2015年医学高级职称职业卫生考试大纲综合知识

2015年浙江省卫⽣系列⾼级职务资格考试⼤纲：核医学技术正⾼级（核医学技术专业——正⾼级)⼀、专业知识（⼀)本专业知识1．熟练掌握核医学专业基本知识和基本理论知识及相关的核物理学、核化学基础知识。

2．熟练掌握核医学仪器的⼯作原理和质量控制。

3．熟练掌握放射性药物在诊断和治疗⽅⾯的原理。

4．熟练掌握放射性药物的制备原理和可能出现的不良反应。

5．熟练掌握体外放射分析和⾮放射体外分析原理。

6．掌握电离辐射⽣物效应和放射防护理论。

7．了解分⼦影像学的基本理论医学全在.线。

8．了解与本专业有关的法律法规和规章制度。

（⼆)相关专业知识1、掌握解剖学、⽣理学、⽣物化学、免疫学、分⼦⽣物学与本专业相关的理论知识。

2、掌握医学影像学与本专业相关的理论知识。

3、了解临床医学中与本专业相关的知识。

⼆、专业实践能⼒1、熟练掌握核医学仪器（SPECT或SPECT/CT，PET或PET/CT，功能测定仪，活度计，污染监测仪，体外放射分析仪)的操作常规、适⽤范围、质量控制和⽇常维护。

2、熟练掌握放射性药物的制备、质量控制和管理。

了解放射性药物研制的基本⽅法。

3、熟练掌握⼼⾎管系统、⾻骼、泌尿⽣殖医学全在线、内分泌、神经、呼吸、消化、⾎液与淋巴系统及肿瘤显像，包括显像前准备、图像采集和处理。

4、熟练掌握⾮显像脏器功能测定。

5、熟练掌握体外放射分析技术及质量控制，了解⾮放射标记免疫分析技术。

6、掌握脏器显像、功能测定、体外放射分析和核素治疗的适应症。

7、掌握放射防护技术及放射性废物的管理、处置。

8、具有⼀定科室及实验室管理能⼒。

三、学科新进展1、熟悉本专业国内外现状及发展趋势，如PET/CT、SPECT/CT及放射性药物发展现状及应⽤前景。

不断吸取新理论、新知识、新技术。

2、对相关学科近年来的进展应有⼀定的了解。

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试题量：1406道。

一、专业知识（一）本专业知识1．重要脏器和系统相关的解剖学、生理学、病理学、病理生理学，重症医学相关的临床药理学、感染病学、营养学及临床免疫学等基础知识和理论。

2．常见重症。

心肺骤停、全身炎症反应综合征、脓毒症、多脏器功能不全综合征、严重多发性刨伤、高风险外科术后、严重心律失常、急性冠状动脉综合征、急性心力衰竭、各种类型休克、AECOPD、急性肺损伤、急性呼吸窘迫综合征、急性肺栓塞、急性脑血管病、急性肝衰竭、急性胃肠衰竭、急性肾衰竭，与感染、创伤相关的出凝血障碍，内分泌危象和严重的水、电解质酸碱平衡紊乱等疾病的病因、病理和病理生理。

（二）相关专业知识1．器官、系统功能障碍（包括循环系统、呼吸系统、肾、中枢神经系统、消化系统、凝血系统、内分泌系统、免疫系统等）与多脏器功能不全综合征的临床表现。

2．重症患者监测技术（循环功能监测、呼吸功能监测、神经功能监测、胃肠功能监测、肝功能监测、出凝血功能监测、肾功能监测、内分泌与代谢功能监测、生命体征监测）的相关基础知识。

二、学科新进展1．本专业国内外新理论、新技术等。

2．相关学科近年来的进展。

三、专业实践能力（一）重症患者的评价和认识1．认识并尽早确定威胁患者生命的疾病和早期干预的重要性。

2．重症患者病情严重性的评估与判断。

3．识别重症疾病的早期信号和症状。

4．非特异性病情严重程度评分；MODS评分；特定器官功能障碍评分；Logistic评分；创伤的评分；重症评分系统的评价等。

（二）重症监测理论和原则1．重症监测的目的和专业特征。

2．重症监测的一般原则。

（三）心肺脑复苏1．心搏骤停的原因及心电图类型。

2．心搏骤停的诊断识别方法。

3．基础生命支持(BLS)、进一步心脏生命支持(ALS)原理和方法。

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试题量：3675道。

一、专业知识(一)本专业知识1、熟练掌握中医基础理论、中医诊断学理论、常用中药特性；2、熟练掌握现代外科的基本理论和基础知识，包括外科病人的体液失调、外科输血、外科休克、多器官功能障碍综合症、围手术期处理、外科病人的营养支持、外科感染、创伤、复苏等；3、熟练掌握普通外科常见疾病的诊疗理论与规范；4、熟练掌握普通外科专业相关的外科手术学知识，掌握重症监护及治疗学、急救医学、肿瘤治疗学等知识；5、掌握普通外科专业相关的物理诊断学、检验诊断学、影像诊断学、内镜诊断及治疗学等知识；6、掌握普通外科专业领域中各系统、脏器疾患相关的病因学、病理学和病理生理学知识；7、熟悉普通外科专业相关的解剖学、生理学等知识；8、熟悉开展中西医结合外科专业临床科学研究方法，掌握医学统计学基本理论；9、了解普通外科专业相关的麻醉学、药理学等知识。

(二)相关专业知识1、掌握消化内科学、头颈外科学、胸外科学、泌尿外科学、妇产科学等相关学科专业的相关知识；2、熟悉医学心理学、医学伦理学等学科的相关知识，熟悉我国的各项相关法律法规的条款；3、了解骨外科学、心外科学、神经外科学、心血管内科学、呼吸内科学、内分泌内科学、血液内科学等学科的相关知识。

二、学科新进展1、熟练掌握及时、主动获取国内中西医结合外科专业临床医疗与相关研究领域中最新进展的方法，初步具备把握最新研究进展并指导临床实践的能力；2、熟悉中西医结合外科专业领域中不断出现的新理论、新知识、新技术和新方法；3、了解与中西医结合外科专业实践和科学研究密切相关的其他学科的最新重要进展。

三、专业实践能力1、熟练掌握中医中药在普通外科学中的常见病、多发病、疑难病的临床运用方法；2、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的流行病学特点、病因及发病机制、病理特征、临床特点、诊断和鉴别诊断、治疗原则以及主要治疗手段；3、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的外科治疗(以手术为主)的适应证、禁忌症、操作技术规范；4、熟练掌握外科治疗(以手术为主)相关并发症的预防措施、发生原因、早期特点、临床表现、诊断和处理原则；5、熟练掌握普通外科专业领域中各种常见病、多发病的预后状况，能够正确制定随访方案；6、掌握普通外科危重患者的监测手段、抢救和综合治疗原则，熟练掌握多器官功能障碍综合征的诊断与处理；7、掌握普通外科急症患者的临床特点、诊断、鉴别诊断、紧急救治和综合治疗原则；8、表述中医中药在普通外科学中感染性疾病、器官功能康复、重症疾病中的临床运用基础理论及临床实践；9、熟悉普通外科专业领域中各种常见病、多发病的常见误诊、误治原因，能够正确加以判断和处理；10、熟悉普通外科专业领域中常用药物的合理应用原则、常见副作用的临床表现、诊断和治疗；11、熟悉现代普通外科常用的诊疗技术的基本原理、应用范围、适应证、禁忌症、操作要领、结果判定、常见并发症的诊断和治疗；12、了解普通外科相关的介入放射诊断和治疗的基本原理、应用范围和操作原则；13、了解普通外科相关的疼痛治疗原则和手段。

卫生综合考试大纲卫生综合考试是针对从事公共卫生、医疗机构管理、预防保健、环境卫生、食品卫生、药品检验、疾病预防控制等职业的人员进行的考试。

下面是卫生综合考试的大纲，主要包括考试内容和考试形式。

一、考试内容1.基本卫生知识与技能包括健康教育、疾病预防、个人卫生、环境卫生、职业卫生、医疗卫生、预防保健等方面的基本知识与技能。

2.公共卫生管理包括公共卫生政策、计划与管理、人员培训与发展、信息管理等方面的知识与技能。

3.医疗机构管理包括医疗机构规划与建设、医疗机构管理制度、医疗质量管理、医疗保险与支付制度等方面的知识与技能。

4.预防保健管理包括预防保健政策、计划与管理、健康教育、健康体检等方面的知识与技能。

5.环境卫生管理包括环境卫生政策、规划、建设与管理等方面的知识与技能。

6.食品卫生管理包括食品卫生法律法规、食品生产与检验、食品危害与预防、餐饮服务等方面的知识与技能。

7.药品检验与管理包括药学基础、药品质量控制、药品管理法律法规等方面的知识与技能。

8.疾病预防控制包括传染病预防与控制、慢性疾病预防与控制、健康统计与信息管理等方面的知识与技能。

二、考试形式卫生综合考试采取闭卷形式。

考试时间一般为3个小时，考试试卷由主观题和客观题组成。

主观题主要是计算题或论述题，客观题主要是选择、匹配或是简述等题型。

考试成绩以及合格标准视考试机构而定，一般合格标准为及格线为60~70分，考试及格后通常颁发证书，作为从事相关职业的有关部门聘任、晋升、加薪等方面的证明文件。

三、结语卫生综合考试是为提高从事公共卫生、医疗机构管理、预防保健、环境卫生、食品卫生、药品检验、疾病预防控制等职业人员的综合能力而设立的考试，基本卫生知识和管理能力是其中必备的重点。

考生应认真学习准备，以提高自己的综合素质，通过考试，为自身的职业发展奠定基础。

2015年中医全科正高级职称考试大纲天宇考王卫生资格考试高级题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。

中医全科学试题量：19534题。

一、专业知识1.熟练掌握全科医学(包括全科医学、全科医疗、全科医生、临床预防、以家庭为单位的健康照顾、居民健康档案和全科医疗管理等)基本理论知识。

2.熟练掌握中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等。

3.掌握内科、妇科、儿科、外科与皮肤科、骨伤科、五官科等社区常见疾病的中医治疗。

4.掌握在社区中开展针灸推拿工作的基本内容与方法。

5.熟悉中医的药物与非药物保健与康复的基本内容与方法。

6.掌握初级卫生保健(包括城市社区卫生服务和新型农村合作医疗制度)的基本理论知识；掌握健康教育与健康促进的基本理论知识。

熟悉心理学、行为科学、医学伦理学、社区营养学、卫生经济学、流行病学、卫生统计、社区卫生诊断基本理论知识。

二、专业实践能力1、内科常见疾病的中医治疗①掌握感冒、咳嗽、胃痛、泄泻、便秘、胁痛、眩晕、中风后遗症、消渴、痹证、自汗与盗汗的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

②熟悉喘证、哮证、呕吐、心悸、不寐、水肿、遗精的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

2、妇科病的中医治疗①掌握月经不调、闭经、痛经、带下病、崩漏、胎漏与胎动不安、缺乳的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

②熟悉月经前后诸证、绝经前后诸证、妊娠恶阻、产后恶露不绝的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

③了解子肿、产后发热、阴挺的辨证分型与治法。

3、儿科常见疾病的中医治疗①掌握感冒、哮喘、肺炎喘嗽、腹泻、麻疹、水痘、痄腮的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

②熟悉厌食、鹅口疮、奶麻、顿咳、风疹的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

4、外科、皮肤科常见疾病的中医治疗①掌握疖、湿疮、褥疮的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。

卫生综合考试大纲卫生综合初试科目为：职业卫生与职业医学、环境卫生学、流行病学。

答题方式为闭卷、笔试。

考试时间180分钟。

参考题型：选择题、名词解释、问答及计算题等。

参考书目1.《职业卫生与职业医学》〔第7版〕，孙贵范主编，人民卫生出版社；2.《环境卫生学》〔第7版〕，杨克敌主编，人民卫生出版社；3.《流行病学》〔第7版〕，詹思延主编，人民卫生出版社。

第一部分职业卫生与职业医学【一】考试目的考察考生对职业卫生与职业医学的要紧概念、差不多理论以及职业病危害因素的健康妨碍和防护的差不多原理、知识和技能的掌握程度。

【二】考试内容〔一〕概论1、掌握职业卫生与职业医学的差不多概念、内容和要紧研究方法。

2、掌握职业性有害因素的概念、分类，了解劳动过程及生产环境中的职业性有害因素。

3、掌握职业性病损的概念和种类，职业病、工作有关疾病、工伤和早期健康损害的概念，职业病发生的条件，职业病的特点、诊断依据、诊断原那么和三级预防原那么和内容，熟悉我国职业病的类别。

了解常见的工作有关疾病及早期健康损害效应。

4、熟悉我国职业病的发病现状和面临的要紧问题。

〔二〕职业生理、职业心理和职业工效学1、掌握肌肉能量供应的一般特点、氧需、氧债、最大摄氧量、劳动负荷、静力作业、动力作业、负荷与应激、作业能力、疲劳、锻炼、练习的概念。

熟悉劳动类型及特点、静力作业与动力作业的特点、劳动系统的要素、体力劳动作业能力的动态变化、作业能力的要紧妨碍因素及其改善措施。

了解氧消耗的动态、体力劳动时作业时机体的适应与调节、脑力劳动和体力劳动内容与生理特点、劳动负荷评价的方法与指标。

2、掌握职业紧张、心身疾病的概念及其表现。

熟悉职业紧张模式、职业紧张反应的类型、劳动过程中的职业紧张因素、紧张反应、职业紧张操纵和干预措施。

了解职业有关的心理因素、应激源及健康效应危险因素特征、常见的心身疾病。

3、掌握职业工效学、职业生物力学、姿势负荷、人体测量学、人机系统概念；了解肌肉骨骼的力学特性、姿势负荷的来源、合理用力的方式；了解人体测量的内容、方法、妨碍因素；了解人机系统的构成、显示器和操纵器的类型，生产工具、作业环境和劳动组织对劳动效率的妨碍及改进措施。

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类E类试行2015版考试性质和目标职业能力倾向测验E类是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、、数量分析、策略选择等部分;考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面;例题：关于传染病,下列说法错误的是：A.霍乱是一种烈性肠道传染病B.禽流感患者康复后不再具有传染性C.艾滋病病毒可由蚊子传播D.狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力,包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用句、表达观点;例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种,以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义;它是在动植物育种的基础上发展起来的,必然又可以回过来指导动植物育种的实践;抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证;这段文字主要介绍了：A.遗传学各个分支的演变过程B.生命科学对社会科学的作用方式C.遗传学的学科基础及指导意义D.遗传学广阔的应用前景答案：C⑶主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等;常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等;题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形,要求应试人员通过观察分析,找出图形排列的规律,选出符合规律的一项;例题：A B C D答案：C题型二：定义判断每道题先给出定义这个定义被假设是正确的,不容置疑的,然后列出四种情况,要求应试人员严格依据定义,从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案;例题：亚健康是对生物有机体生理机能状态的一种描述,一般指生理机能处于健康与疾病之间的状态;由健康过渡到疾病需要一个从量变到质变的过程,而在质变发生之前的这个特殊阶段即是亚健康;根据上述定义,下列现象中属于亚健康的是：A.老王退休后连续多次在医院体检发现血压很高,但是他从没有感到身体有什么不适B.小刘在上周六出去购物时遭遇抢劫,在搏斗中被歹徒用匕首捅伤,现在已脱离生命危险,正在医院进行最后的康复调理C.小兵正在读初三,面临升学的压力,他经常熬夜学习,最近感到眼睛看东西有一层雾气,医学专家说这可能是假性近视D.小刚的爸爸在单位体检,发现腹内有肿瘤包块,医生说可能是长期劳累所致,劝其保养,可是他因没有任何外在征兆而并不在意答案：C题型三：类比推理每道题给出一组相关的词,要求应试人员通过观察分析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词;例题：老年证︰年龄A.资格证︰工作B.毕业证︰学位C. 伤残证︰医疗D.学生证︰身份答案：D题型四：逻辑判断每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的;要求应试人员根据这段陈述,运用一定的逻辑推论,选择一个最恰当的答案;例题：某研究机构调查分析了208名有心痛和心律不齐等症状的病人,病人在开始接受手术治疗时通过问卷报告了自己对病情的看法,其中约20%的人非常担忧病情会恶化,有的人甚至还害怕因此死亡,其他人就没有那么多担忧;后来随访调查表明,那些术前有严重担忧情绪的人术后半年复发率高于其他人;研究人员据此认为,担忧情绪不利于心脏病的康复;以下哪项如果为真,最能支持上述结论A.有研究表明担忧情绪会抑制大脑前额叶皮层活动,使人更抑郁B.研究人员发现那些有严重担忧情绪的人更担心自己的健康状况C.那些有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质D.担忧情绪对健康是一个潜在威胁,会导致癌症、糖尿病等多种疾病答案：C⑷数量分析主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等;题型有：数学运算、资料分析等;例题1：甲乙两个烧杯装有一些盐水,甲杯中盐水的质量是乙杯的2倍,而浓度是乙杯的 ,将两个烧杯盐水混合后得到的盐水浓度是原来甲杯盐水的：A. B. C. D. 答案：B例题2：根据以下资料回答问题：2009～2013年某地区医院病床使用相关情况统计表年份医院数床位数万张病床使用率%出院者平均住院日数天年间该地区出院者平均住院日数最少的年份是：年年年年答案：D2.下列说法不能从资料中得出的是：～2013年,该地区的病床使用率逐年下降年该地区医院的床位数为150万张年该地区医院病床使用数约合154万张～2013年间,医院数年增长率的年份是2011年答案：D⑸策略选择主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力;主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面;例题1：某患儿因吞食异物导致呼吸困难被父母送至医院,患儿面部紫绀,生命垂危;医生认为需要马上做气管切开挽救其生命;但父母坚决不同意;此时医生如何做最合适A.一切听从患儿监护人的意见,不签署手术同意书便不实施手术B.从患儿生命利益出发,救命要紧,术后再跟监护人解释C.先跟监护人解释清楚利害关系,如果监护人仍拒绝手术,则听从其意见D.尽可能向监护人解释手术必要性,关键时刻以挽救生命为位答案：D例题2：产妇李某,39岁,家住山区,因过去有习惯性流产史,最后一次妊娠保胎至31周早产,新生儿体重,出生后呼吸暂停,最长一次达20分钟;B超检查发现新生儿有颅内出血,后来又发生吸入性肺炎,硬皮肿;专家会诊认为,此婴即使抢救存活也会预后不良,影响智力;此时,医生需向产妇及家属交代新生儿病情危重;在这种情形下,以下哪种表达方式更为合适A.孩子的检查结果很不乐观,病情危重,你们需要做好心理准备B.现在孩子颅内出血,即使抢救成功,将来很有可能影响智力,这可能给你们带来很大负担,但是如果你们决定抢救,我们会尽全力C.检查发现孩子颅内出血、继发吸入性肺炎和硬皮肿,根据目前的情况判断,即便抢救存活,也很可能预后不良,请尽快做决定D.孩子现在病情严重,但是我们有丰富的处理此类问题的经验,请相信我们,我们一定会尽力抢救过来答案：B2 综合应用能力E类考试性质和目标综合应用能力E类是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力;考试内容和测评要素由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成;其中,医学基础知识部分占比60%,所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%,具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题;⑴医学基础知识部分主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力;医学基础知识内容由四个部分组成：①基础医学知识：主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等;②临床医学知识：主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等;③公共卫生知识：主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等;④医学相关知识：主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等;⑵招聘岗位专业知识应用能力部分主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力,以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养;①中医临床岗位：主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力;②西医临床岗位：主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力;③药剂岗位：主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力;④护理岗位：主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力;⑤医学技术岗位：主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力;⑥公共卫生管理岗位：主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力;3试卷结构试卷由客观题和主观题构成,主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等;。

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试题量：5359道。

单项选择题（每题1个得分点）：以下每道考题有五个备选答案，请选择一个最佳答案。

1、CAP最常见的病原体不包括以下哪项A、支原体B、肺炎克雷伯杆菌C、流感嗜血杆菌D、肺炎链球菌E、卡他莫拉菌正确答案：B答案解析：CAP常见病原体包括：肺炎链球菌，流感嗜血杆菌，卡他莫拉菌，非典型致病菌。

2、Felty综合征是指A、类风湿关节炎伴有脾大、中性粒细胞减少、贫血B、血小板减少伴有溶血性贫血C、溶血性贫血、血小板减少及急性肾衰竭D、动静脉血栓形成、血小板减少、习惯性流产E、过敏性哮喘、嗜酸性粒细胞增多、肉芽肿性血管炎正确答案：A3、Graves病患者服甲巯咪唑后症状明显减轻，甲状腺明显增大，突眼加重，最可能是由于A、对抗甲状腺药物耐药B、无机碘供给不足C、合并甲状腺炎或甲状腺腺瘤D、甲状腺激素反馈抑制减弱E、血中TRAb明显减少正确答案：D答案解析：抗甲状腺治疗后甲状腺明显增大，突眼加重最可能是由于甲状腺激素反馈抑制减弱所致，因此可加用甲状腺素片。

4、X线检查发现右上肺均匀致密大片状影，其中有含气支气管影，最有可能为以下哪种疾病A、支气管肺炎B、大叶性肺炎C、肺脓肿D、干酪性肺炎E、肺癌正确答案：B5、X线胸片诊断为慢性肺源性心脏病的主要依据，以下哪项不正确A、可有明显肺气肿或慢性肺部感染征象B、右心室增大C、肺动脉段突出，其高度大于等于3mmD、右下肺动脉干横径大于等于15mmE、右下肺动脉干横径与气管横径之比大于等于1.07正确答案：A答案解析：慢性肺源性心脏病的X线诊断标准。

慢性肺源性心脏病的X线检查可见，肺动脉高压征：右下肺动脉扩张，其横径大于等于15mm，其横径与气管之比大于等于1.07，肺动脉段明显突出或高度大于等于3mm，右心室肥大。

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试题量：2960道。

一、专业知识
(一)本专业知识
1.药物治疗学、临床药理、临床药物动力学、药剂学的理论基础。

2.与本专业有关的法律、法规、标准和技术规范。

3.合理用药、用药安全等相关知识。

(二)相关专业知识
疾病的临床诊断治疗相关知识。

二、学科新进展
本专业国内外现状及发展趋势。

三、专业实践能力
1.药物的基本作用及其合理使用(给药方法、剂量、疗程、ADR、给药浓度和速度、溶媒等)。

2.临床重要不良反应、药源性疾病的处置，药物安全事件的防范与管理。

3.特殊人群用药的相关知识。

4.重要相互作用对药物治疗的影响。

5.病人用药咨询及用药教育知识。

6.药物信息获取及药学信息评价分析。

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