国培评优个人事迹

2022国培优秀学员先进事迹优秀学员某某是xx中心小学的一名普通的教师。

他忠诚于教育事业，在三年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个合格的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在xx中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜。

锤炼思想、提高境界作为一名年轻教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在五尺讲台上，他认真执行教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

业务精湛、投身课改作为一名年轻的教师，他不停地以更高的标准要求自己，让自己在教学上会有不停地进步和改善，平时他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩也不错。

他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。

时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名年轻的教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。

利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。

多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

走近某某老师，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。

“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训圆满结束,我县很多老师都参加了这次培训,度过了难忘的十周。

作为本次培训绵阳小学语文一班的辅导教师,本人按照“辅导教师的工作职责”的要求,尽职尽责,热情细致地开展网上注册、学习和网上交流活动,出色地完成了辅导教师的各项工作,提高了本人教育教学水平。

并以饱满的激情投入到本次培训中来,保证视频观看学习时间,保质保量的完成作业。

通过这次国家培训,大家真切地感受到了国家对教育的重视,充分认识到国培的意义,并受益匪浅。

与学生共同经历每一次45分钟的遨游与畅想,感受、收获成功与喜悦;做为一名教师,有敢想敢做的开拓精神,尽显“铮铮侠骨”的同时,却又不失百转千回的周到与细致,紧锁着眉头探究每一次“没有做不到,只有想不到”的背后的成功、失败时,你能感受一个教师真实与丰富。

基本情况如下:我毕业于阿坝师范高等专科学校,专科学历。

初级中学教师,2012年到三台县景福镇景福小学任小学数学教学,从教1年。

担任副班主任工作1年,图书管理员工作1年,所带2个班级的数学成绩优异;曾获校级优秀指导教师。

教师工作,教书育人,平凡而伟大。

经常用“幸福”来形容这1年的“小”生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获,收获的不是金钱的诱惑,而是在多年以后,那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸,没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

曾经的班级不是代表骄傲和自满,而是沐浴花香时的甜蜜与感动,感动之余,我亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递,怀念那些平凡的学生,继续着淡定崇高的教师生涯:教书不停止,思考就不曾停止。

作为本次绵阳小学语文一班的学员,本人所做的工作主要体现在以下几方面:一、自觉主动地学习,积极进行网上交流:从参加培训后,本人就开始着手学习课程培训,熟悉平台操作。

从八月10日开始到十月10日为期近60天的集中学习时间里,我一边参加班级开展学习培训的各项活动,一边自己继续学习网上课程内容,提高了自己对班级知识学习和了解的目的性和有效性。

自1997 年参加工作以来，一直在青海省西宁市大通林中心学校任教。

一直担任班主任工作和数学的教学工作。

党的教育事，关心集体，把自己的能力和精力全部用在学校的教学工作中，并能自遵守教道德，在生中立了良好的教形象。

能全大局，作，刻以一个党的准格要求自己。

以一个党的准格要求自己。

2012 年 9 月 15 日，参加了教育部的“国培划（2012）—示范性程目”培！的学，通两个月的培，看到了家的精彩座，我被一种无形的力量深深的吸引住了：里竟是如此的精彩、，不正是我平百思不得起解没，梦寐以求的地方？思想开始，由此在培和学的程中我也受益非浅。

下面我我在本次培中的几点收：一、解决多重矛盾，克服学困。

培在上班期, 而且我所任教的学校没有网, 没有足的去学只能是在下班后回到家才可以学 , 但我却本次培学没有毫的放松，一回到家 , 我几乎把全部的和精力用在学上学。

在一段里，几乎每晚学到十点左右，每天准登学、交流、帖⋯⋯二、极加入2012 小学数学教群在培程中，我些来自素不相的学之通交流、等多了一份信任，多了一份友，学和老田霞老也由陌生到熟悉，使我感到了集体的温暖和的重要。

随着学的深入，我大家了更好地交流，学，以及学完之后不能因学的束而止交流，我和国培教田霞老商量怎才能学生有学趣等，所以次国培学我来收的不是知，我感受到了人与人之的温情，体会到了集体的和。

三，极学，极探索，广泛用本次培听了几位家的精彩座，真可深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生有趣、人深省。

其，学的目的就在于用，次我一学，一就合平的工作极运用所学知，解决，可想国培我一教的惑力到底有多大，他决心盼着国培的下趟列早点启程，也一定乘坐并好好感受⋯⋯四、学然是累的，但我收是丰的我得参加次培，学有些忙碌，投入了很多精力，甚至感到了累，感到了辛苦，但收是丰的，今天利用自己国培收的知用在自己的教学工作中，不但影响着本班学生的学方式，也影响着我校同行的思想、方法，由此我得付出是非常得的。

国培计划事迹材料尊敬的领导：我是某某某，来自某某某单位，非常荣幸能够参加国培计划。

在此，我向您递交我的事迹材料，希望能够展示我在工作岗位上的成果和经验，以期能够加入国培计划，为国家的发展贡献自己的力量。

我在某某某单位担任某某某职位已经有五年的时间了。

在过去的五年里，我以高度的责任心和使命感，全力以赴地完成了我在工作岗位上的各项任务，并且取得了一定的成绩。

以下是我在工作中的几个亮点事迹：首先，我在某某某项目中承担了重要的角色，负责项目的策划与执行。

在该项目中，我与团队一起制定了详细的项目计划，并按时完成了各项任务。

我还与合作方积极沟通，解决了合作中的问题，确保了项目的顺利进行。

最后，该项目成功交付，并获得了良好的评价和口碑。

其次，在某某某任务中，我承担了组织和协调的工作。

在该任务中，我需要统筹安排各个环节的人员和资源，确保任务的顺利进行。

我通过合理的安排和有效的沟通，使得任务的进度得到了严密控制，并最终顺利完成了任务。

我的工作得到了领导的赞扬，也为公司带来了实际效益。

此外，在某某某项目中，我积极参与了新技术的学习和应用，为公司带来了创新和发展的机会。

我主动学习了相关的国内外先进技术，并在项目中尝试应用。

通过我与团队的努力，公司的某某某产品在市场上获得了良好的反响，增加了公司的销售额，提升了公司的竞争力。

以上是我在工作中的几个事例，展示了我的能力和成果。

通过这些事迹，我希望能够加入国培计划，扩宽我的视野，提升我的专业技能，并将这些能力和经验投入到国家的建设中。

我相信，在国培计划的培训和指导下，我能够更好地为国家服务，为国家的发展做出更大的贡献。

谢谢领导的审阅！此致敬礼：某某某。

李春桃国培优秀学员事迹材料3 20__ 年国培优秀学员事迹材料贺兰四中李春桃 20__ 年秋冬之际，我参加了“国培计划（20__）”-宁夏回族自治区中小学教师教育技术能力远程培训。

为期近三个月的远程网络培训，我所在的贺兰县（4）班近 90 名学员在班主任杨惠萍老师的指导下，通过听专家讲课，视频答疑，班级研讨，完成作业，使我提高了思想认识，理清了教学思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，下面将谈谈我的一些感受。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能&bd;&bd;？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”。

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

国培个人成长案例范文我叫[你的名字]，是一名普普通通的[你的职业，比如教师]。

以前，我就像一颗在角落里默默生长的小豆芽，有点懵懂，有点青涩，每天按部就班地做着自己的工作，虽然也很努力，但总感觉缺了点什么。

直到国培这束“魔法棒”出现在我的成长道路上，我的职业生涯就像被施了魔法一样，发生了翻天覆地的变化。

一、国培前：“迷茫的小菜鸟”以前的我，教学方法就像一个老掉牙的收音机，只会单调地播放。

课堂上，我总是按照课本和自己的老经验，滔滔不绝地讲，也不管下面的学生是不是在听“天书”。

比如说教数学吧，我就一股脑儿地把公式往黑板上写，然后让学生死记硬背，再做大量的练习题。

结果呢，学生们一个个苦着小脸，像霜打的茄子，我也很无奈，不知道问题出在哪里。

而且我对新的教育理念和技术就像个门外汉，什么多媒体教学、互动式课堂，听起来熟悉，但实际操作起来，完全是两眼一抹黑。

二、国培之旅：打开新世界的大门。

# （一）专家讲座：智慧的头脑风暴。

国培的专家讲座就像一场场精彩绝伦的魔术表演。

那些专家们就像拥有神奇魔法的大师，他们一开口，就把我带进了一个全新的教育世界。

记得有一次，一位资深的教育专家讲“以学生为中心的教学方法”，他举了很多生动有趣的例子，比如说怎么根据学生的兴趣设计课程内容。

他讲了一个故事，说有个老师发现学生们对侦探小说特别感兴趣，于是在教语文的时候，就把课文内容改编成了一个个小“侦探案件”，让学生们在破案的过程中学习语文知识。

我当时听了，眼睛都瞪大了，心里想：“哇，原来课还可以这样上！”这就像在我脑海里点亮了一盏明灯，我开始思考，我教的学科也能这么玩吗？# （二）同行交流：寻找“同盟军”国培可不仅仅只有专家讲座哦，同行之间的交流也是超级有趣又有用的环节。

就像一群来自不同地方的武林高手聚在一起切磋武艺。

我认识了好多来自不同地区的同行们，他们每个人都有自己的“独门秘籍”。

有一次，我们小组讨论如何提高课堂纪律的问题。

一位来自山区的老师分享了他的经验，他说他们学校条件有限，但他利用当地的自然环境，把课堂搬到了户外，让学生们在大自然中学习。

国培助力成长教师个人案例国培助力成长教师个人案例：1. 张老师是一名初中语文教师，通过国培项目获得了教学技能提升的机会。

在项目中，她参加了专业培训，学习了课堂教学设计和评价方法，提高了自己的教学能力。

2. 王老师是一名小学数学教师，通过国培项目获得了参观其他学校的机会。

她在参观中学习了其他学校的教学经验，并将其运用到自己的课堂中，提高了学生的学习效果。

3. 李老师是一名高中英语教师，通过国培项目获得了编写教材的机会。

她参与了一本英语教材的编写工作，并在此过程中深入研究了教学内容，提高了自己的教学水平。

4. 赵老师是一名小学音乐教师，通过国培项目获得了参加国内外学术会议的机会。

她参加了一次国际音乐教育研讨会，与来自不同国家的专家交流经验，拓宽了自己的视野。

5. 孙老师是一名幼儿园教师，通过国培项目获得了参与科研项目的机会。

她参与了一项关于幼儿园艺术教育的科研项目，通过调研和实践，她对幼儿艺术教育有了更深入的理解。

6. 陈老师是一名高中物理教师，通过国培项目获得了参加实验教学培训的机会。

她学习了一些创新的实验教学方法，并将其运用到自己的课堂中，提高了学生的实验操作能力。

7. 周老师是一名小学语文教师，通过国培项目获得了参加教学研讨会的机会。

她与其他语文教师一起交流教学经验，学习了一些新的教学方法，提高了自己的课堂效果。

8. 吴老师是一名初中数学教师，通过国培项目获得了参加教学比赛的机会。

她在比赛中展示了自己的教学技巧和创新思维，获得了一等奖，提高了自己的教学声誉。

9. 刘老师是一名幼儿园教师，通过国培项目获得了参加国内外教育交流活动的机会。

她参观了一些国外优秀的幼儿园，并学习了一些国外的教育理念，提高了自己的教育观念。

10. 郑老师是一名高中化学教师，通过国培项目获得了参加教学研究课题的机会。

她研究了一种新的化学教学方法，并在自己的课堂中实践，取得了良好的教学效果。

国培学习事迹材料在中国，国培（国家培训计划）是一项旨在提升职场人员综合素质和专业技能的重要培训项目。

作为一名参加国培的学员，我有幸能够接受高质量的培训，并且取得了显著的成绩。

以下是我在国培学习期间的主要事迹和收获。

首先，通过国培的培训课程，我的专业知识得到了极大的丰富和提升。

国培教授的课程广泛而深入，涵盖了我所在行业的各个方面。

我学习了许多新的理论知识和实践技能，尤其是在市场营销和管理领域。

这些知识在我日常工作中发挥了巨大的作用，帮助我更好地理解和应对市场竞争，提高了我的工作效率和业绩。

其次，国培培养了我良好的沟通和团队合作能力。

培训过程中，我们通过小组讨论、团队项目等方式与其他学员进行交流与合作。

这种团队合作的经历使我学会了倾听他人的意见和想法，培养了我与他人合作的能力。

此外，我们还有机会与行业内的专业人士进行交流，在他们的指导下学习并提升自己。

这种与他人的互动和团队合作的经验对我个人的成长和发展有着积极的影响。

此外，国培还注重培养我们的领导力和创新能力。

培训期间，我们参加了一系列的领导力培训和创新思维训练。

这些培训提供了宝贵的机会，帮助我了解和发展自己的领导潜能，并学会如何在工作中发挥领导作用。

创新思维训练则启发了我们的创造力和创新能力，激发了我们在工作中寻找新的解决方案和机会的勇气和灵感。

最后，通过国培的学习，我获得了新的职业发展机会。

国培为我提供了与我所在领域的高级专业人士和同行交流的机会，这些人士帮助我拓展了人脉和业务资源。

此外，国培还为我们提供了实习和就业的机会，我有幸能够在一家知名企业实习，并最终得到了他们的录用。

这对我的职业发展带来了巨大的帮助和机遇。

总的来说，国培对我个人和职业的发展产生了积极的影响。

通过专业知识的丰富、团队合作和领导力的培养以及职业发展机会的提供，我在国培学习期间取得了显著的成绩。

我相信，这些收获将继续影响着我的未来，并成为我追求更高职业成就的重要支撑和动力。

努力做最好的自己——国培个人成长案例“2022——2023 年国培”已近尾声，回顾在以往的学习中，多位教育名家的讲座为我的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。

我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领！每一天都能感受到思想火花的冲击。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，让我有机会能和更多同行交流、探讨。

在一次次的交流培训中，颇感自己的责任重大，同时也意识到了自己知识的贫乏。

通过这次国培，收获颇丰、感悟颇深！自己的眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们在这次国培中交流学习的话题，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，进而不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

下面将我的学习成长案例小结如下：一、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；努力形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

我们教师也必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

国培个人成长案例范文在我的教育生涯中，国培就像一场及时雨，滋润着我这片渴望成长的“教育小田”，也像一阵魔法风，把我这个“教育小菜鸟”吹向了成长的新高度。

今天，我就来唠唠我在国培中的那些成长故事。

一、懵懂出发：国培之前的我。

以前的我呀，就像一个在教育迷宫里乱撞的小迷糊。

教学方法基本上就是“照本宣科”，按照教材上的内容给学生念一念、讲一讲，就觉得完成任务了。

课堂氛围呢，那叫一个沉闷，学生们就像一群小木偶，被我拉着线动一动。

比如说，我讲文言文的时候，就只是在那里干巴巴地翻译字词、讲解语法，自己讲得口干舌燥，学生们却听得昏昏欲睡。

我当时还很纳闷，这么重要的知识，他们怎么就不感兴趣呢？而且我也不太会和学生互动，每次提问就像在扔炸弹，学生们能躲就躲，整个课堂就像一潭死水。

二、国培之旅：遇见新的风景。

# （一）理念的冲击：打开新视野。

国培一开始，就像有人在我面前打开了一扇通往新世界的大门。

那些专家们的讲座，就像一把把神奇的钥匙，打开了我被禁锢的教育思维。

我记得有个专家讲“以学生为中心的教学”，他说学生不是知识的被动接受者，而是主动探索者。

这可把我以前的观念给颠覆了。

我就想啊，我以前把学生当成小瓶子，拼命往里灌知识，怪不得他们不乐意呢。

这就好比给小猫喂鱼，你要是硬塞，小猫肯定会跑开，得让小猫自己去抓鱼，它才会吃得香。

# （二）教学方法的学习：武装自己。

除了理念，国培还教给我好多实用的教学方法。

就拿小组合作学习来说吧。

以前我也听说过这个方法，但总是觉得太麻烦，不敢尝试。

在国培中，详细地学习了小组怎么分组、任务怎么设置、如何评价小组的表现等等。

回到学校后，我就像一个怀揣着宝贝的小贼，迫不及待地想在课堂上试试。

我把学生分成了几个小组，给他们布置了一个关于“环境保护”的讨论任务。

你还别说，课堂一下子就热闹起来了。

学生们都积极地参与讨论，有的查资料，有的发表自己的观点，还有的在记录。

以前那些不爱说话的学生，在小组里也变得活跃起来了。