人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教学实录

《快乐的泼水节》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《快乐的泼水节》
教学目标：
1、能欢快的富有表情的演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解傣族风情的音乐和舞蹈，学会几个傣族舞蹈的动作，并能随音乐表演。

3、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学学生对少数民族学生活习性的兴趣和对音乐的亲近感。

教学重点：
能有感情的演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：
对泼水节的了解以及对歌曲中附点节奏的掌握。

教具准备：
电子琴、多媒体、课件
教材：
人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第七册。

课时：第一课时
教学过程：
一、情景导入
教师：播放《月光下的凤尾竹》
教师：你感觉音乐把你带到了什么地方？音乐有什么特点？
学生：音乐仿佛把我带到了美丽的孔雀王国。

音乐很柔美。

教师：这是根据傣族歌曲改编的葫芦丝的独奏曲《月光下的凤尾
竹》，听着音乐，我们似乎看到那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫
芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。

让我们跟着音乐一起走进美丽的傣族吧！
展示傣族风景：出示相关图片（进一步了解泼水节以及象脚鼓）
象
脚
鼓
教师：大家说这是哪个民族的什么节日？
学生：傣族泼水节
教师：传说在古代的时候，有个无恶不作的火魔王，他经常带给
人们灾难，有十二位傣族少女机智的杀死了火王，可是火魔王的头颅滚到哪里，哪里就会引起熊熊的大火，为了免除烈火祸害四方百姓，她们便每天把水浇在自己的身上，轮流将火魔王的头颅抱在怀中，直到化为尘土。

后来，傣族人民为了纪念她们，便每年清明前后举行泼水节。

教师：走进傣族，你知道傣族最隆重的节日吗？
学生：泼水节
你们想去看看热闹的泼水节吗？
展示泼水节点击课件（播放视频）
/v_show/id_XODY3MTM0NjQ=.html
教师：从这段录像中你看到了什么？
学生：男女老少都穿着节日盛装，聚集在广场上，参加集体舞蹈。

人们在广场中央相互泼水，水盆、水枪，只要是能派上用场的东西都拿了出来，用来泼水。

教师：是啊，在泼水节里，傣族人民不管相识与否，无论男女老少，都在相互尽情的泼洒着，你追我跑，你退我进，尖叫声和欢笑声响成一片，他们用这种方式来表示对对方的祝福，场面十分壮观，气氛十分热烈。

在这场欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，下面就让我们随着歌声去看一看傣族人一年一度的泼水节吧！
二、学唱歌曲
教师：在快乐的泼水节里，我们的小朋友们也加入到了泼水的行列中，今天我们将要学唱的歌曲就叫《快乐的泼水节》。

（出示歌谱，播放歌曲范唱录音两遍）
C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\快乐的泼水节+图
片.flv
或/xiaoxueyinyue/05/0784894.html 教师：要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关，大家有没有信心通过三关？
学生：有信心。

第一关：节奏练习
出示歌曲节奏
X. X X X︱X X X X︱X. X X X X︱X -︱
学生：看图读拍手读节奏。

第二关：按节奏读歌词
X. X X X︱X X X X︱X. X X X X︱X -︱
敲起铓锣打起鼓,打起鼓，
孔雀开屏迎宾客,迎宾客，
愉快歌声传天涯,传天涯。

五湖四海是一家,是一家。

学生：看图读歌词，先小组合作研究读法，一边画拍一边读节奏。

3、学唱《快乐的泼水节》
教师：富有感情地清唱歌曲。

问：这首歌给我们展示了一幅怎样的画面？我们应该怀着怎样的心情去唱呢？
学生：姑娘们打扮成孔雀的样子，合着铓锣和象脚鼓声翩翩起舞。

学生：泼水节是傣族的新年，大家的心情是欢快的。

教师：整首歌曲共分几乐句？
学生：四个乐句。

教师：刚才在节奏练习中我们学会了那几句？
学生：前两个乐句。

学生：这两个乐句，节奏是一样的。

句尾有一点变化。

教师：这位同学提醒得很好。

1 .5 1 5
2 |
3 - |和1 .5 1 35 | 2 - |应区别开。

我们重点来唱唱这两小节。

学生：唱准1 .5 1 52 | 3 - |和1 .5 1 35 | 2 - |。

教师：一二乐句大家都学会了，我们分析一下三四乐句。

（弹奏三四乐句）
学生：认真听。

教师：你认为哪句或哪小节唱起来有难度？
学生：1 4 4 .1 | 4 5 6 | 6 1 4 56 | 6 - |一句中，“1 4 4 .1”
“6 1”老唱不准。

学生：5 35 2 16 | 1 - |让我感到心情很高兴。

教师：让我们带着愉快的心情把三四乐句唱出来。

学生：听琴模唱整首歌曲。

分男女生赛唱、接唱。

三、学跳傣族舞
教师：出示图片（孔雀图片）
孔雀是傣族吉祥物之一。

傣族人民与其他少数民族一样，都是非常能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常有特点非常漂亮。

用一段傣族音乐跳一段傣族的舞蹈。

（或播放视频：《月光下的凤尾竹》）/us/63303276/62149733.shtml 教师：傣族舞蹈好看不好看啊？
学生：好看。

教师：同学们想不想学呢？
学生：想学。

但，好难！
教师：此时此刻我们都是美丽的小孔雀
(教师讲解示范傣族舞蹈的的基本手型和基本步法，以及几个简单的舞蹈动作)
学生：学舞蹈动作。

教师：（链接伴奏）快乐的泼水节伴奏- 儿歌伴奏mp3下载- 【宝宝吧】
学生：分工轮流表演
A组演唱《快乐的泼水节》 B组跳舞蹈
学生：男生拿铃鼓或小鼓伴奏女生跳舞
学生：评出三名同学跳得最好。

四、拓展
教师：（播放《有一个美丽的地方》《彩云之南》葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》）C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\有一个美丽的地方.mp3
C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\月光下的凤尾
竹.mp3
C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\彩云之南.mp3
你知道这些歌曲是哪族民歌吗？歌曲的名字是什么？
学生：我不知道是哪个民族的，但我知道这首歌是《有一个美丽的地方》。

学生：第二首是《彩云之南》
学生：傣族民歌《月光下的凤尾竹》
教师：你若会唱，可以跟唱。

学生：学生跟唱。

教师：同学们，我们中国有56个少数民族。

大家知道的少数民族的节日有哪些？
学生1：火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等古老而重要的传统节日。

学生2：芦笙节是苗族地区最普遍、最盛大的传统节日。

学生3：蒙古族的那达慕、马奶节。

四、课堂小结
教师：同学们，我们今天领略了美丽的傣家风光，感受体验了傣族歌舞，过了一个欢乐的泼水节。

同学们今天表现非常的棒！老师要求同学们课下将歌曲的第二段唱熟，下节课上课的时候，我们来进行小组比赛，看哪个组唱的最好。

好了，这节音乐课就上到这里啦！（在音乐声中结束）。