语训练的材料，包括对话练习、情景模拟等。
通过这些练习，考生可以提高与他人用普通话进行日常交流的能力。
对话练习：请根据提供的情景，进行对话练习。
情景：你想请问图书馆的开放时间。
A: 请问，图书馆什么时候开放？B: 图书馆周一至周五上午9点到下午5点开放。
情景模拟：请根据提供的情景模拟，进行普通话口语练习。
情景：你参加了一次烹饪课程，现在要向朋友分享你的学习经历。
A: 你好，我最近参加了一次烹饪课程，学到了很多东西。
B：真的吗？你学会了做哪些菜？第三部分：阅读理解阅读理解是普通话考试中又一重要环节。
下面是一些阅读练习的材料，考生可以通过阅读短文，选择正确答案，提高阅读理解能力。
请阅读下面的短文，选择正确答案。
普通话水平测试机测培训材料一、测试内容及试卷构成：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。
试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，分值10分。
1、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、要求：100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》表一，30%选自表二。
100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
音节的排列要同一测试要素连续出现。
3、评分：（1）语音错误，每个音节扣0.1分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。
（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，分值20分。
1、目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2、要求：词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》表一，30%选自表二。
声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3、评分：（1）语音错误，每个音节扣0.2分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。
（3）超时分钟以内，扣0.5分；超时分钟以上（含1分钟），扣1分。
（三）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，分值30分。
1、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度、2、要求：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
