《红领巾小书虫》队课课件

红领巾小书虫作者：来源：《都市人》2018年第06期书是人类进步的阶梯！为进一步落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，香江学校四三·快乐中队开展了动感中队之红领巾小书虫活动。

一、整洁美丽的书香教室“读书，是队员们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让队员们多读书，读好书，成为了全体老师的共识。

在我们中队的一角，有一个充满神奇魔力的地方。

这里整齐地摆放着将近600册图书。

每当下课铃声响起，队员们不约而同地来到这里，在书海里尽情遨游，形成了一道靓丽的风景线。

二、其乐融融的小书虫家庭亲子阅读可以让孩子深切地体会到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。

因此，我鼓励家长与队员们一起读书，除每个学期评选“校园读书之星”外，我还会评选“书香家庭”。

三、丰富多彩的阅读活动1、分享获得快乐2、阅读记录精彩3、活动助力成长4、写作凸显气质腹有诗书气自华。

让我们把阅读进行到底，让书香一路浸润孩子们的心灵，伴随队员们茁壮成长。

四三·快乐中队一直在路上，静等花开满地，芬芳馥郁！红领巾小书虫胡筱晗成为书籍的好朋友我是香江小学四三中队的的胡筱晗。

我活泼开朗、热爱学习、兴趣爱好广泛，尤其喜欢读书。

书是知识的海洋，它让我获得许多乐趣，书也能教人一些人生哲理，让我回味无穷。

书也能让我找到更多的灵感，我喜欢畅游在书的海洋里。

人们都说好习惯是从小养成的，所以从未識字起，妈妈就给我买很多加注音的童书。

在晚上睡觉前，有时给我讲，有时让我自己读。

在日积月累下，我养成了每天晚上读书的好习惯。

书是我形影不离的好朋友，晚上做完作业，在温柔的灯光下，捧着自己心爱的书，有担心，有开心，有难过，有同情，也有恍然大悟的拍手叫好，仿佛身临其境。

从《上下五千年》中我了解了中华民族的悠久历史、变迁；从《昆虫记》中知道了各种各样昆虫的生活习性、特征；《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地。

红领巾小书虫主题队会教案第一篇：红领巾小书虫主题队会教案红领巾小书虫主题队会教案队会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。

师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。

师：今天我们的主题队会“红领巾小书虫”现在开始。

二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

三、怎样读书？1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

四、明确为什么而读书1、为中华崛起而读书。

2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

1、朗诵比赛。

“红领巾小书虫”活动方案为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。

活动目的：1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2. 通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

活动准备：红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题一、导入活动，揭示主题：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

自古以来，书本就是人类的好朋友。

通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活动过程：1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。

”“书是知识的源泉。

”“读了一本好书，像交了一个益友。

”2.读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。

欣赏歌舞表演《小小读书郎》。

交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢？3.互相推荐有益的书籍4.听名人读书故事。

听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。

我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？5.听快板《读书要有好办法》。

6.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。

三、辅导员讲话。

每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。

让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。

四、结束活动。

活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。

强调一定要读有益的书。

希望学生人人做个爱读书的好孩子。

活动延伸1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气“红领巾小书虫”活动总结为深入贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织开展“动感中队”创建活动的通知》文件精神，结合渠小办学特色，学校各中队积极加入到动感中队创建之“红领巾小书虫”读书活动，现将具体活动总结如下：一、领导重视，落实到位我校在接到通知之后，校领导就严格要求学校少先大队要全力负责，认真学习有关文件精神，积极搞好各项活动，在学校教导处的全力配合下，要求各项工作创建要有特色，活动要紧密围绕少先队员的先进性，增强队员对少先队组织的深刻认识，宣传并积极践行少先队员的神圣职责，珍惜少先队员的关荣称号。

书香润童心阅读伴成长——红领巾小书虫主题队会湖北省蕲春县实验小学 方利滨引导个性阅读提升语文素养江苏省如东县掘港小学 陆李伟【摘　要】　在小学语文阅读教学中，引导小学生对文本进行个性化解读十分重要，这样才能有效地促进他们语文核心素养的有效提升。

基于此背景，对营造阅读情景，引发个性阅读；引导自读感悟，促进个性理解；引导对比分析，深化阅读感悟的策略进行了探究。

【关键词】　个性阅读；语文素养在小学语文教学中，阅读教学是重点，小学生在文本阅读的过程中，才能有效地促进自身语文综合能力的提升。

教师在进行语文教学时，容易用自己对文章的分析理解来替代学生的理解，这个问题阻碍了学生阅读能力的提高。

由此，教师在展开阅读教学时，要注意循序渐进引导学生阅读，由浅入深慢慢提高学生水平，要注重进行个性化阅读。

一、营造阅读情景，引发个性阅读教师在教学过程中要注意发挥教学情景的作用，要建立良好的教学情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在实际教学过程中，教师应当根据不同的阅读内容，创建相应合适的趣味性阅读情景，让学生对阅读产生兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

例如，一位教师在教学《哪吒闹海》一课时，利用音乐引入课堂教学，先播放一首《少年英雄小哪吒》，再问学生：在日常生活中有没有看过、听过跟哪吒有关的故事？是否知道哪吒闹海的原因和哪吒是如何闹海的？勾起学生的好奇心，利用兴趣来吸引学生注意力，让学生自主投入阅读过程中。

在学生通读文章后，教师引导学生思考“通过文章读懂了什么”“有什么样的感受”等等，学生通过思考，阅读能力得到了进一步提升。

二、引导自读感悟，促进个性理解目前，语文教学已经不再局限于课堂，教师为了让学生能够真正理解文章，有自己的阅读感受，大多加入了前置性学习和拓展延伸性学习，这二者可以帮助学生更好地理解思考文章。

但是，纵观目前的前置性学习，教师大多都直接给学生提供预习内容，学生的预习范围也局限在教师提供的范围内。

爱上阅读---动感中队之红领巾小书虫为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发学生的读书和诵读热情。

南良沟小学一年级举办了“红领巾小书虫”经典诵读活动。

活动期间，孩子们会利用各种闲暇时间阅读各种书籍。

你看，早读时，孩子们拿出各自的课外书津津有味地看着；课间，有的孩子会到学校设置的诚信书屋挑选自己喜爱的书籍抓紧时间认真阅读；教室里，院子中、沙发上、餐桌前都是他们读书的身影。

他们读得多认真啊！他们用真挚的情感，以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式表现诗文的内涵，或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，表达了对祖国、对人民、对家乡、对亲人深深的爱。

学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

通过本次活动，激发学生的读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊！但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。

所以，我们在阅读课外书籍时，应该选择既有价值又适合自己需要的书。

只有好书才能让我们获取更多更有益的知识。

书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

下面我们就来背一背关于书的名人名言。

书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

──莎士比亚知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。

──高士其读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

──鲁迅为中华崛起而读书──周恩来知识就是力量。

——培根我相信这次队会的召开一定会促使更多的同学养成爱读书的好习惯。

爱上阅读--少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们:大家好！今天我说课的主题是动感中队“红领巾小书虫”之《爱上阅读》。

下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸、活动反思这几个方面进行说课。

活动背景：为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神，我们莲花小学的队员们积极加入到“红领巾小书虫”的读书活动中，各中队积极引导队员们多读书、读好书，多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书等书籍。

从认识党的历史、国家和民族的历史，培养队员们对党和对社会主义祖国的朴素情感,培养队员们良好的阅读习惯,开阔视野，增长知识，提高素养。

然而，我觉得现在家长有很多误解，认为学校里肯定会教学生阅读的，所以家庭里做不做无所谓。

从目前我班队员的阅读状况来看，大部分学生并未养成自觉、经常阅读的习惯,且阅读范围小，阅读时间少,再加上一些家长自身很少读书看报，没能为孩子营造良好的读书环境。

在科技进步、文明昌盛的今天,读书更是如同空气和水一样不可缺少。

结合我“校书香校园"的这一理念，举行《爱上阅读》主题活动，使队员把读书作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学！设计理念:根据我对本次活动背景的理解，我的设计理念如下：所谓“书犹药也,善读之可以医愚”，读书使人明智，读书使人高尚。

拥有了好书，就拥有了整个世界；拥有了好书，就拥有了美好的明天！为了让队员们能与书为友，我中队根据动感中队“红领巾小书虫"这一主题开展了一系列活动，目的是让每一个队员都能够爱上阅读，享受阅读，并能从中汲取营养，找寻阅读的快乐！活动目标:为了能使本次活动理念得以实施，我设计了如下目标:认知目标：通过活动的开展让学生从中感受红色经典的无穷力量。

情感目标：引导学生多读有益的书籍,从广泛的阅读中获取知识，得到智慧启发，增长见闻，增强精神之气.行为目标:指导学生如何选择合适的课外读物,保持思想活力。