医用电子仪器与维护专业

医用电子仪器与维护专业毕业实习周记全套（本人在医用电子仪器与维护专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：杜宗飞学号：2011090118专业：医用电子仪器与维护专业班级：医用电子仪器与维护专业01班指导教师：赵晓明第1周作为医用电子仪器与维护专业的大学生，我很荣幸能够进入医用电子仪器与维护专业相关的岗位实习。

相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。

尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。

刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。

对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。

这次实习为以后步入职场打下基础。

第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。

生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。

虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

第2周过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是医用电子仪器与维护专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。

医用电子仪器与维护专业教育教学模式的思考摘要:结合医用电子仪器行业特点和高职高专教育特点,分析了近年来医用电子仪器与维护专业开设过程中所存在的问题,从理论教学与实践教学两方面探讨了专业人才培养模式的思路。

关键词:医用电子仪器与维护高职人才培养模式我国的医疗器械工业总产值自20世纪90年代以来一直保持快速增长,平均增幅一直保持在12%～15%的水平,2010年我国医疗器械行业总产值已达到1000亿元。

有人预测随着我国宏观经济将进入另一个稳定增长周期,今后几年中国市场对医疗器械的需求将一直保持强劲势头。

医疗器械行业的高速发展必然造成专业人才的大量需求,并且这个需求还在不断增加。

在这种背景下,加快医用电子仪器与维护专业建设的速度,加大专业建设的力度显得尤为重要,而发展医疗器械专业教育,必须根据医疗器械人才市场的需求,量身定做各种类型、各种层次的人才[1]。

医用电子仪器与维护专业是一门多学科交叉型专业,主要内容为现代电子与信息技术在医疗仪器领域中的应用。

高职高专教育的培养目标为应用型技能人才,所以本专业的培养目标为:适应社会现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,具有工科综合素质的,掌握现代医用电子技术、检测技术、计算机应用技术等专业基础知识和基本原理,能在医用电子仪器、医学检测、医院信息处理、医疗电子产品等领域从事设计与制造、使用与维修、生产管理与经营的高级应用型技术人才。

1 课程教学思路本着“理论指导实践,实践检验理论”的原则,根据本专业的培养目标,现将专业建设思路分为理论教学环节和实践教学环节两部分进行探讨。

(1)理论教学。

理论课教学是学生掌握基本原理和方法的必要手段,本专业的理论课教学内容由两个方面组成,一方面是公共基础课和专业基础课的教学,公共基础课部分包括数学知识,英语知识,物理知识和政治理论知识等课程,这些知识是大学生知识结构中最基础的组成部分,是学生进行专业课学习的必备条件,这些课程的教学任务一般应由数学、英语、政治等相关专业的教师来承担;专业基础课部分电工电子知识,计算机基础,医学知识等课程,这些知识是对公共基础课内容的扩展和延伸,更是进行专业技能课学习的基础和铺垫,只有把握好这个环节,才能顺利开展接下来的专业技能课的教学,由于这些课程的教学有一定的专业性,为了让学生在学习过程中建立初步的专业素养,这些课程的教学任务一般应由具有生物医学工程基础的教师承担。

医用电子仪器与维护专业
专业介绍：
医用电子仪器与维护属于生物医学工程的范畴，主要是运用电子技术、计算机技术和信息技术以研究用于医学诊断、治疗、人体功能辅助和卫生保健的医学仪器和系统的一门交叉学科。

本专业主要面向医疗卫生行业，培养适应科技进步和现代化建设需求，掌握现代医用电子技术、检验技术、计算机应用等专业技能的高素质技能型人才。

学生主要学习生物医学信号的获取与处理、医学仪器结构与原理等专业知识，并提供大量医学仪器工程实践训练。

培养的学生主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。

也可在电子、通讯、计算机等行业工作。

该专业的主要课程：
电子技术、单片机原理及应用技术、医用传感器技术、电子测量与检测技术、计算机装配技术、医学仪器基本操作、医用电生理诊断仪器、医用超声诊断仪器、医用生化检验仪器、医用X线影像设备、医疗器械行业法规
该专业就业方向：
毕业后主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。

也可在电子、通讯、计算机等行业工作。

报考该专业的考生需要注意事项：
想报考该专业的考生需要注意的是，由于该专业是一门交叉学科，所需知识面宽，对从业者的要求较高。

全国或全省开设该专业的主要学校：
全国开设医用电子仪器与维护专业的高职院校有多所
就业率：。

沈阳药科大学专业介绍高职专科生专业介绍1、医疗器械制造与维护专业培养目标：培养掌握医疗器械制造与维护专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事医疗器械生产、使用、维修、经营及管理的高级技能型和技术应用型人才。

专业核心能力：医疗器械的生产、安装、调试、操作、故障分析及维修。

专业核心课程与主要实践环节：机械制造技术基础、机械设计基础、电路原理、电器控制、医院设备、医用治疗器械、医用诊察器械、医用传感器等课程；金工实习、电工实训、电子技术实训、生产实习、医疗器械拆装实习、医疗器械故障分析与维修、毕业设计等实践。

就业面向：医疗器械生产企业、经营企业、医院、医疗器械监督管理部门。

2、医用电子仪器与维护专业培养目标：培养掌握医用电子仪器与维护专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事医用电子仪器的使用与维护，能对故障进行分析和处理的高级技能型和技术应用型人才。

专业核心能力：医用电子仪器的安装、调试、使用及维修。

专业核心课程与主要实践环节：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及接口技术、医学图像处理技术、医用传感器、医用电子仪器维修、医用电生理诊断仪、医用生化仪器、医用超声仪器、医学影像设备等课程；电子工艺实习、电子技术课程设计、生产实习、医用电子仪器操作实训、医院实习、医用电子仪器故障分析与维修、毕业设计等实践。

就业面向：医用电子仪器的生产企业、经营企业、医院、医疗器械监督管理部门。

3、药物制剂技术专业培养目标：培养掌握药物制剂技术专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事药剂生产、质量控制、技术改造、生产管理、药品营销的高级技能型和技术应用型人才。

专业核心能力：药物制剂生产技术。

专业核心课程与主要实践环节：药理学、药物化学、药物分析、药事管理、药剂学及制剂工艺、制剂设备、药品生产管理等课程；各种制剂生产实训、制剂设备实训、毕业实习、毕业设计等实践。

就业面向：药品生产企业、经营企业、药品监督管理部门。

4、药学（药物分析与检验）专业培养目标：培养掌握药物分析与检验专业所必须的基础理论知识和基本技能，从事药物分析、仪器分析、药品质量检验的高级技能型和技术应用型人才。

（卷B ） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、填空题（每小题1分，合计40分）。

1. Y —△形降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成 Y 形 ，以降低启动电压，限制启动电流，待电动机启动后，再把定子绕组改接成 △形 ，使电动机全压运行。

这种启动方法适用于在正常运行时定子绕组作 △形 连接的电动机。

2. 异步电动机的旋转磁场方向与通入定子绕组中三相电流的 相序 有关。

异步电动机的转动方向与旋转磁场的方向 相同 。

旋转磁场的转速决定于旋转磁场的 磁极对数和电源频率 。

3. 熔断器在电路中起 短路 保护作用；热继电器在电路中起 过载 保护作用。

4．三相异步电动机主要由 定子 和 转子 两大部分组成。

电机的铁心是由相互绝缘的 硅钢 片叠压制成。

电动机的定子绕组可以联接成 三角形 或 星形 两种方式。

5．在RL 串联电路中，U R =16V ，U L =12V ，则总电压为 20V 。

…○…………○………装…………○…………订…………○…………线…………○…………6．已知电流A )20314sin(230 A,)30314sin(22021︒-=︒+=t i t i 。

则电流i 1的相位 超前 电流i 2的相位。

7．在电路中把非电能转换成电能的设备称为 电源 。

把电能转换成非电能的设备则称为 负载 。

8．电容元件的正弦交流电路中，电压有效值不变，频率增大时，电路中电流将 增加 。

9．在低压系统中，中线 不允许 断开，因此 不能 安装保险丝和开关。

10．三相变压器的额定电压，无论原方或副方的均指其 线电压 ；而原方和副方的额定电流均指其 线电流 。

11．电动机常用的两种降压起动方法是 Y-Δ降压 起动和 自耦补偿器降压 起动。

12．转差率是分析异步电动机运行情况的一个重要参数。

转子转速越接近磁场转速，则转差率越 小 。

对应于最大转矩处的转差率称为 临界 转差率。

13．降压起动是指利用起动设备将电压适当 降低 后加到电动机的定子绕组上进行起动，待电动机达到一定的转速后，再使其恢复到 额定电压情况 下正常运行。

高职医用电子仪器与维护专业课程体系改革的研究与实践摘要:基于如何提高医用电子仪器与维护专业的人才培养质量,在深入企业一线调研的基础上,对本行业领域的工作任务进行了归纳总结,同时以工作过程为导向的课程建设理念为指导,完成本专业的课程体系重组序化。

并简要介绍了本专业基于工作过程为导向的项目驱动课程开发流程。

关键词:工作过程课程体系岗位能力如今医用电子仪器所用技术日新月异,企业(或医院)最需要的人是什么样的人？最好用的人是什么样的人？最有发展的人又是什么样的人？作为本产业领域的人才培养院校或机构只有真正解决这些问题后,制定一整套符合企业用人要求的、行之有效的又可操作的人才培养标准体系做为参照规范,才能培养出与市场需求零距离接轨的人才。

我院自2005年以来,顺应市场人才需求相继开办了医疗器械产业相关专业群,经过多年的专业建设与不断改革现已形成了一套具有特色的人才培养标准体系。

现将改革的具思路及做法介绍如下。

1 以岗位工作任务为目标进行市场调研专业的开设、人才的培养工以市场需求为导向,才具有科学性。

人才的培养质量的合格与否,用人单位的评价最具权威。

因此要想制定具有适应性的人才培养标准,必须深入用人单位进行调研才具科学性。

课题组着眼于全国医疗器械行业的职业岗位设置和岗位需求展开调研,通过问卷调查、专家座谈、企业走访等,调查了解医疗器械行业的职业岗位设置情况、岗位工作任务和对应的知识、能力、素质要求。

最终得出了如表1所示的岗位能力要求分析表。

2 以工作任务为线索进行课程设置长期以来,医疗器械产业相关专业职业教育课程改革“原地踏步”的原因在于课程内容选取受限于学科课程体系[1]。

基于工作过程开发职业教育课程是当前职教课程开发行之有效的先进理念。

课题组在课程的开发中采用了基于工作过程的先进理念,在行业技术专家、职业研发专家的参与指导下完成了岗位典型工作任务分析的基础上,先后进行了课程结构的分析、课程内容的分析、教学活动设计及课题评估等活实践活动,并分别制定了对应的职业能力表、课程结构表、课程标准、教学标准等教学指导文件。

医⽤电⼦仪器技术专业是⼲什么的好找⼯作吗医⽤电⼦仪器技术专业主要研究机械学、电⼯电⼦技术、精密医疗器械构造与⼯作原理等⽅⾯的基本知识和技能，进⾏精密医疗器械的辅助设计、安装调试、质量检测、维修养护等。

常见的精密医疗器械有：医⽤超声仪器、医⽤激光仪器、医⽤⾼频仪器、核磁共振设备、X射线设备、医⽤核素设备等。

医⽤电⼦仪器技术专业简介医⽤电⼦仪器技术是中国普通⾼等学校专科专业。

该专业培养从事医疗电⼦仪器和设备的制造、安装、调试、维修和营销⼯作的⾼级技术应⽤性专门⼈才。

通过系统学习物理学、电⼦学、数字电路、模拟电路及医疗设备等知识，掌握检测常⽤医疗仪器的⼯作性能。

掌握医疗仪器的⼯作原理，排除仪器在使⽤中的常见故障。

课程体系：《⼈体结构与功能》、《电⼦技术应⽤》、《医电产品分析与制作》、《单⽚机技术应⽤与实践》、《医电产品组装与测试》、《医⽤电⼦仪器分析与维护》、《数字化医疗仪器开发》、《医⽤超声仪器分析及应⽤》、《医⽤电⼦仪器修理》、《医疗器械监管法规》部分⾼校按以下专业⽅向培养：精密医疗器械、医⽤电⼦仪器。

就业⽅向：医疗器械类企业：精密医疗器械⽣产制作、安装调试、维修保养、营销管理。

医⽤电⼦仪器技术专业就业⽅向本专业的就业前景不错，医⽤电⼦仪器的⽣产企业、经营企业、医院、医疗器械检验部门、医疗器械监督管理部门及其它电⼦技术类企事业单位。

该专业毕业⽣主要就职于各级医院、疾病控制中⼼、⽣物制品公司、中⼼⾎站、医疗器械公司、医药监督管理局等医学检验技术岗位或设备管理岗位；医⽤电⼦仪器的经营与管理⼯作岗位，医⽤电⼦仪器的⽣产、检测、分析处理，修理⼯作岗位，医疗器械的使⽤、技术指导与医疗器械监督管理⼯作岗位；也可根据国家政策进⼀步在相关专业及其分⽀领域继续深造获得更⾼层次就业。