部编版小学道德与法治清新空气是个宝 第二课时 教案

部编版道德与法治二年级下册第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。

3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。

4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1．通过调查、讨论等形式，了解身边空气被污染的主要原因，培养自觉保护空气环境的意识。

（重点）2．通过小组讨论、制订环保计划等活动，了解并自觉远离对空气造成污染的行为。

（难点）3．通过学习国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的环境防治意识。

课前准备学生准备：针对空气污染的原因，进行走访调查。

教学过程一、我们一起找原因1．导入同学们，上节课我们明白了清新空气的重要性，了解了身边的空气质量状况，而且大家还深切地感受到了如果遇上雾霾天气的糟糕心情。

今天我们将继续学习这一话题。

（板书：清新空气是个宝）2．过渡究竟是什么原因让原本清新的空气变得如此糟糕了呢？（板书：是什么污染了空气）课前，同学们去了低碳博物馆，去了停车场，去了小区周边的各种地方调查。

（课件展示不同调查场景的照片）。

下面，我们就先来交流一下各组的调查结果吧。

3．小组讨论后交流（1）预设1：工业生产中的废气排放。

（学生借助图片进行汇报）补充：其他组调查“工业废气排放”的事例。

小结：同学们通过实地走访的方式，发现了工业生产中排放的废气不仅污染了环境，也威胁着人们的健康。

看来，工业生产废气排放成为空气污染的重要源头。

（板书：工业生产）（2）预设2：交通运输过程中的污染。

（学生借助视频、数据图等进行汇报）补充：有同学在马路口进行1分钟观察并将有关情况记录下来。

1分钟，这个路口共通过61辆汽车，其中电动汽车16辆，普通汽车45辆；按照一天10小时计算，一天将有27000辆汽车排放尾气，污染空气。

10清新空气是个宝教案教材分析《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

学情分析近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。

但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保，也不明确可以为保护空气质量做些什么。

但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。

2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

3.养成保护空气、保护环境的好习惯。

教学重难点重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。

难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。

设计思路与理念本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。

在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。

再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！教学方法根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。

教学过程课前活动：拍手问答游戏空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。

2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。

3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。

二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。

2.学生学会如何保护环境。

三、教学准备1.教学PPT。

2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。

四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。

”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。

2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。

（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。

让学生表达出来，并互相分享。

2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。

通过具体的例子让学生明白环保的重要性。

3.让学生写下自己的想法，并互相交流。

（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。

2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。

3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。

2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。

4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。

2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。

五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。

通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。

同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。

结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。

第10课清新空气是个宝第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1、知识与技能：（1）理解空气的重要性，能够正确识别清新和污浊的空气。

（2）掌握学习关于保持空气清新的方法。

2、过程与方法：（1）了解学习方法，懂得学习习惯重要性。

（2）了解环保小常识，培养好的环保习惯。

3、情感、态度与价值观：（1）懂得珍惜身边的环境，尊重自然，爱护环境。

（2）养成良好环保习惯，营造良好环境，提高环保意识。

二、教学重点1、能够正确区分清新和污浊的空气，理解清新空气的好处。

2、学习保持空气清新的方法。

三、教学难点1、培养良好环保习惯，养成良好的学习思维和环保意识。

2、理解珍惜身边的环境，形成良好的环保意识和价值观。

四、教学方法听、说、看、做、互动体验法五、教学过程1、热身活动（1）师生互动，进行自我介绍，拉近师生关系。

（2）通过观察环境来感受空气，判断这个环境的空气是清新还是污浊。

可以开窗通风，让新鲜空气进入教室。

2、呈现新课（1）播放短视频《清新空气是个宝》。

（2）引导学生发现视频中的“不良环境”和“良好环境”，区分污浊空气和清新空气。

3、讲解重点（1）讲解清新空气和污浊空气的区别：清新空气无异味，使人感到愉悦；污浊空气有异味，使人感到不舒适。

（2）提供了保持清新空气的方法：多通风，在自然环境中活动，不乱扔垃圾等。

4、实践操作（1）口头交流：学生通过口头交流的形式，分享各自学习保持空气清新的方法。

（2）环保活动：以班级或小组为单位，实地考察学校或家周边的垃圾处理、空气状况等。

根据考察情况，制定环保方案并实施，如随手关闭教室灯、不乱扔垃圾等。

5、结语（1）总结今天的学习内容和收获。

（2）引导学生思考今后应该怎么做，强化环保意识。

六、教学评估（1）学生口头交流中表述是否清晰，语言是否流利，是否能够概括清新空气和污浊空气的区别。

（2）环保小常识积累能力：学生是否能够吸取常识，提高环保素养。

七、拓展延伸（1）学生绘制清新空气和污浊空气的形象图，形象化的刻画空气的好坏。

小学道德与法治学科（一）年级教学设计烟。

3、说一说大气污染带给动物、植物和人们的生活带来的危害。

4、国家为了防止大气污染，出台了相关的法律法规。

课件出示相关的内容。

《设计意图》：让学生通过分析交流,认识到空气污染的原因和危害程度,发现人类与环境相互依存的关系。

了解到国家层面用法律实施对大气的保护，唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。

探究活动二：：空气清新我能行1、课件出示日常中一些保护环境、破坏环境的行为，让学生进行判断，并分别说出理由。

《设计意图》：考察学生对本课学习内容的掌握情况。

探究活动三：我为环保能做些什么呢1、空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到了污染,会对我们的身体产生一定的危害。

那么,我们该怎样保护空气清新呢？2、学习教材41页内容，小组讨论，制订本组的清新空气保护计划。

全班展示交流。

(1)在出行的时候选择公交车,这样能够减少汽车尾气的排放,更加环保。

(2)过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式,不要燃放鞭炮和烟花。

(3)在日常生活中尽量使用清洁能源,比如说电磁炉等,减少对煤气的使用。

(4)在生活中,我们如果发现严重污染大气的行为,可以拨打12369环保热线进行举报。

(5)我们要爱护花草树木,植树造林、净化空气。

《设计意图》让学生通过交流互动,认识到如何保持空气清新和净化空气。

探究活动四：环保小卫士在行动1、开展大手拉小手宣传活动,设计一条环保标语,走上街头为保护环境做宣传，让更多的人认识到空气的重要性，并参与到环保活动中来。

2、周末，以小组为单位，调查居住地附近的饭店使用油烟过滤器的情况，并做好登记，每组不少于5家饭店，收集全班的调查数据，向环保部门提出建议。

《设计意图》：学习行为从课堂走向社会，让孩子为环保尽一份力，培养社会责任心，增强学生的环保意识。

3、小结：通过两节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。

让我们行动起来，共同保护我们的生存环境，守护我们的纯净的空气。

10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。

教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。

教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。

教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。

教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。

教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。

2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。

3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。

第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。

教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。

2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。

3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。

第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。

教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。

2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。

部编版二年级道德与法制下册教案10清新空气是个宝教学目标：1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。

通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

3.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点1.重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

(3)养成保护环境的良好习惯。

2.难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

(2)养成保护环境的良好习惯。

教师准备课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——一空气清新真好。

1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。

(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2.师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。

因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流—我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中2.学生在全班汇报展示3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？4.生1：减少户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。