六、继续大力抓好教科研工作,以科研促进教学

教诲处范文之关于加强教育科研工作的施行意见为加快我校教育现代化进程, 全面推进教育教学改革, 进一步促进教育科学研究工作的科学化、标准化和可操作化, 充分发挥教育科研的引领作用, 依照我校教育工作实际, 特制定本意见。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”以及“十八大”重要思想为指导, 坚持“科研促教, 科研强校”的根本工作方针, 以教育教学为中心, 认真贯彻和落实学校各年度工作计划要点, 调动一切积极要素, 解放思想, 更新观念, 抓住机遇, 促进教育科研工作的快速开展, 全面推进学校教育改革, 提高教育质量。

二、组织建立由校长或分管教育科研副校长领导, 教科处负责日常事务, 制订教育科研工作计划及治理制度, 检查、催促和指导本校各级各类课题, 保证研究工作正常进展。

并设专职科研员一名, 协助主任开展工作。

三、队伍建立依照开展教育科学研究的需要, 建立一支不同层次的教育科研队伍。

1.教育科学研究队伍。

全体老师是教育科研工作的主要力量, 要严密结合教育教学工作实践, 积极广泛选择有价值的课题开展研究。

要十分注重新老师教科研才能的培养, 对教龄在五年内的青年老师要求做到:一年内: 选择一到两位具有中级以上职称的、承担校级以上课题研究的、经学校教学部门确认的中老年老师作为导师, 全程参与其开展的研究课题；在导师的指导下, 每学期上一节与研究课题相关的研讨课, 学年完毕撰写一篇教育教学论文；积极参加上级师培部门组织的教育科研普及培训, 逐步熟悉并掌握教育科研的根本程序及方法, 认真完成师训部门布置的有关作业。

三年内: 在导师的指导下, 承担校级以上大课题中的子课题或独立开展本人的研究课题, 根本做到课题选择对路, 研究方案可行, 过程治理标准, 成果结题详实。

初步具有较强的科研认识, 具有一定的科研才能, 擅长总结教育教学经历, 积极撰写科研论文, 并到达一定水准。

每学期上一节与研究课题相关的研讨课, 每学年完成一篇以上与研究课题相关的教育教学论文。

关于进一步加强教学研究工作的意见加强教学研究是不断深化教学改革的切实需要，是提高教学质量的必要手段，是提升师资队伍素质和能力的内在要求，是提升我校综合实力的重要保障。

为进一步加强教学研究工作，充分发挥教学研究对改进教育教学、提高人才培养质量的保障作用，特制定本意见。

一、指导思想深入贯彻主动把握高等教育发展新常态，适应高等教育改革发展新形势，以“突出教学中心地位，推进学校内涵式发展”为主题，以深化教学改革为中心，以加强教学研究为引领，以开展教研活动为抓手，通过加强教学单位教学研究的组织管理，进一步提高教学研究水平，培育优秀教学成果，提升教师素养，改善人才培养质量。

二、总体要求（一）明确教学研究内容。

根据经济社会发展需要，调整专业培养目标，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法是教学研究的主要内容。

（二）突出教师的主体地位。

教师是教学工作的主体，加强教学研究是提高教师教学能力的重要手段。

教师应以加强教学研究为基点，及时了解、掌握学科发展的新信息、新动态、新趋势，研究教学的新理念、新内容、新方法；总结教学经验，学习教学成果；改进教学方法，促进教学能力的提升。

（三）坚持教学研究工作常态化。

教学单位要加强对教学研究的领导与统筹，完善相关制度，做好教学研究规划，结合自身实际，充分发挥教研室、教学团队、课程组作为基层教学组织单元的教研主阵地作用，坚持定期开展教研活动，促进教学研究的规范化、常态化和制度化。

（四）紧密围绕课程建设开展教学研究。

鼓励教师组成团队，结合学生能力发展要求，以课程建设为重点，深入交流，加强协作，分享经验，互相促进，深入开展教学研究，切实提升教学水平。

三、组织领导（五）加强教学研究工作制度化建设。

各教学单位负责人为本单位教学研究工作第一责任人，要认真组织、领导本单位教学研究工作，将教学研究纳入本单位《发展规划》和《工作计划》，制定加强教学研究工作的政策措施。

（六）分解任务目标，明确职责分工。

教科研年度工作总结根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。

本年度，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。

现将本年度的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展本年度，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。

校长亲自深入课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。

在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。

本年度我校组织全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。

在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。

2024小学教科研工作计划14篇小学教科研工作计划篇1__x年下半年白旄镇小学教研室工作思路是：引领全镇小学教干教师以全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。

以精致化管理、规范化管理为抓手，深化研究，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课堂教学效益，强化教研员责任意识、研究意识、团队意识，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。

一、工作目标任务（一）抓好常规教研，促进教学进一步规范。

1、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。

完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。

2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。

认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高灵活运用策略的能力；充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决教师教学中的实际问题；充分利用我镇网络交流平台，对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”；开展实践性作业创新活动，规范作业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，快乐创新。

3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。

4、做好教学质量的调研和检测工作。

本学期教研室将继续加大对全镇小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。

利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培训 (写字、英语口语、实验、信息)等工作。

教科研工作计划与措施教科研工作计划一、工作目标为适应教育改革与发展的需要，提高我校的教育教学质量，促进教师的专业发展，结合我校的实际情况，制定如下教科研工作计划。

（一）总体目标1. 加强教科研团队建设，提高教师教科研能力。

2. 深化课程改革，推动课堂教学创新。

3. 提高教育教学质量，培养学生的综合素质。

4. 形成具有我校特色的教科研成果。

（二）具体目标1. 加强教科研组织与管理，提升教科研水平。

3. 推动课题研究，促进教育教学改革。

4. 加强课程建设，创新课堂教学模式。

5. 深化素质教育，培养学生全面发展。

6. 扩大教科研成果，提升学校知名度。

二、工作措施（一）加强教科研组织与管理1. 设立教科研管理机构，负责全校教科研工作的规划、组织、协调与监督。

2. 制定教科研工作计划，明确工作重点和任务分工。

3. 建立健全教科研制度，确保教科研工作规范化、制度化。

4. 加强教科研团队建设，选拔优秀教科研组长，发挥示范引领作用。

1. 制定教师培训计划，确保培训内容贴近教育教学实际。

2. 邀请专家来校讲座，提升教师教育教学理念。

3. 开展教师教育教学竞赛，激发教师教育教学潜能。

4. 组织教师参加上级部门举办的培训活动，拓宽教师视野。

（三）推动课题研究，促进教育教学改革1. 鼓励教师申报各级课题，提高课题研究质量。

2. 开展校级课题研究，解决教育教学中的实际问题。

3. 加强课题研究的过程管理，确保课题研究取得实效。

4. 推广课题研究成果，促进教育教学改革。

（四）加强课程建设，创新课堂教学模式1. 制定课程建设规划，明确课程建设目标。

2. 加强课程实施与管理，提高课程教学质量。

3. 推动学科整合，形成跨学科的课程体系。

4. 创新课堂教学模式，提高课堂教学效果。

（五）深化素质教育，培养学生全面发展1. 制定素质教育实施方案，明确素质教育目标。

2. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

3. 加强德育工作，培养学生的道德品质。

学校教科研工作个人总结5篇篇1在学校教科研工作中，本人始终贯彻党的教育方针，以身作则，为人师表。

我努力提高自己的教学水平，积极进行教科研工作，并取得了优异的成绩。

一、教学工作在教学工作中，我始终贯彻“以学生为本”的理念，注重学生的个性发展和全面素质的提升。

我积极参与课堂教学改革，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

二、教科研工作在教科研方面，我始终坚持以教学带动科研，以科研促进教学的原则。

我积极参与学校组织的各项教科研活动，不仅在活动中积累了丰富的经验，还取得了显著的成果。

1. 课题研究在课题研究方面，我注重选题的新颖性和实用性，力求做到既有理论依据又有实践指导意义。

在研究过程中，我注重方法的科学性和研究的深度，确保研究结果的可靠性和有效性。

同时，我也注重将研究成果转化为实际教学成果，为提高学校的教学质量做出贡献。

2. 论文撰写在论文撰写方面，我注重论文的学术价值和实用性。

我的论文不仅在理论上有所创新，而且在实践上也有所指导。

同时，我也注重论文的规范性和逻辑性，确保论文的质量和水平。

我的论文多次在国家级和省级学术刊物上发表，并获得了同行专家的高度评价。

3. 科研成果推广在科研成果推广方面，我注重将研究成果推广到实际教学中去。

我通过举办讲座、培训、交流等方式，将研究成果推广到其他教师和学校中去。

同时，我也注重与同行专家和教师的合作与交流，共同推动学校教科研工作的发展。

三、个人成长与发展在个人成长与发展方面，我注重不断学习和提高自己的综合素质。

我通过参加各种培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和观念。

同时，我也注重将自己的经验和成果进行总结和提炼，形成具有个人特色的教学风格和科研方向。

四、总结与展望总的来说，我在学校教科研工作中取得了一定的成绩和经验。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和科研能力。

近期，我有幸参加了一场教师论坛，聆听了各位教育专家和同仁们的精彩报告，收获颇丰。

此次论坛让我对教育教学有了更深的认识，以下是我的一些心得体会。

一、教育教学观念的更新在论坛上，专家们强调了教育教学观念的更新。

他们认为，教师应树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

这使我认识到，作为教师，我们要不断更新教育观念，紧跟时代步伐，关注学生的全面发展。

二、教学方法的创新专家们在报告中指出，教学方法创新是提高教学质量的关键。

他们提倡采用多元化、互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

这使我认识到，在今后的教学中，我要不断尝试新的教学方法，以提高学生的综合素质。

三、教师专业素养的提升论坛上，专家们强调了教师专业素养的重要性。

他们认为，教师应具备扎实的学科知识、良好的教育理念和较高的教育教学能力。

这使我认识到，作为一名教师，我要不断加强自身专业素养的提升，以更好地服务于教育教学。

四、教育科研的重要性在论坛上，专家们指出，教育科研是提高教育教学质量的重要途径。

他们认为，教师应积极参与教育科研，以科研促进教学，以教学推动科研。

这使我认识到，我要树立科研意识，积极参与教育科研，以提高自己的教育教学水平。

五、团队合作的力量论坛上，专家们强调了团队合作的重要性。

他们认为，教师应加强与同事的沟通交流，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。

这使我认识到，我要加强与同事的合作，共同为学生的成长贡献力量。

总之，参加此次教师论坛，让我受益匪浅。

以下是我对今后的教育教学工作的几点思考：1. 不断更新教育观念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 积极尝试新的教学方法，提高学生的综合素质。

3. 加强自身专业素养的提升，提高教育教学水平。

4. 积极参与教育科研，以科研促进教学。

5. 加强与同事的合作，共同为学生的成长贡献力量。

我相信，在今后的教育教学工作中，我会将此次论坛所学所得运用到实践中，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

以科研促进教学,提高音乐类应用型人才培养质量[摘要]莆田学院音乐学专业在人才培养模式和管理制度设计方面，经过几年来的探索与实践，形成了以科研促进教学的模式，为培养应用型人才营造了良好的空间和环境。

通过引导教师的科研方向与主讲课程相结合，保证课程内容的先进性和实践性;将成熟的科研成果引入实验教学，以适应快速发展的学科发展需要;突出艺术实践教学，以培养学生参与科研和艺术实践的能力。

[关键词]教学模式科研音乐类应用型人才钱伟长先生早在80年代就对教师这个职业提出观点：不教课，就不是教师;不搞科研，就不是好教师。

这里面，就有一个对高等学校教学与科研的关系的认识问题。

在高等学校，教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。

作为大学音乐专业教师，也具有传授知识和科学研究两方面的责任，也要一手抓教学，一手抓科研，缺一不可，以科研促进教学。

在工作中，我们深深感到，只有使自己的知识不断更新，专业不断积累，才能跟上时代前进的步伐，成为合格的高校教师。

这就是人们常说的“一滴水和一桶水”的关系，就是课堂上倒出来的只有一滴水，但是教师肚子里却需要一桶水。

也就是说，只有具备了渊博的知识，只有钻研得深透、真正理解了的东西，才能讲得生动，讲得透彻；只有自己有较为深刻的体会，而且有独到的见解，才能讲出新意。

只有从事科学研究，才有不断通过读新书，查资料获得新知识的欲望和动力。

而获得的知识越多，对授课教材的理解和融会贯通能力越强，授课效果越好。

音乐专业教师除了必须从事以上所述的科研以外，还要坚持自己的专业技能的不断提高和钻研，只有这样才不至于过早地离开舞台，也只有这样才能够更好地在专业教学中为学生进行必要的示范。

笔者所在的高校莆田学院是一所新建的地方本科院校，其主要的职责就是为区域社会经济发展培养高素质应用型人才。

通过围绕区域经济、社会发展的实际，加强应用技术研究及成果转化和培养生产、管理、服务一线的高级人才。

在应用型本科院校，教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的统一体。

寓科研于教学，提高教学质量“教学是高校发展的生命，科研是高校发展的动力”。

以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径。

科学研究不仅可以增强教学的深度、拓展教学的广度，而且可以更新教师知识结构、完善教师的知识体系，提高教学质量。

高校教师既要从事教学，又要进行科研，要将二者有机结合，以科研促进教学。

一、将科研成果融入教学内容中如果教师开展的科研与所授课程具有一致性，那么在讲课过程中，适当地将科研成果转化为教学内容，使科研成果与课堂教学有机地结合起来，老师将科研课题的研究成果带到课堂上，将最新知识和科研动态传递给学生，在讲课过程中，将科研成果融入教学中。

这种教学方式，对于促进良好学风的形成，培养学生创新能力、提高学生专业素质都有积极的正面推动作用。

培养了学生的创新意识、创造性思维及创造性个性，使学生创新性的想象力、判断力、思维能力和实践能力得到提高，并使学生的创新才能和创造潜能得到发挥，为今后走向社会能够持续创造性地工作并取得良好的业绩打下比较扎实的基础。

在进行《**陶瓷》的教学实践中，当讲述“***的合成”以及“******陶瓷”等理论时，本人在教学中引入陶瓷SEM照片、设备图片以及大量比较前沿的文献资料，使学生直观地理解了相关陶瓷知识，使抽象的理论知识具体化，容易被学生消化吸收。

实践证明，把在科研工作中积累的经验带到课堂，把科研中获得的新知识及科研新成果及时融入到教学中去，丰富了课堂教学内容, 激发了学生的学习兴趣，提高了课程教学质量。

二、教学与科研相结合是提高教师学术水平与教学水平的基本途径首先，教师在科研过程中要经常查阅国内外最新科技文献，了解科技前沿的发展动态，在科研过程中教师会逐渐形成自己的科研心得，这些最新的东西在教学过程中会很自然地以例证的形式与学生进行交流。

如果同学们参与了教师的科研课题，相关的知识、原理、成功与失败的原因等还会反复地给学生进行讲解，使同学们获得深刻印象、激发学生的求知欲。

学校教务处2024年度工作计划本学年，教务处秉承学校的正确领导，以“关注学生成长，打造高质量教育”为核心，深入推进初中阶段全面推进素质教育的工作。

我们将致力于加强青年教师队伍建设，提升教师整体素质，积极探索教学教研工作新路径，以进一步提高学校的教育教学质量。

一、工作目标1. 严格执行各项教学管理制度，强化教学常规管理。

2. 加强校本教研和培训，促进教师专业发展，评选校级骨干教师及教学能手。

3. 转变教学观念，注重课堂教学改革，持续推动初中新课程教学工作。

4. 加强对规范汉字书写教育特色学校的检查与评估。

5. 关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，确保每个学生全面发展。

二、主要措施1. 加强教师队伍建设，全面提升教师素质。

（1）更新教育教学理念，关注学生个体差异，运用先进教学方法满足不同学生需求。

（2）严格遵守《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，确保全体教师依法施教，树立文明执教榜样，营造和谐师生关系。

（3）认真学习国家有关加强精神文明建设的若干意见以及教师职业道德规范，强化师德修养，关爱每一名学生。

坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为，禁止有偿家教，不收取学生任何资料费用。

（4）以学科组为单位，持续开展协作区教研活动，相互学习，提升教学和教研能力。

2. 规范课堂教学常规，提升教学质量。

（1）继续加强教学常规管理，严格按照市教育局《中学教学工作常规要求》执行教学程序。

（2）教师应准时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等不良现象，课堂上禁止吸烟、接打电话，以及坐着授课。

（3）规范课堂教学管理，确保教案质量，提高教学效率，减轻学生课业负担。

（4）重视课堂教学改革，因材施教，关注个体差异，改革教学方法，满足不同学生的学习需求。

（5）充分利用周会课进行政治理论教育，各学科教学中要渗透德育教育。

（6）充分利用多媒体等先进教学手段，增强教学效果，提高教学效率。

3. 加强校本教研制度，完善集体备课制度。