《地球的内部构造》24页PPT

5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。
7.爱国快闪活动多在人流如织的公共 场合惊 奇发生 ，因而 在偏远 的山区 、海洋 上一般 不宜举 办此类 活动。
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材料一：
当地壳岩石发生断裂错动时，会产生强烈的震动，这就是 地震。地震所释放出的能量非常巨大，它能使地球像一个 巨大的音叉那样发生振动，产生强大的地震波。 地震波在坚硬的岩石中传播速度较快，在较软的岩石中传 播速度较慢。 当人们在地表用仪器观测地震波向地球中心传播时，发现 地震波在大陆底下33千米左右深处发生了巨大的突变；在 地下2900千米左右深处又发生了巨大的突变。
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人类钻孔的深度只能 够达到14千米。
平均厚 度为17
千米
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地球内部结构大体分为地壳、 地幔、地核三个圈层，圈层的 厚度不同
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4.“欲穷千里目，更上一层楼”；
5. 麦哲伦环球航行，又回到出发点;
6. 航天卫星拍的地球照片；
7. 人们总是到不了“天涯海角”；
地球有多大？
二、地球的大小
二、地球的大小
4万千米
6378千米
6357千米
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
赤道半径：6378千米
两极半径：6357千米
赤道周长：4万千米
略鼓
稍扁
6378
21
4万千米
古埃及人认为天被山撑着,星星则从天上垂下来；太阳乘着一艘小船,順着一条大河流到各古巴比伦
天圆地方盖天说浑天说
大地是一个圆盾
大地是个龟背式的空心山
为什么远去帆船的船身比桅杆先消失？船来的时候为什么桅杆最先出现？
你可以用实验的方法来证明你的结论么？
你发现了什么？
制定方案：把篮球和模板置于同一水平视线上。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头的位置的变化。
在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会这样?
（2）铅笔在篮球表面移动时，看到的铅笔 （填“笔尖”或“笔尾”）先消失，这相当于海岸上远去的帆船 （填“桅杆”或“船身”）先消失的情况，这说明地球的形状是 的。
=4×107米÷1.5米=26666666（人）≈2677（万人）
=4×107米÷（5×104米）=800（天）
三、地球内部的结构
地壳
地幔
地核
地壳
上地幔
下地幔
外地核
内地核
（0－17千米）
（17－2900千米）
（2900－6371千米）
地球内部的结构
岩石圈是由地壳和地幔的顶部(软流层以上部分)共同组成的

材料二：
这表明地下有两个明显的界面，界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处，是莫 霍洛维奇于1909年发现的，简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处，是美国学家古 腾堡于1914年发现的，简称为“古登堡面”。用 这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核；把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ，这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。

科学家早就想利用钻孔探测地球的 内部结构了，遗憾的是，到目前为止， 人类钻孔的深度只能够达到14千米，如 果把熟鸡蛋比作地球，就连一个办法， 即利用地震波来揭开地球深处的奥秘。
地震波特点：
在坚硬的岩石中传播较快，在较软的 岩石中传播较慢，在不在不同硬度岩石 界面会发生折射现象。
地幔： 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”，厚度约
2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚
度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总 质量的16%，地幔占83%，而与人们关系最密切的地壳，仅占1%而 已。
科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需 要扎实的基础知识，希望同学们刻苦学习，勤 奋努力，人人都成为科学家！
制作地球内部构造模型
工具准备： 橡皮泥、小刀（老师准备） 制作提示： 1.小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度 3.应先做好里面，再做外面
其实，地球还有很多秘密等待我们去探索， 科学家们也正在探索之中，这节课我们通过研 究地震波知道了地球内部的结构，我们还可以 通过研究火山知道地球内部的物质构成，通过 研究地热知道地球内部的能量等。
地球的半径约为6378km： 地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个
蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同，高山地区厚 些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚底约18公里（大陆部分平均 35公里）。地壳主要由岩石组成。
人类了解地球内部结构的历程：

D 、从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面
2、在莫霍界面以下（ ））
A、纵波和横波传播速度都增加
B、纵波传播速度下降,横波传播速度增加 C、纵波和横波传播速度都下降
D、纵波传播速度增加,横波传播速度下降
3、地球内部圈层划分的依据是（ ）
A
A．地震波速度的变化 B．温度的垂直变化
C．内部压力的变化 D．物质密度的变化
连
续
古登堡界面：地下
面
约2900千米处，纵
波的速度突然下降，
横波完全消失。
不连续面附近波速变化特点及说明的问题
速度（千
米/秒3）3
2900
地震波的传播 速度
P21思考1：在莫霍界面和古登堡界面， 地震波波速的突然变化说明了什么问题？
说明所通过物质状态（组成和密度） 可能发生了变化。
2、推测地幔和地核的物质状态可能是 什么？
阅读课文P21第一、二、三自然段，思考并回答下列问题：
1、 什么是地震波？ 2、地震波分为几类？它们各自的传播特点？ 3、利用地球内部地震波与地球内部圈层构造图，准确说
出什么叫做不连续面？ 4、地球内部有几个不连续面？在它们附近地震波的传播
速度有什么明显变化？ 5、在不连续面附近地震波的传播速度发生了明显变化，
地幔物质是固态（P波和S波都能传 播）；地核的物质状态可能是液体或 气体，因为在古登堡界面附近横波完 全消失，说明横波不能继续传播，而 纵波虽然波速忽然下降，但仍可以继 续向下传播。
不连续面 莫霍界面
地下深度
地下（大陆部分 ）33千米处
古登堡界面 地下2900千米处
波速变化特点 该界面下，P、S波速都明显增加。 在该界面附近，P波速忽然下降，S波完全消失。

材料二：
这表明地下有两个明显的界面，界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处，是莫 霍洛维奇于1909年发现的，简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处，是美国学家古 腾堡于1914年发现的，简称为“古登堡面”。用 这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核；把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
制作地球内部构造模型
注意事项： 1、注意制作时的先后顺序和厚度关系。 2、在使用小刀时要注意安全 3、小组合作时要注意分工。
作业：
同学们利用书籍和电脑 网络关注和了解地球内 部更多的知识。
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚度约为3500千米。 地内 地地人地3第地2地外当地人地外第把把地 如当22内外把内同如在人人地2这32地3内地这把人在地人在人地人在地另内 地地第地当这如内地地、 、 、 、 、 、幔核核核类球一震球核地震类核核一地地震震果地壳核核地核学果球地类类球表震核球核表地类地震类地类核类地核一核壳核一球地表果核核核小在在在在小在小的 的： ： 钻 的 个 所 的 的 壳 波 钻 ： 的 个 壳 壳 所 波占 说 壳 ： 的 的 壳 的 们 说 表 下 钻 钻 内 占明 所 占 ： 明 壳 钻 下 所 的 钻 下 钻 ： 钻 下 占 明 的是 ： 个 表 壳 明 说 的 占 又组使使使使组使组厚厚 地地孔半界释半厚岩在孔地厚界和和释在 把岩是厚厚和厚利把面2孔孔部地 释地厚半地地和孔2释半孔2孔地孔2地显厚 非地界面岩地把厚地分合用用用9用合用合999度度 核核的径面放径度石坚的核度面地地放坚 球整石地度度地度用整薄的的结球 下放球度径核下地的放径的的核的球界度 常核面薄石下整度球为0000作小小小小作小作0000约约 是是深约位出约约发硬深是约位核核出硬 总个发球约约核约书个薄深深构总 有出总是有核深出约深深是深总面约 薄是位薄发有个约总外千千千千时刀刀刀刀时刀时为为 地地度为于的为为生的度地为于之之的的 质生最为为之为籍地的度度大质 两的质地两之度的为度度地度质位为 的地于的生两地为质核米米米米要时时时时要时要球球只能断岩只球间间能岩 量断外间和球一只只体量 个能量球个间只能只只球只量于一球一断个球量和21636223121166131左左左左注要要要要注要注22933322322223332的的能量裂石能的的的量石 比裂面的电比层能能分的 明量的的明能量能能的能的层的层裂明比的内2千千千7707700707777右右右右意注注注注意注意98808800808888核核够非错中够核部部非中 喻错的部脑喻叫够够为显非核显部够非够够核够；核叫错显喻核11111米米0米千 千千 千 千 千 千 千 千 千 千千深深深深分意意意意分意分666660心心达常动传达心分分常传为动一分网为做达达地的常心的分达常达达心达心做动的为两%深深%%%深%千米米 米米米米米米米米米 米处处处处工安安安安工安工部部到巨时播到部叫叫巨播 一时层叫络一地到到壳界巨部界叫到巨到到部到部地时界一部，， ，，，处处处米；； ：：；；；；；；：：； ；又又又又。全全全全。全。分分大，速分做做大速 个，。做关个壳、面大分面做大分分壳，面个分11111111地地 地地地，，，深发发发发44444444，，，会度，地地，度 鸡会地注鸡，，，地，，，，会，鸡。幔幔 幔幔幔是是是千千千千千千千千处生生生生主主它产较主幔幔它较 蛋产幔和蛋它界它主界幔它主主它产界蛋占占 占占占莫莫莫米米米米米米米米，了了了了要要能生快要。。能快 ，生。了，主、面能要面。能要要主生面，88888霍霍霍。。。。。。。。是巨巨巨巨33333由由使强，由使， 那强解那要地上使由上使由由要强上那洛洛洛%%%%%美大大大大铁铁地烈在铁地在 么烈地么由核下地铁下地铁铁由烈下么，， ，，，维维维国的的的的、、球的较、球较 地的球地各三物球、物球、、各的物地而而 而而而奇奇奇学突突突突镍镍像震软镍像软 壳震内壳种个质像镍质像镍镍种震质壳与与 与与与于于于家变变变变元元一动的元一的 就动部就岩圈的一元的一元元岩动的就人人人人人111古。。。。999素素个，岩素个岩 相，更相石层性个素性个素素石，性相们们 们们们腾000999组组巨这石组巨石 当这多当，质巨组质巨组组组这质当关关 关关关堡年年年成成大就中成大中 于就的于圈有大成有大成成成就有于系系 系系系于发发发，，的是传，的传 蛋是知蛋层很的，很的，，是很蛋;;最最 最最最地地1现现现9厚厚音地播厚音播 壳地识壳的大音厚大音厚厚地大壳密密 密密密球球1的的的度度叉震速度叉速 。震。。厚差叉度差叉度度震差。4切切 切切切的的，，，年约约那。度约那度 。度异那约异那约约。异的的 的的的中中简简简发为为样较为样较 不。样为。样为为。地地 地地地心心称称称现发慢发慢 同发发333333壳壳 壳壳壳部部为为为555555的生。生。 生生，， ，，，000000分分“““，000000振振振振仅仅 仅仅仅叫叫千千千千千千莫莫莫简动动动动占占 占占占地地米米米米米米霍霍霍称，，，，11111核核。。。。。。面面面为%%%%%产产产产；；”””而而 而而而“生生生生。。。已已 已已已古强强强强。。 。。。登大大大大堡的的的的面地地地地”震震震震。波波波波。 。 。 。 人类钻孔的深度只能够达到14千米。