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部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
2024年一年级下册道德与法治电子教案完整版一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材，具体章节为第三单元《我们都是好朋友》的第三节《互相帮助，共同进步》。
详细内容包括：了解互相帮助的重要性，学会关心同伴，培养合作意识，共同解决问题。
二、教学目标1. 让学生认识到互相帮助的重要性，懂得关心同伴，乐于助人。
2. 培养学生合作解决问题的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生学会关心同伴，主动提供帮助。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、故事音频、小组合作任务卡。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体播放动画片《互相帮助的小动物》，引导学生关注故事中动物们互相帮助的情景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新课（10分钟）（1）教师带领学生阅读教材，讲解互相帮助的重要性。
（2）通过实例讲解，让学生了解关心同伴、助人为乐的具体表现。
（3）引导学生学会合作解决问题，共同进步。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：请学生们分成小组，讨论如何在生活中互相帮助，共同进步。
（2）小组合作任务：每组领取一张任务卡，完成任务卡上的任务，培养学生的合作意识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材课后练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 主题：互相帮助，共同进步2. 内容：（1）关心同伴，乐于助人（2）合作解决问题，增强团队协作（3）养成良好人际交往习惯七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，写一篇关于互相帮助的故事。
2. 答案要求：故事内容真实，语言通顺，体现互相帮助的主题。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心他人，主动提供帮助，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会关心同伴，主动提供帮助。
3. 实践活动：分组讨论和小组合作任务的设计与实施。
2024年人教版一下道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：社会主义核心价值观第2课：我们的价值观念2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会规则第4课：遵守秩序二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。
2. 使学生认识到社会规则的重要性，学会遵守和维护秩序。
3. 培养学生的道德素养，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：社会主义核心价值观的内化与实践，以及社会规则的遵守与运用。
2. 教学重点：培养学生的道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生思考道德与法治在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：（1）讲解社会主义核心价值观，引导学生了解和掌握。
（2）分析社会规则的作用，教育学生遵守秩序。
3. 例题讲解：（1）通过例题讲解，让学生进一步理解社会主义核心价值观。
（2）结合实际案例，讲解社会规则在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举身边的道德与法治现象。
（2）针对课堂内容，设计相关练习题，检验学生学习效果。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2. 社会规则：遵守法律法规尊重他人权益维护公共秩序七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守社会规则的。
2. 答案：（1）学生可从个人层面、国家层面和社会层面展开论述，如爱国、敬业、诚信、友善等。
（2）学生可结合自身实际，如遵守交通规则、尊重师长、帮助他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 鼓励学生在课后关注社会热点，学会运用所学道德与法治知识分析问题，提高实践能力。
一年级道法下教案打印一、教学目标：1. 让学生理解并掌握道德与法治的基本概念，提高道德素养。
2. 培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生学会合作、分享、包容，培养团队精神。
二、教学内容：第一课时：道德与法治的概念1. 导入：讲解道德与法治的含义及其在我国的重要性。
2. 教学内容：介绍道德与法治的基本原则和价值观。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲述尊重他人的重要性。
2. 教学内容：学习如何尊重他人，包括礼貌待人、倾听他人意见等。
第三课时：遵守规则1. 导入：讲解规则在日常生活中的作用。
2. 教学内容：学习遵守各种规则，如校规、交通规则等。
第四课时：合作与分享1. 导入：讲述合作与分享的意义。
2. 教学内容：学习如何与他人合作、分享资源，培养团队精神。
第五课时：包容与理解1. 导入：讲解包容与理解的重要性。
2. 教学内容：学习如何包容他人，理解他人的需求和感受。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解道德与法治的基本概念和原则。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解道德与法治的意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对道德与法治概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在团队中的表现，如合作、分享、包容等。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》一年级下册。
2. 课件：教师自制，包含图片、案例等。
3. 视频资料：用于辅助讲解和案例分析。
4. 小组讨论工具：如卡片、贴纸等。
六、第六课时：诚实与信任1. 导入：讲解诚实与信任在日常生活中的重要性。
2. 教学内容：学习如何做到诚实守信，以及诚信对个人和社会的影响。
七、第七课时：责任与担当1. 导入：讲述责任与担当的意义。
2. 教学内容：学习如何承担个人责任，对他人和社会负责。
八、第八课时：节约与环保1. 导入：讲解节约资源、保护环境的重要性。
2024年人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 我爱我家详细内容：家庭的重要性，家庭成员的相互关爱，家庭规则的建立。
2. 我们在一起详细内容：友谊的认识，团结互助，遵守集体规则。
3. 感受春天详细内容：春天的特点，大自然的变化，保护环境的意义。
4. 安全小卫士详细内容：生活安全常识，遵守交通规则，防范侵害。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得珍惜亲情，学会与家人和睦相处。
4. 提高学生的安全意识，掌握生活安全常识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭、友谊、自然、安全等方面的道德观念和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 板书主题：突出教学重点，简洁明了。
2. 板书内容：分模块展示教学内容，逻辑清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起制定家庭规则，并遵守执行。
（2）与同学分享友谊的故事，谈谈自己的感受。
（3）观察春天的变化，记录在日记中，并思考如何保护环境。
（4）结合生活实际，列举安全小常识，并学会运用。
答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我爱我家”主题活动，让学生深入了解家庭成员，增进亲情。
（2）组织“友谊的力量”演讲比赛，培养学生的表达能力，增进友谊。
（3）开展“春天里”户外活动，让学生感受大自然的美好，增强环保意识。
（4）举办“安全小卫士”知识竞赛，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。
2. 例题讲解的针对性和深度。
3. 随堂练习的设计与实施。
一年级下册道德与法治教案（含教学设计）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，培养学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品质，增强学生的社会责任感。
3. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够正确运用道德和法律知识。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：遵守学校规则1. 让学生了解学校的各项规章制度，知道遵守校规的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规的习惯，维护校园秩序。
第2课：尊重他人1. 让学生懂得尊重他人的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 引导学生学会在校园生活中尊重他人，形成和谐的人际关系。
第二单元：我们的家庭第3课：孝顺父母1. 让学生认识到孝顺父母的重要性，培养孝顺父母的传统美德。
2. 引导学生学会在日常生活中关心、照顾父母，践行孝顺父母的美德。
第4课：家庭和谐1. 让学生了解家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐做出贡献。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中了解和掌握道德与法治知识。
2. 运用讨论法，激发学生的思考，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
4. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在校园、家庭生活中的行为表现，评估学生的道德与法治素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。
五、教学时间安排：第1课：遵守学校规则（2课时）第2课：尊重他人（2课时）第3课：孝顺父母（2课时）第4课：家庭和谐（2课时）六、教学内容：第三单元：我们的社区第5课：热爱祖国1. 让学生了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
小学一年级道德与法治下册教案完整版——一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解团结友爱的重要性，懂得在集体中要互相尊重、互相帮助。
2. 培养学生关爱他人、关爱集体的品质，提高他们的道德素养。
3. 培养学生的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到团结友爱的重要性。
教学重点：培养学生关爱他人、关爱集体的品质，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一幅美丽的校园图片，引导学生观察并思考：为什么我们的校园这么美好？从而引出本节课的主题——团结友爱。
2. 新课内容（1）讲述故事《小蚂蚁搬家》，让学生了解团结协作的力量。
（2）讨论：在我们的生活中，还有哪些地方需要大家团结友爱呢？3. 实践活动分组进行“团结友爱接力赛”，让学生在游戏中体会团结协作的重要性。
4. 例题讲解出示例题：“如果你在班级里看到有同学被欺负，你会怎么做？”5. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在家庭、学校、社会等方面表现出团结友爱的精神。
六、板书设计主题：团结友爱板书内容：1. 了解团结友爱的重要性2. 学会尊重他人，关爱集体七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，以“团结友爱在我心中”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让学生认识到团结友爱的重要性，培养了他们的团队协作能力。
但在课堂组织方面，还需加强引导，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱身边的人”主题活动，让学生将所学内容运用到实际生活中，培养他们的道德素养。
重点和难点解析一、教学过程中的实践活动设计1. 活动规则：确保规则简单明了，易于学生理解和遵守。
2. 分组方式：根据学生的性格、能力等因素合理分组，以保证活动的公平性和趣味性。
一年级下册道德与法治全册教案标准版，可打印一、教学内容1. 第一章：我们是一家人课文1：《我是小学生》课文2：《快乐的一家人》课文3：《我们的学校》2. 第二章：我们的好朋友课文4：《朋友多快乐》课文5：《一起做游戏》课文6：《合作的力量》3. 第三章：我们的行为规范课文7：《我会守规矩》课文8：《安全最重要》课文9：《爱护公物》二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校和家庭的基本情况，增强学生的归属感。
2. 培养学生与人交往的基本素养，提高合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校中的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解每个章节的内容，让学生了解家庭、学校和朋友之间的相互关系。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识点，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 板书一年级下册道德与法治2. 板书内容：每个章节的和重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文1，画出你的家庭成员，并简单介绍他们。
举例说明你在学校里是如何与同学合作的。
为什么我们要遵守规则？请举例说明。
2. 答案：画出家庭成员，并简单介绍。
例如：在打扫卫生时，我与同学分工合作，我负责扫地，他负责擦桌子。
遵守规则可以保证我们的生活有序，例如：过马路时遵守交通规则，可以避免发生交通事故。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：结合所学知识，开展实践活动，让学生在实际生活中运用道德与法治知识，提高道德素养。
例如：开展“我是家庭小帮手”、“校园文明小使者”等活动。
一年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、学生基本情况分析一年级的学生，活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
三、整体教学目标情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
四、提高教学质量的措施小学《道德与法治》是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
一年级下册道德与法治教案（含教学设计）第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和重要性。
日常生活中的一些基本规则。
如何自觉遵守规则。
1.3 教学步骤引入：通过一个故事，让学生了解规则的重要性。
讲解：讲解日常生活中的一些基本规则。
实践：让学生模拟一些日常生活中的场景，练习遵守规则。
总结：让学生分享自己遵守规则的经历，总结遵守规则的重要性。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的良好习惯。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。
如何尊重他人。
2.3 教学步骤引入：通过一个故事，让学生了解尊重他人的重要性。
讲解：讲解如何尊重他人，包括倾听、不打断别人说话等。
实践：让学生模拟一些日常生活中的场景，练习尊重他人。
总结：让学生分享自己尊重他人的经历，总结尊重他人的重要性。
第三章：关爱自然3.1 教学目标让学生了解保护环境的重要性。
培养学生关爱自然的良好习惯。
3.2 教学内容保护环境的定义和重要性。
如何保护环境。
3.3 教学步骤引入：通过一个故事，让学生了解保护环境的重要性。
讲解：讲解如何保护环境，包括节约用水、垃圾分类等。
实践：让学生模拟一些日常生活中的场景，练习保护环境。
总结：让学生分享自己保护环境的经历，总结保护环境的重要性。
第四章：安全第一4.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生遵守安全规则的良好习惯。
4.2 教学内容安全的定义和重要性。
如何保持安全。
4.3 教学步骤引入：通过一个故事，让学生了解安全的重要性。
讲解：讲解如何保持安全，包括过马路要看红绿灯、不玩火等。
实践：让学生模拟一些日常生活中的场景，练习保持安全。
总结：让学生分享自己保持安全的经历，总结保持安全的重要性。
第五章：文明礼仪5.1 教学目标让学生了解文明礼仪的重要性。
5.2 教学内容文明礼仪的定义和重要性。
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
小学一年级道德与法治下册教案完整版一、教学内容本节课选自小学一年级道德与法治下册教材，第二章《我们都是好朋友》的第一节《和同学相处》。
教学内容详细介绍了如何与同学建立友谊，学会尊重、关心、帮助他人，以及如何处理与同学之间的矛盾。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，学会与同学友好相处。
2. 培养学生尊重、关心、帮助他人的良好品质。
3. 提高学生解决与同学之间矛盾的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会与同学友好相处，尊重、关心、帮助他人。
难点：如何引导学生正确处理与同学之间的矛盾。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组同学友好相处的图片，引导学生观察并说出图片中的同学是如何友好相处的。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师通过挂图，展示教材内容，引导学生学习如何与同学建立友谊。
（2）教师举例讲解，让学生了解尊重、关心、帮助他人的具体表现。
（3）学生分小组讨论，分享自己与同学友好相处的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析问题、解决问题。
例题：小华和小明是好朋友，一天，他们在操场上踢足球，小华不小心把小明撞倒了，小明疼得哭了起来。
这时，小华应该怎么做？答案：小华应该立即向小明道歉，并关心地询问小明的伤势，必要时帮助小明去医务室处理伤口。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的相关练习题，巩固所学知识。
（2）教师提出拓展问题：如何处理与同学之间的矛盾？六、板书设计1. 和同学友好相处尊重他人关心他人帮助他人2. 解决矛盾的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说与同学友好相处的重要性。
（2）举例说明你是如何与同学友好相处的。
2. 答案：（2）例如：我经常主动与同学打招呼，关心同学的学习和生活，帮助有困难的同学解决问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，让学生学会了与同学友好相处的重要性，培养了学生尊重、关心、帮助他人的良好品质。
2024年部编版一年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级下册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们在一起》，第二章《我们的校园》，第三章《我爱我家》，第四章《我们在公共场所》，第五章《我们有规则》，第六章《我们的节日》。
详细内容：1. 第一章《我们在一起》介绍同伴交往的基本原则，学习如何与同学友好相处。
2. 第二章《我们的校园》引导学生认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
3. 第三章《我爱我家》教育学生热爱家庭，了解家庭的重要性。
4. 第四章《我们在公共场所》教授学生在公共场所遵守秩序，学会尊重他人。
5. 第五章《我们有规则》让学生认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
6. 第六章《我们的节日》介绍我国传统节日，弘扬民族文化。
二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，增进同学间的友谊。
2. 培养学生热爱校园、家庭和国家的情感。
4. 让学生认识到规则的重要性，自觉遵守校规校纪。
5. 增进学生对我国传统节日的了解，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生与同伴友好相处、遵守规则、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习打下基础。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景，让学生学会与同伴友好相处、遵守规则等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 章节2. 教学目标3. 教学难点与重点4. 关键词七、作业设计1. 作业题目：（1）与同学分享一件你在学校里与同伴友好相处的事情。
（2）列举三个公共场所，并说明在这些地方应该遵守哪些规则。
（3）介绍一个你喜欢的传统节日，包括节日的习俗和意义。
道德与法治课程一年级下册教案(共7篇)第一篇：规则与规矩课时目标：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学内容：1. 引入：通过故事或图片引导学生思考规则和规矩的作用2. 规则和规矩的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的规则和规矩，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生制定一份班级规则和规矩，并展示给全班教学重点：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学辅助工具：- 故事书或图片- 小组活动材料第二篇：尊重与公平课时目标：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学内容：1. 引入：通过讨论或角色扮演引导学生思考尊重和公平的重要性2. 尊重和公平的定义和区别3. 与学生一起探讨尊重他人和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生模拟一些场景，讨论如何表现尊重和追求公平教学重点：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学辅助工具：- 角色扮演材料- 小组活动材料第三篇：责任与义务课时目标：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考责任和义务的重要性2. 责任和义务的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的责任和义务，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何履行责任和义务教学重点：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第四篇：正直与诚实课时目标：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考正直和诚实的重要性2. 正直和诚实的定义和区别3. 与学生一起探讨保持正直和诚实的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行角色扮演，演绎正直和诚实的情境教学重点：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 角色扮演材料第五篇：法律与公平课时目标：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考法律和公平的重要性2. 法律和公平的定义和关系3. 与学生一起探讨尊重法律和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何遵守法律和追求公平教学重点：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第六篇：友善与合作课时目标：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考友善和合作的重要性2. 友善和合作的定义和区别3. 与学生一起探讨友善待人和乐于合作的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行合作任务，培养合作意识教学重点：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 小组活动材料第七篇：课程回顾与评价课时目标：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学内容：1. 回顾每篇课程的核心概念和重点内容2. 学生自主评价和反思自己在课程中的表现和收获3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力教学重点：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学辅助工具：- 课程笔记或教学材料。
义务教育一年级道法下册教案设计义务教育一年级道法下册教案设计一、教学目标1.理解道法下册的内容和主题。
2.掌握道法下册中的关键知识点。
3.运用道法中的原则指导生活和行为。
二、教学准备1.道法下册教材。
2.课堂教具：黑板、粉笔、教案、课件。
三、教学内容第一课：什么是道德•学习目标：了解道德的含义，探讨道德在生活中的重要性。
•教学重点：明确道德的定义。
•教学步骤：1.引入：通过举例子让学生思考什么是道德。
2.概念解释：解释道德的定义，并与学生一起讨论道德在生活中的作用。
3.总结：让学生总结本节课学到的道德知识。
第二课：道德与人际关系•学习目标：了解道德与人际关系的关系，培养良好的人际交往能力。
•教学重点：探讨道德在人际关系中的作用。
•教学步骤：1.引入：通过学生身边的事例，引导学生思考道德对人际关系的影响。
2.分组讨论：让学生分小组讨论道德行为对人际关系的积极影响。
3.总结：学生展示小组讨论成果，并进行总结。
第三课：道德与公共秩序•学习目标：掌握道德对公共秩序的重要性，培养遵守公共秩序的意识。
•教学重点：了解道德行为对公共秩序的维护意义。
•教学步骤：1.呈现案例：通过案例展示道德行为对公共秩序的影响。
2.探讨影响：让学生讨论道德行为对公共秩序的积极影响。
3.活动设计：设计小组活动，让学生在实践中体会道德对公共秩序的作用。
第四课：道德与学校生活•学习目标：了解道德与学校生活的关系，培养良好的学校行为习惯。
•教学重点：探讨道德对学校生活的重要性。
•教学步骤：1.引入：通过学生身边的事例，引导学生思考道德与学校生活的关系。
2.分组讨论：让学生分小组讨论道德行为对学校生活的影响。
3.总结：学生展示小组讨论结果，并进行总结。
四、教学评估1.课堂讨论：观察学生在课堂上的参与度和思考能力。
2.小组活动：评估学生在小组活动中的表现和合作意识。
3.总结检测：进行课堂总结时，评估学生对道德知识的掌握程度。
五、作业1.阅读道法下册第一课的相关内容，并写出自己对道德的理解。
小学一年级道德与法治下册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解同学之间友谊重要性，懂得如何与同学友好相处。
2. 培养学生互相帮助、分享和宽容品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确价值观，尊重他人，关爱同伴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到与同学友好相处。
2. 教学重点：培养学生互相帮助、分享和宽容品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生体会友谊重要性。
3. 例题讲解：讲解如何互相帮助、分享和宽容，结合实际案例进行分析。
4. 随堂练习：让学生互相交流，分享自己与同学友好相处经历，提高交往能力。
六、板书设计1. 板书《同学之间要友好》2. 板书内容：（1）友谊重要性（2）互相帮助、分享和宽容（3）良好交往能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你与同学友好相处经历。
（2）谈谈你对互相帮助、分享和宽容认识。
2. 答案：（1）示例：有一次，我同桌忘记带橡皮，我主动借给他，他很高兴，我们关系更好。
（2）互相帮助、分享和宽容是同学之间友好相处重要表现，它们能使我们感受到友谊温暖，让我们班级更加和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加班级活动，如合作游戏、爱心传递等，让学生在实践中学会与同学友好相处，提高交往能力。
同时，鼓励学生在家庭、学校和社会中，关爱他人，传播友谊。
重点和难点解析1. 实践情景引入选择与运用2. 例题讲解深度与广度3. 学生个体差异与教学互动4. 作业设计针对性与拓展性实践情景引入选择与运用是至关重要。
我需要精心挑选与学生们生活息息相关小故事或情境，确保它能迅速吸引学生注意力，并自然地引导他们进入本节课主题。
例如，我可以讲述一个关于两个小朋友因为互相帮助而解决难题故事，这个故事要能够让学生产生共鸣，从而激发他们对于同学之间友好相处兴趣和认识。
一年级下册道德与法治全册教案标准版，可打印一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家，是什么？第2课：家的温暖第3课：我是家里的小主人2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的老师第6课：我们的同学二、教学目标1. 让学生了解家庭和学校的基本概念，认识到家庭和学校的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬老师、关爱同学的美好情感。
3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解家庭和学校的内涵，培养他们的家庭观念和校园文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享家庭和学校生活中的趣事，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解家庭和学校的内涵。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论家庭和学校中的美好事物，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：第一单元：我们是一家1. 家，是什么？2. 家的温暖3. 我是小主人第二单元：我们的校园1. 我们的学校2. 我们的老师3. 我们的同学七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家庭成员，并画出全家福。
写一写你最喜欢的老师，为什么喜欢他（她）？与同学分享你的校园生活，画出你们一起玩耍的场景。
2. 答案：（略）（略）（略）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学，分析学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家长参与：让学生与家长一起完成作业，增进亲子关系。
校园活动：组织相关校园活动，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容。
1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1.在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2.在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3.身心健康与环境整洁。
（1）为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？（2）怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）4.小结全课学习容。
三、反馈检测1.游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2.思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：反思：2.我们有精神教学目标：1.知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2.行为与习惯：生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
教学重点: 初步懂得姿势与身体健康的关系。
使学生养成正确的坐、立、行的姿势;教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
教学过程：激趣导入：师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗?请看——(课件出示海报容：“小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动，参加条件是：1、年龄7-8岁。
身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。
欢迎大家来报名!)师：是什么好消息呀?大家想去参加“小太阳俱乐部”吗?可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢? 【激情导入，抓住小学生喜欢参加活动的心理，引出我们小朋友应该做到坐、立、走有精神。
学生在富于趣味性的氛围中展开了学习活动】活动一：体验、掌握坐的正确姿势师：好!现在老师就看看谁坐得最棒!(板书：坐) 师：呀，都坐好啦，真棒!好，请你上来示一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么?(身子正，腿并拢)师：说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。
(课件出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。
配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
)我们赶紧记下来吧。
(齐读)师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”师：记住了吗?那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢?(生：写字、读书、吃饭等) 学生分组练习写字、读书的姿势。
活动二：体验、掌握立的正确姿势师：看来，坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。
(板书：立)师：请问老师这种姿势会不会合格?(老师故意做出不正确的姿势)怎么不行啊?(学生指正) 师：你干脆教教我吧。
(生示指导)喔，谢谢，我知道了!这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。
请听(课件出示：一女生的正确站姿，旁边一排松树。
配音：立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
)咱们也记下来吧。
师：咱们比一比，你们都能像我现在一样站好吗?(生与师比站立的姿势)师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢?(生：上体育课站队、回答问题、升旗等。
)师：每次看到鲜红的国旗，我们就不觉肃然起敬。
升旗时立正站好，这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。
让我们一起重温庄严的升旗仪式吧!(课件创设升旗仪式情境，学生肃立练习升旗。
)活动三：体验、掌握走的正确姿势师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么?(板书：走)师：好，下面我想请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美?为什么?师：得到表扬的请上前一步，没得到表扬的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀，认真听好喔。
(课件出示：三个男孩行走的正确姿势。
配音：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
)师：她的秘诀是什么?(走的时候要走得轻快一点，就是走路时要像一阵风一样。
)大声告诉大家，你们会了吗?走一走。
师：好，现在，老师交给你们一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。
能不能完成?(分组练习)师：校园运动会入场式马上就要开始了，运动员们，准备好了吗?老师还告诉你们一个小秘密，小太阳俱乐部的评委也会来，你们可要走好点啊。
起立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。
边走边喊口号：走如风……有没有信心走得好。
(老师带领学生走一圈后停下来，扮演评委奖励走得好的)师：刚才，哪些同学得到了贴花?这可是小太阳俱乐部对大家的奖励，鼓掌祝贺，没得到的同学别泄气，继续努力吧!板书设计：反思：3.我不拖拉活动目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动时间安排：活动过程：活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）----小小讨论会1、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是?”板书设计：反思：4、不做“小马虎”教学目标：1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程：一、故事导入——引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。
（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身——捉马虎1、找学习上的小马虎①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。
（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。
（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行——克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。
