中国传统节日少先队活动课详解

2024年中秋节少先队活动方案一、活动目标：本次中秋节少先队活动旨在加强少先队员之间的团结，培养少先队员的集体荣誉感和归属感，提高他们的感恩意识和传统文化素养。

二、活动主题：共商中秋，共庆团圆三、活动内容：1. 学习传统文化为了让少先队员更好地了解中秋节的由来和意义，我们安排了一场寓教于乐的传统文化讲座。

通过讲座，少先队员们可以学习到中秋节的起源、中秋节的传统习俗以及与中秋节密切相关的诗词和故事。

同时，少先队员还可参与手工制作中秋节的传统祝福卡片，通过亲手制作，感受中秋节的独特魅力。

2. 传承民俗活动为了让少先队员亲身参与传统文化的传承，我们组织了一系列传统民俗活动。

首先，我们将进行传统中秋游园活动，少先队员们可以在园内与家人共赏明月，品尝月饼，感受中秋节的浪漫氛围。

其次，我们还将组织传统的中秋晚会，少先队员们可自由展现才艺，表演传统节目，共同欢庆节日。

此外，我们还将开展传统游戏比赛，如踢毽子、捉迷藏等，让少先队员们在游戏中体验传统的娱乐方式。

3. 弘扬中华美食文化作为中秋节的传统食品，月饼是不可或缺的一部分。

为了让少先队员了解月饼的制作过程和种类，我们将组织一次DIY月饼的亲子活动。

在活动中，少先队员们将学会制作传统的广式月饼和人们日常所见的各式月饼。

通过动手制作，少先队员们可以培养动手能力和团队合作的意识。

四、活动安排：1. 上午9:00-9:30：少先队活动开展仪式，宣布活动目标和主题。

2. 上午9:30-10:30：传统文化讲座，学习中秋节的由来和意义。

3. 上午10:30-11:30：手工制作中秋节祝福卡片。

4. 下午1:30-2:30：中秋游园活动，欣赏明月，品尝月饼。

5. 下午2:30-4:30：传统中秋晚会，自由表演才艺，共庆团圆。

6. 下午4:30-5:30：传统游戏比赛，踢毽子、捉迷藏等。

7. 下午6:00-7:00：DIY月饼亲子活动，学习制作传统月饼。

五、活动要求：1. 准备材料充分，保障活动的顺利进行。

端午情怀（端午节）你好！欢迎来到“小学综合实践活动课程指导。

“艾草萋萋门前挂，粽子迷香鼻尖传”，端午节作为中国四大传统节日之一，影响深远。

这一讲我们来说说综合实践活动课例《端午情怀》。

端午节是我国四大传统节日之一，它不仅清晰地记录着中华民族先民丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。

本次活动旨在帮助学生了解端午节的相关知识，培养学生深厚的民族情怀。

基于以上的思考，我将整个活动划分为4个课时，活动安排如下:一、课时划分第一课时：了解端午节的有关知识，制定计划、讨论交流、明确分工。

第二课时：分小组开展不同的节日活动调查及资料收集。

第三课时：交流汇报调查成果，亲历实践制作端午美食。

第四课时：学生总结反思，教师组织展开多元评价。

今天这节课例主要呈现第三课时的活动内容，下面我来具体谈谈活动目标的确定和活动过程的组织。

二、活动目标三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.了解端午节的由来，习俗，饮食及诗歌，2.通过参与调查和实践，激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取、处理和加工信息的能力，与人交往的能力。

3.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活的态度。

有了目标就有了方向，我组织同学们开展了丰富多彩的活动。

三、活动过程第一步猜谜导入（2分钟）在学生对中秋节己有初步了解的情况下，通过“五月节里粽儿香, 小朋友们把它抢”，简单的猜谜语的方式引起学生兴趣，导入今天的主题“端午情节”第二步分组交流（10分钟）根据学生的兴趣与爱好，组成了四个小队，各报队名！（节日饮食队、节日故事队、节日习俗队、节日诗歌队）组员在组长的带领下认真交流收集的资料，并用自己喜欢的方式来展示汇报各自的研究成果。

老师参与各组的讨论交流，并提出建议。

第三步汇报展示（25分钟）每个队根据自己的分工做交流展示：1.节FI故事队的学生展示端午由来动画，并绘制端午小报在课堂上对大家投屏展示。

2.节日习俗队的学生课前学习制作香囊、插艾子、系彩绳等等，进行现场展示，赛龙舟则通过现场视频展示，与全班学生一同感受龙舟竞赛的现场氛围。

少先队教案《清明节》一、教学目标1、让少先队员了解清明节的由来、习俗和意义。

2、引导少先队员缅怀先烈，弘扬爱国主义精神。

3、培养少先队员对传统文化的尊重和传承意识。

二、教学重难点1、重点（1）清明节的由来和主要习俗。

（2）理解清明节所蕴含的文化内涵和爱国主义情感。

2、难点如何引导少先队员在活动中深刻体会清明节的意义，激发他们的爱国主义情感。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践活动法四、教学准备1、收集有关清明节的图片、视频、故事等资料。

2、准备清明节传统食品（如青团），供少先队员品尝。

3、制作教学 PPT。

五、教学过程（一）导入通过播放一段清明节人们祭扫祖先墓地的视频，引起少先队员的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”引出本节课的主题——清明节。

（二）讲解清明节的由来用简单易懂的语言讲述清明节的历史渊源。

清明节大约始于周代，已有两千五百多年的历史。

最初，清明节只是一个节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节。

后来，由于清明节与寒食节的日子接近，而寒食节是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食节与清明节就合二为一了，而寒食节的禁火、冷食等习俗也成为了清明节的一部分。

（三）介绍清明节的习俗1、扫墓祭祖这是清明节最重要的习俗之一。

在这一天，人们会前往祖先的墓地，清扫墓地、献上鲜花、食品等，表达对逝去亲人的怀念和敬意。

2、踏青又叫春游。

古时叫探春、寻春等。

四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。

少先队员们可以在这个时候和家人一起走进大自然，欣赏春天的美景。

3、插柳清明节是杨柳发芽抽绿的时间，民间有折柳、戴柳、插柳的习俗。

人们认为插柳可以辟邪，也有表示挽留思念之意。

4、放风筝每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。

夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。

过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

少先队活动课案例《粽叶飘香话端午》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：习近平总书记多次指出：“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

”“应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

”的确,传统节日是传统文化的重要载体,积淀了一个民族的灵魂和精神。

如果再不弘扬我们祖国的传统文化,必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。

本单元通过初步了解传统礼仪,学习和弘扬中华民族优秀传统文化；通过讲述中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献,感受他们的家国情怀、人格修养。

让广大少先队员与经典同行,与圣贤为友,让中华民族的传统美德根植于他们幼小的心灵,成为他们健康成长的文化基因。

队员们对端午节的印象只是吃粽子、看划龙船,从来没有深入去认识端午节,本活动的设计主要是引导队员深入地去认识端午节,感受祖国传统文化的魅力,激发队员对中华传统文化的热爱,并培养队员的爱国主义精神,团结协作精神,提高队员主体参与意识,培养队员收集、整合信息的能力与动手实践的能力,并在活动中体验快乐。

活动目标：1.通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,弘扬民族传统文化,丰富校园文化生活,活跃同学们的课余生活,培养学生的好奇心和求知欲。

2.在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。

3.通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。

4.激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养学生爱国进取的精神。

活动过程：活动序曲1.师生共同观看端午节宣传片的视频,学生在充满童趣的视频中初步了解了端午节的来历和风俗。

2.在活泼轻快的音乐声中,辅导员和两位主持人依次吟诵端午儿歌上场,由此切入活动主题：端午节。

师：五月五,是端午,小朋友们来跳舞。

吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。

男：粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。

品味端午活动名称：品味端午活动年级：五年级活动背景：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，学校以我国传统节日—端午节为契机，开展“品味端午”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。

培养学生动手能力，体验劳动乐趣的思想感情。

活动内容：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3、包粽子、搓五彩绳，体验劳动和分享的乐趣。

4、诵读屈原诗词，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。

活动目标：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、吟诵屈原的诗歌，激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。

4、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

活动准备：1、学生查阅资料，搜集端午节的习俗和传说。

2、包粽子的食材和五彩线。

3、演示文稿。

活动过程：一、全体立正、各小队整队二、三级报告三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌（前言）中队长：中华民族是世界上最古老的民族，中华文明是世界上最悠久的文明之一，世界四大文明古国中，只有中国的历史始终传承有序，从未中断，中古文化由于大海、高山、沙漠、草原、森林等地理环境的局限，成就了自己的独立性，并在漫长的岁月里很少受到外来文化的冲击，从而保持了从未间断的完整性。

中古文化是世界上少有的传承悠久，内容丰富，博大精深的原生文化。

中古文化如百川之海，浩渺无垠。

（中）又到一年粽香时，让我们一起品味端午，感受中国传统文化的魅力！下面我宣布品味端午中队主题队会现在开始。

有请主持人上场！第一篇章端午奇缘话习俗演示文稿：探究“粽香之源”。

●端午节是哪天？端午的别称有哪些？●端午有哪些习俗？●端午的来历有哪些传说？（甲）大家好！今天的中队主题会由我们为大家主持，关于端午节，课前同学们已经查阅了许多资料，也增长了许多知识。

粽叶飘香话端午【活动背景】端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。

在这个传统佳节——端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香话端午”这次主题班队会，在说、看、读的过程中，让学生了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

【活动目的】1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与实践能力。

【活动年级】四年级【活动准备】1.学生收集与端午节有关的资料，以小组为单位请老师制作相应的PPT。

2.学生在家学裹粽子，写体验日记。

【活动过程】(队仪式略）一、第一组汇报端午由来大探秘1.汇报端午节的别称。

2.端午节的来历。

屈原故事伍子胥故事曹娥传说二、第二组汇报端午习俗大搜索1.诗中找习俗。

2.介绍艾草。

3.介绍吃粽子的习俗（在家学包粽子的视频，分享学包粽子的感受)。

4.观看赛龙舟场景。

(谈感受）5.了解画额。

三、第三组汇报端午美食大荟萃1.边吃粽子边了解粽子相关知识。

2.端午吃黄鳝。

3.端午吃“面扇子”。

4.端午吃大蒜鸡蛋。

四、主持人小结联系历史赞屈原出示诗《赞屈原》总结升华。

辅导员讲话。

传统文化少先队活动课传统文化是一个国家或民族的精神财富，是历史的记忆，是人民的情感寄托。

而少先队活动课作为培养青少年学生爱国主义情怀和传承中华优秀传统文化的重要途径之一，在学校教育中具有重要地位和作用。

本文将从少先队活动课的意义、内容和效果等方面进行阐述。

一、少先队活动课的意义少先队活动课是学校开展的一种特殊课程，旨在通过开展丰富多彩的活动，引导学生了解和参与到传统文化的学习中，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

这对于增强学生的民族自豪感、文化自信心，提高他们的道德素质和良好品德具有重大意义。

二、少先队活动课的内容少先队活动课的内容丰富多样，包括传统文化知识的学习、传统文化技艺的体验、传统文化活动的组织等。

通过这些内容的开展，可以使学生对传统文化有更深入的了解和感悟。

1. 传统文化知识的学习少先队活动课可以组织学生学习传统文化知识，如中国的四大发明、古代文人墨客、传统节日等。

通过讲解和互动活动，学生可以了解到这些传统文化的背景、内涵和影响，培养他们对传统文化的兴趣和认同感。

2. 传统文化技艺的体验为了让学生更加深入地了解传统文化，少先队活动课还可以组织学生进行传统文化技艺的体验，如书法、剪纸、民间舞蹈等。

通过亲身实践，学生可以感受到传统文化技艺的独特魅力，培养他们的创造力和审美能力。

3. 传统文化活动的组织少先队活动课还可以组织学生参与传统文化活动，如传统音乐会、传统戏曲表演等。

通过观看和参与这些活动，学生可以感受到传统文化的艺术魅力和历史厚重感，培养他们的审美情趣和文化品味。

三、少先队活动课的效果少先队活动课的开展对学生的成长和发展具有重要影响。

通过参与传统文化的学习和体验，学生可以增强爱国主义情怀，树立正确的价值观念，培养积极向上的人生态度。

1. 增强爱国主义情怀传统文化是民族的精神瑰宝，通过学习和体验传统文化，可以培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

这对于提高学生的爱国主义情怀和民族自信心具有重要意义，有利于培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

小学三年级少先队活动课案例《我心中的传统节日》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：中国传统节日风俗反映了我国古代人民的经济状况、生活习惯，体现了亲情团聚以及伟大的民族精神，良好的民族礼仪等。

对于三年级的学生，他们对我国的传统节日已经有了一定的了解，并有了心中所爱。

为了让学生了解每个节日的内涵，了解传统节日中蕴含的传统习俗和传统道德，使学生通过过节，能够继承、弘扬、提高、发展中华民族优良传统。

活动目标:1.知道中华民族主要的传统节日的知识资料，从中感受中华民族传统文化的博大精深。

2.能通过调查访问和利用网络资源查阅资料等形式了解有关节日的传说、来源、习俗及其发展等，思考节日流传的意义；3.让学生体验小组合作学习、网络探究的快乐和成功。

感受我们传统节日文化的魅力；激励学生关注传统文化，感受中华民族传统节日文化的源远流长、博大精深；增强民族自豪感。

活动过程：一、创设问题情境，引入新课。

同学们，你们喜欢过节吗？你最喜欢的节日是什么？知道这些节日的来历吗？谁能为大家讲讲？（先把学生分成小组，让每小组选择一两个最感兴趣的节日或者与节日有关的问题，一起进行讨论。

）二、自主探究，感知节日的故事。

查资料：“节日知多少”师：古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。

通过这些节日，我们可以更多地了解一个国家、民族的地域文化及其历史、风俗、习惯等。

你知道的传统节日有哪些？生1师：在长期是生产劳动生活中，我们的祖先创造了许多不同的传统节日，也形成了独具特色的节日礼仪，表达着我们民族对美好生活的追求与向往，如获得丰收，要欢歌庆贺，遭到灾祸，要祈求神灵保佑，久而久之，就形成许多节庆及礼仪形式，如春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等，几乎每个节日，都有特定的礼俗，以此表达人们内心丰富的情感。

三、体验：“节日感受”师：在节日里充满了温情与暖意；节日里，充满了怀念与感动。

你在节日里有什么最深的感受呢，写一个你过节日的感受。

国庆节少先队活动课【篇一：少先队国庆节活动方案】国庆节活动方案一、活动背景少先队是我们少年儿童的先锋队，其“文化育人”的功能一直焕发着耀眼夺目的光芒。

长期以来，少先队文化一直是我校少先队建设的重点。

在提倡个性化的今天，辅导员们及同学们把少先队活动搞得越来越有声有色，活动的内容越来越丰富，形式越来越多样，由于时间的限制，队仪式被有选择性地省略或删节。

慢慢发展下来，队的仪式渐渐被我们所忽略。

我们的中队活动、大队活动仪式越来越淡化模糊，离固有的模式越来越远。

虽然活动内容、形式的创新是必要的，但少先队仪式有着丰富的文化底蕴，是少先队文化的体现，仪式的规范性充分显示了少先队的严肃性与纪律性。

在国庆节将来之际，以建国xx 周年为契机，顺应着这一主题，首先在学校里组织一次展示评比，希望借此来增强队仪式的规范性，使我们的中队、大队活动更活泼又不失严肃，自主中流露出纪律来。

二、活动内容(一)准备1、大队辅导员先要给中队辅导员进行培训，明了中队仪式的基本步骤，及辅导员易忽略的一些细节问题;2、各中队在中队辅导员带领下，明了队仪式的基本步骤，并能流畅地进行队仪式的展示;3、各中队利用音乐课等时间，进行队歌的练唱，要把两段歌词记熟;4、各中队的中队长、旗手利用两个困难班时间，到大队辅导员处进行突击培训，特别是旗手的职责、任务。

(二)展示各中队依次进行队仪式展示，其基本步骤如下：1、队活动准备a) 中队长宣布活动准备开始。

b) 各小队整队：第几小队起立;立正;向前看齐;向前看;小队长站小队前，中队长站整个队伍前方中间，辅导员站中队长的左后。

c) 小队长向中队长报告人数：动作及过程：小跑，两手握拳;敬礼，报告(距离1—1.5 米);中队长指示后还礼;转身并步返回队列;并步后放下手，下令本小队稍息。

d) 中队长向辅导员报告人数，辅导员祝福活动圆满成功。

2、队活动仪式(1)出旗(同步敬礼)(2)唱队歌(两遍)(3)中队长讲话：简要讲明活动的意义目的等(4)队活动开始(5)活动结束后辅导员讲话(6)呼号：辅导员、校领导或邀请来的嘉宾(7)退旗(8)宣布活动结束。

中国传统节日——清明活动背景：清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。

清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。

然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。

针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。

活动目的：1、通过微班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进学校精神文明建设。

活动准备：课前搜集清明资料、初步了解清明节，ppt活动过程：一、揭示课题。

出示课题ppt，齐读《清明》，问：这首诗跟哪个传统节日有关？关于这个节日，你都有哪些了解？二、清明节的由来。

1、定义。

（节气）2、清明节作为节日的由来。

3、寒食节传说。

三、清明节习俗。

习俗：主要习俗：祭祖扫墓及它的意义。

比较两种祭祀扫墓现象，教育学生：传承我国民俗文化的同时，也要摒弃一些不良习俗。

其他习俗：踏青、植树、荡秋千、蹴鞠、放风筝、插柳。

食俗：蒿饼、青团、馓子、菜团子、清明馃、子推馍等等。

海安食俗：杨柳摊饼、清明螺、饺子、冷冷。

四、缅怀先烈，爱国主义教育。

观看影片《飞夺泸定桥》片段，谈谈观后感、五、结语：师：从刚才的学习中，我们了解到清明节它是一个清新明丽的赏春节日，但是在这轻松愉快中，我们不能忘记为了我们今天的幸福生活而浴血奋战的先烈们。

虽然他们可能不是我们的家族先辈，但是，正是这数以万计的旧中国先烈们，他们抛头颅、洒热血、把个人的生死置身事外，为了祖国的解放，为了人民的幸福，和敌人顽强斗争，牺牲个人生命，成就千万人的平安。

少先队活动课说课稿(中华传统故事)1. 活动背景本次少先队活动课的主题是中华传统故事。

通过讲解中华传统故事，我们旨在加强少先队员对中国传统文化的了解和认知，培养其对民族文化的自豪感和归属感。

2. 活动目标- 了解中华传统故事的特点和重要性；- 研究中华传统故事中的道德和价值观；- 提升少先队员的口头表达能力和团队合作意识。

3. 活动内容3.1 引入环节通过引用一段中华传统故事的名言或经典语句，如"，方得始终"，以激发少先队员对中华传统故事的兴趣和好奇心。

3.2 故事讲解选择一到两个具有代表性的中华传统故事，例如《孔子三绝》或《牛郎织女》。

通过讲解故事情节、人物形象和寓意，使少先队员对传统故事的内涵有更深入的了解。

3.3 讨论交流分成小组进行讨论，引导少先队员就故事中的核心主题、人物行为以及得到的教训展开思考和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.4 创作活动鼓励少先队员根据所学的中华传统故事进行创作，如绘制故事情节的漫画、编写故事续篇或设计故事主题的手工制作品。

以此展示他们对故事的理解和创造能力。

3.5 总结回顾请少先队员分享他们在本次活动中的收获和感受，引导他们对中华传统故事的重要性、作用以及对个人成长的影响进行思考和总结。

4. 活动评估对少先队员的表现及创作进行评估，主要从以下几个方面考察：- 对中华传统故事的理解程度；- 参与讨论和交流的积极程度；- 创作作品的创意性和质量。

5. 活动延伸通过组织参观文化遗址、传统手工艺等相关活动，进一步加深少先队员对中华传统文化的理解和认知。

通过本次活动，我们相信少先队员将在愉快的学习氛围中，增强了对中华传统故事的兴趣，培养了对传统文化的热爱和传承意识。

同时，也提升了他们的口头表达和创造能力，促进了团队间的合作和交流。

让我们共同努力，为中华传统文化的传承与发展贡献力量。

《我们的节日——春节》活动背景：春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节这个中国传统节日已被列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。

然而，青少年儿童虽然热切盼望春节长假，但不少学生对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，而至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。

针对学生缺乏对传统文化感知的现象，为了加深他们对中华传统文化的了解，特别准备了这节课。

活动目的：1.通过这次微课，让学生更多地了解春节，深切感受春节的文化内涵，积极过一个有意义的春节。

2.通过这节主题班会课，感受中国传统节日的魅力，增强队员对传统文化的认同感。

3.通过学生对春节民俗的了解，引导和激励队员传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。

活动年级：五（3）班活动过程：第一章翘首企盼望春节谈话：中国的传统节日你知道的有哪些？你最喜欢的是哪一个？（引出课题：春节）第二章一饱口福品春节1．谈一谈春节的饮食：年夜饭和大年初一你们家分别吃什么？这些饮食又有什么寓意？2．介绍各地老百姓在节日期间具有代表性的饮食。

第三章阖家团圆庆春节了解春节的习俗。

1.拿压岁钱（压岁钱的来历）2.放鞭炮（放鞭炮的讲究）3.拜年（观看视频）第四章张灯结彩赏春节谈一谈春节的民间艺术。

1.贴春联（讲授技巧）2.贴福字（福倒贴的来历）3.歌曲欣赏。

活动反思：现在的学生对家乡的记忆、家乡的风俗已经没有那么深刻，对他们来说，基本已经汉化，民族的特色已经不那么明显。

通过这节微课，加深孩子们对春节民俗的了解，引导和激励他们传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。

少先队活动课案例《粽叶飘香话端午》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：习近平总书记多次指出：“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

”“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

”的确，传统节日是传统文化的重要载体，积淀了一个民族的灵魂和精神。

如果再不弘扬我们祖国的传统文化,必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。

本单元通过初步了解传统礼仪，学习和弘扬中华民族优秀传统文化；通过讲述中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献，感受他们的家国情怀、人格修养。

让广大少先队员与经典同行，与圣贤为友，让中华民族的传统美德根植于他们幼小的心灵，成为他们健康成长的文化基因。

队员们对端午节的印象只是吃粽子、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导队员深入地去认识端午节，感受祖国传统文化的魅力，激发队员对中华传统文化的热爱，并培养队员的爱国主义精神，团结协作精神，提高队员主体参与意识，培养队员收集、整合信息的能力与动手实践的能力，并在活动中体验快乐。

活动目标：1.通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，弘扬民族传统文化，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活，培养学生的好奇心和求知欲。

2.在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。

3.通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

4.激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养学生爱国进取的精神。

活动过程：活动序曲1.师生共同观看端午节宣传片的视频,学生在充满童趣的视频中初步了解了端午节的来历和风俗。

2.在活泼轻快的音乐声中,辅导员和两位主持人依次吟诵端午儿歌上场，由此切入活动主题：端午节。

师：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。

吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。

男：粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

中秋团圆
教学要求：
1、了解中秋节的有关知识。

2、介绍有关中秋节的传奇故事。

3、针对住宿生的特点，寻找共度佳节的合理方案。

教学过程：
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解。

二、中秋知识竞猜：
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？
2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？
3、介绍中秋节的水果：柚子
三、联系班级实际，讨论中秋节的活动方案：
1、明天就是中秋节了，我们有什么想法吗？大家想过没有，中秋节怎么过？
2、同学之间交流
四、小结：
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级如何过明天的中秋节出了那么多好主意。

老师感到好开心！。

团团圆圆过元宵【活动背景】为了让队员体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让队员亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

【活动目的】1、通过活动，让队员体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；2、通过活动，让队员了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；3、通过本次活动，让队员亲身体验到中华民族文化的魅力所在；4、培养队员上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；5、培养队员创新精神、探究意识，协作精神；让队员获得情感的体验；【活动形式】展示资料、图片，灯谜【活动准备】1、了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗。

2、队员动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。

3、动手制作元宵小报。

4、动手学做元宵，孝敬长辈。

【活动过程】（一）预备部分：1、各小队整队、报告人数。

2、出旗、敬礼。

3、唱队歌。

4、中队长讲话宣布活动开始。

（二）宣布开始中队长跑回：二×中队“团团圆圆过元宵”主题队会现在开始。

（三）活动过程由队员自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小队的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段：了解“元宵节”让队员围绕“元宵节”的主题，上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。

从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：队员动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。

1、让队员做灯谜、创作祝福语进行评比；2、中队举行猜灯谜活动。

辅导员讲话：中队长：（敬礼）亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。

总结活动成果，提出希望和要求。

呼号：（中队辅导员）举右手。

（四）活动结束辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

回答：时刻准备着。

退旗，敬礼。

（原路返回中队长：我宣布，二×团团圆圆过元宵中队活动圆满成功。