实验二____实验基本技能训练_加热操作与试管的使用

实验二：中学化学基本实验技能训练——常见仪器的规范操作练习一、实验计划（方案）：Ⅰ、试管的使用：a 使用注意事项：（1）盛取液体时容积不超过其容积的1/3；（2）用滴管往试管内滴加液体时不能伸入试管口；（3）取块状固体放入试管要用镊子，不能使直接固体坠入试管中，防止试管底破裂；（4）加热使用试管夹、试管口不能对着人。

加热盛有固体的试管时，管口稍向下，加热液体时倾斜约45°；（5）受热要均匀，以免暴沸或试管炸裂；（6）加热后不能骤冷，防止破裂；（7）加热时要预热，防止试管骤热而爆裂；（8）加热时要保持试管外壁没有水珠，防止受热不均匀而爆裂；（9）加热后不能在试管未冷却至室温时就洗涤试管。

1、在试管中进行氯化铝溶液与氢氧化钠溶液的反应：a 步骤：（1）取一支洁净的试管，向其中倒入约2 mL 0.5 mol/L AlCl3溶液；（2）再向试管中逐滴滴加0.5 mol/L NaOH 溶液，并振荡试管，使之反应完全，观察并记录现象；（3）实验完毕后，清理仪器与实验台。

b 现象：开始时产生了白色沉淀，后继续滴加NaOH溶液，白色沉淀消失，溶液变为无色透明。

c 反应方程式（原理）：（1）AlCl3+ 3NaOH===Al(OH)3↓+3NaCl(2) NaOH+Al(OH)3===NaAlO2+2H2O2、在试管中进行氧化铜与稀硫酸的反应：a 步骤：（1）用药匙取少量CuO黑色粉末与一支洁净的试管中；（2）用胶头滴管向试管中加入少量6 mol/L H2SO4溶液，振荡试管，使之充分反应；（3）点燃酒精灯，用试管夹夹持住试管，在酒精灯上加热（试管与实验台倾斜约45°）；观察并记录现象；（4）实验完毕后，熄灭酒精灯，清理实验台。

b 现象：黑色粉末溶解，溶液变为蓝色透明。

c 反应方程式（原理）：CuO+ H2SO4===CuSO4+ H2O3、在试管中制取无水硫酸铜的反应：a 步骤：（1）用药匙取少量硫酸铜晶体与一支洁净的试管中；（2）用烧瓶夹将试管固定在铁架台上，试管口稍向下倾斜；（3）点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后再对着药品加热；（4）当药品由蓝色变为白色粉末后，停止加热，熄灭酒精灯；（5）将试管冷却至室温，再清洗试管，清理实验台。

实验二实验基本技能训练——加热操作与试管的使用一、酒精灯的使用：1．酒精灯的使用培养学生的技能目标：酒精的添加及加热固体、液体的方法。

构造及装置(结合装置示意图说明)：操作步骤⑴检：检查灯芯，并修平整。

⑵加：添加酒精，体积不超过酒精灯容积的2/3且不少于1/3，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

⑶点：点燃酒精灯时应用火柴，禁止用已燃的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。

⑷灭：用完后应该用灯帽将其盖灭，不能用嘴吹。

若为塑料灯帽则直接盖下去，若为玻璃灯帽，则盖下去之后需要再次拿起盖下去，盖灯帽时应斜着盖。

日期 2015年4月2日；五周周四，下午；姓名学号成绩加热方法加热时应先用酒精灯的外焰预热，再集中加热。

因为火焰的组成为外焰、内焰、焰心三部分。

焰心含有乙醇蒸汽；内焰与空气没有充分接触，燃烧不完全；外焰与空气充分接触，氧化完全，所以外焰温度最高，内焰低，焰心更低。

注意事项酒精灯如长期不用，必须倒出灯内酒精，并在灯帽与灯颈之间夹上小纸条，以防粘连。

改进实验室里，由于通风的原因，火焰常不稳定，请问有什么办法使火焰不再摇晃不定办法一：使用挡风板，但板相对较大，不利操作。

办法二：利用用易拉罐作一挡风筒。

办法三：请你自己思考一或几种：在火焰周围增加一个金属网罩，使火焰更为集中。

小结：关于酒精灯的使用，你是否还有其它建议1、灯芯修剪到浸入酒精4~5 cm；通过调整露出陶瓷套管的灯芯长度，控制火焰的高度，但不宜超过3mm，否则会使火焰不稳定。

2、新的灯芯可能由于吸收酒精不够，难以点燃，故可以用灯芯头沾取少量酒精，便于点燃，但要注意不能有酒精滴出。

3、对于旧灯，尤其是长时间没有使用的酒精灯，应该取下灯帽并提起陶瓷套管，用洗耳球或嘴轻轻地向灯壶内吹气，以赶走其中聚集的酒精蒸气，接着再检查灯芯，如果灯芯不整齐或者烧焦的话，应用剪刀修剪整齐。

使用前还应该检查灯壶是否有破损。

3、点燃酒精灯前要调整灯芯，使得灯芯浸满酒精，否则容易将灯芯烧焦。

实验二：中学化学基本实验技能训练---------常用仪器的规范操作练习【实验教学研究目的】1.熟练掌握几种常用简单仪器的规范操作技能，养成规范操作的习惯。

2.了解各种常用仪器的使用要求，做到准确、快速地操作各种仪器。

3.了解有刻度的测量仪器的刻度组成及其测量方法，能正确读数与数据表示。

4.进一步培养严肃认真一丝不苟的科学态度。

【实验教学研究内容】1.试管的使用：A、在试管中进行氯化铝溶液与氢氧化钠溶液的反应；B、在试管中进行CuO与稀H2SO4的反应；C、在试管中制取无水CuSO4的反应。

2.对5.0g粗盐进行提纯（只求除去不容物）3.配制100mL0.5mol/L的NaCl溶液【实验教学研究步骤】（一）实验研究方案的设计一.试管的使用A、在试管中进行氯化铝溶液与氢氧化钠溶液的反应；取取一支试管，往里面加入2mL的0.5mol/L AlCl3溶液，再逐滴加入0.5mol/L NaOH溶液，观察实验现象，同时观察二者反应的用量关系。

B、在试管中进行CuO与稀H2SO4的反应；往试管中加入少量的固体CuO粉末，再加入适量2 mol/L H2SO4溶液，观察实验现象，必要时可以加热；C、在试管中制取无水CuSO4的反应。

往试管中加入少量胆矾固体，平铺到试管底部，并加热至白色固体，观察实验现象。

二.粗盐的提纯（对5.0g粗盐进行提纯）：A、溶解用托盘天平称取5.0g粗盐倒入烧杯里，加入适量的蒸馏水溶解，可用玻璃棒搅拌加速溶解，直加到粗盐全部溶解时为止。

B、过滤将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口（最好能形成一段水柱），倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。

慢慢倾倒液体，溶液液面低于滤纸上沿，同时洗涤烧杯2-3次，再洗涤沉淀，待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色，滤液仍浑浊时，应该再过滤一次。

三.溶液的配制（配制100mL0.5mol/L的NaCl溶液）：先计算所需氯化钠的质量，n(NaCl)=0.1*0.5=0.05mol n(NaCl)=2.9g，所以用天平称取NaCl固体，倒入干净烧杯中，加少量水溶解，然后用玻璃棒插入容量瓶刻线以下，烧杯贴在玻璃棒上，利用玻璃棒，将溶液引流到100ml容量瓶中，再用蒸馏水洗涤玻璃棒和烧杯，洗涤液也需要倒入容量瓶中，反复多次，在快达到容量瓶体积四分之三时适当摇匀下容量瓶，再加蒸馏水到刻线一下1~2 cm处改用滴管滴加蒸馏水,到凹页面最低处于刻线重合,盖好瓶塞，食指按住塞子,将瓶子反复颠倒10次左右。

洗涤玻璃仪器教学设计一、教学目标1.知识与技能①了解在化学实验中使用不干净的玻璃仪器会影响实验效果，使用洁净的玻璃仪器是保证实验成功的关键。

②尝试并掌握洗涤玻璃仪器的方法以及基本操作，并能熟练地运用到实际操作中，将理论与实践相结合。

③熟练掌握并运用化学法洗涤玻璃仪器以及处理日常生活中遇到的污垢。

2、过程与方法。

通过教师演示等方法，使学生掌握规范的操作方法，提高学生的操作技能培养学生关注生活中的化学并主动探究的能力。

通过巩固讨论小组合作，使学生学会归纳整理并且有针对性地把握洗涤玻璃仪器的重点。

3、情感态度价值观。

知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法是实验成功的关键，通过玻璃仪器的洗涤培养节约药品的习惯和意识；通过对洗涤废液的处理培养学生保护环境的意识联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点，洗涤玻璃仪器的方法、操作以及注意事项，运用化学洗涤法解决日常生活中的一些洗涤难题。

2.教学难点根据化学洗涤法的原理解决相关洗涤玻璃仪器。

三、教学思路。

玻璃仪器的洗涤是化学实验课中学生必须熟练掌握的技能之一。

然而，在实际的教学过程中，真正掌握玻璃的洗涤方法的学生却很少。

因此，本堂课教学不仅仅是简单的洗涤玻璃仪器的方法及操作，而是系统地总结了玻璃仪器洗涤的原理，并且详细的归纳化学实验中常见污染物的洗涤方法。

通过创设情境，联系生活实际，利用化学知识来解决实际问题，从而提高学生的学习兴趣。

四、教学方法自学合作、实验演示、组间质疑、归纳总结、练习操作评比。

五、教学器材准备：烧瓶、水槽、烧杯、、蒸发皿、试管架、试管刷、锥形瓶、试管、胶头滴管、量筒、玻璃管、六、教学过程（一）创设情境，引入新课。

1、从现实生活中出发，展示享用美食两盘沾有污渍的图片来导入，如果换做是你，你会怎么办？学生讨论，教师总结，怎么能轻而易举的除掉这些污渍呢，通过本节课的学习你就会找出答案。

2、自学前置同学洗碗的视频、组内评价。

化学实验基本技能训练（一）（第二课时）学习目标：1.初步练习试管、胶头滴管、药匙、镊子等仪器的使用；2.初步学会取用液体和固体药品的基本操作；3.初步学会使用酒精灯；4.初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作；5.培养良好的实验习惯和规范的实验操作能力。

知识点（重点、难点）：重点：药品的取用与加热；难点：胶头滴管的使用。

实验准备：试管、胶头滴管、药匙（或纸槽）、镊子、酒精灯、试管夹、铁架台（带铁夹）；蒸馏水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、食盐粉末、块状石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体板书设计：化学实验基本技能训练（一）实验一药品的取用1.粉末状固体：药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）2.块状固体：镊子（一横、二放、三慢竖）3.液体倾倒法：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）滴加法：悬空垂直在容器的正上方4.取用药品的节约原则实验二 .物质的加热1.酒精灯的使用点、加、灭2.给液体加热3.给固体加热（试管口稍向下倾斜）4.组装仪器的顺序从下到上，从左到右学习过程：【复习回顾】以“我的自述”介绍：试管、胶头滴管、广口瓶、细口瓶、滴瓶等仪器请小组代表手拿仪器为它们做自我介绍（从仪器的作用及使用注意事项方面）。

小组代表介绍并补充：如我是试管，可用作少量物质的反应容器，可以直接受热但不能骤冷，否则我容易炸裂；用于盛放少量固体或液体，但不能超过我容积的1/3，用试管夹从底部往上套，固定在我的中上部……【创设情景引入新课】问题：1、这是老师从家中带来的食盐、食醋，请问应该用我们介绍的什么仪器盛放呢？学生回答：食盐是固体药品应该放在广口瓶里，食醋是液体应该放在细口瓶里。

根据学生的回答老师把食盐和食醋分别放进广口瓶和细口瓶中，并指出为了区分瓶内的试剂需要贴上标签（写好贴上食盐和食醋）2、实验室的固体药品和液体药品应该怎样盛放？根据学生的回答，拿出广口瓶和细口瓶让学生观察瓶颈有什么特点，并讨论磨砂的作用（提高密封性，防止药品的挥发或空气的进入而变质）。

第一单元《走进化学世界》教学设计课题2 化学实验与科学探究第一课时实验室规则和常用的实验仪器【过渡】了解了实验室安全守则后，我们一起来认识常用的化学实验仪器。

【板书】二、常用的化学实验仪器【学生活动】找一找：在课题1的实验中，我们接触了一些仪器，阅读教材P183 附录Ⅰ，找到图中仪器的名称和使用方法。

【过渡】实验仪器是进行实验操作必不可少的工具，下面我们就来认识一些常用的仪器，并了解其用途和注意事项吧！【课件展示】试管、蒸发皿、燃烧匙、烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶【讲解】常用的仪器可以按照其功能分为几类，首先，我们先来认识最常用的一类仪器：反应容器，指的是用于进行化学反应的器皿，常见的反应容器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶。

其中，试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接进行加热，而烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶需要垫陶土网之后加热。

【总结】直接加热：试管：试管是我们最常见的实验工具之一，适用于少量反应物的反应和加热。

蒸发皿：蒸发皿主要用于液体的蒸发和浓缩，可以直接在火焰上加热。

燃烧匙：燃烧匙用于固体物质的燃烧实验。

间接加热：烧杯：烧杯适用于中等量液体的加热，我们通常将其放在陶土网上进行加热。

圆底烧瓶：圆底烧瓶适用于液体的加热和反应，同样需要放在陶土网上加热。

锥形瓶：锥形瓶也是一种常见的实验容器，适用于多种化学反应。

在间接加热时，我们同样需要将其放在陶土网上，确保加热过程安全可控。

【过渡】接下来我们将学习化学实验中用于储存物质的容器。

【课件展示】集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶【讲解】这些容器有一个共同的特点，那就是它们都不能用于加热。

我们将根据储存物质的类型来分类介绍这些容器。

集气瓶：集气瓶主要用于收集和储存气体。

广口瓶：广口瓶适用于储存固体物质。

其宽大的开口便于固体物质的取放，同时也便于观察和识别瓶内物质。

细口瓶：细口瓶用于储存大量的液体。

其细长的瓶颈有助于控制液体的流出速度，防研钵：用于研磨固体物质。

酒精灯：提供实验所需的热源。

第一节 化学实验基本方法 第1课时 化学实验安全1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)浓碱不慎沾到皮肤上，应涂抹盐酸进行中和( × ) (2)把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味( × ) (3)用胶头滴管取液体时注意悬垂( √ ) (4)保存氢氧化钠溶液的试剂瓶应用玻璃塞( × ) (5)白磷保存于水中( √ )(6)可燃性气体点燃前要检验纯度，以免发生爆炸( √ ) 2．下列有关实验操作错误的是( ) A ．用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B ．用胶头滴管滴加少量液体 C ．给盛有23体积液体的试管加热D ．倾倒液体时试剂瓶标签朝向手心 答案 C解析 给试管内液体加热时，要求试管内液体体积不超过试管容积的13。

3．下列实验操作或做法不正确的是( ) A ．用10 mL 量筒量取8.5 mL 的水 B ．实验剩余的药品有的可以放回原瓶 C ．把烧杯放在垫有石棉网的铁圈上加热 D ．用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯 答案 D解析 实验剩余的药品一般不能再放回原瓶，但有的试剂(如金属钠)可以放回；用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯易造成火灾。

4．下列实验中操作顺序不正确的是( ) A ．加热试管时，先均匀加热，后局部加热 B ．制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品 C ．用排水法收集完气体后，先撤导管，再撤酒精灯D ．在氢气还原氧化铜的实验中，反应结束后，先停止通入氢气，后撤酒精灯答案 D解析在氢气还原氧化铜的实验中，反应结束后，要继续通入氢气，防止在高温条件下生成的金属铜被空气氧化，所以应先撤酒精灯，待试管冷却后再停止通入氢气，D项不正确。

5．下列对事故的处理方法不正确的是()A．如遇到电线着火，应该先关掉电闸B．发现实验室中有大量的可燃性气体泄漏时，应立即开窗通风C．不慎将稀盐酸溅到眼睛里，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛D．不慎将少量浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂抹10%的氢氧化钠溶液答案 D解析氢氧化钠溶液具有强腐蚀性，对皮肤会造成二次伤害。

化学实验基本操作实验报告（通用10篇）化学实验基本操作实验报告（通用10篇）随着个人素质的提升，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的化学实验基本操作实验报告，希望对大家有所帮助。

化学实验基本操作实验报告篇1[实验目的]1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。

2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。

3、学会液体剂、固体试剂的取用。

[实验用品]仪器：仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷、试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。

药品：硫酸铜晶体。

其他：火柴、去污粉、洗衣粉[实验步骤]（一）玻璃仪器的洗涤和干燥1、洗涤方法一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。

若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理（浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用），然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。

2、干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器架上晾干。

急用仪器，可放在电烘箱内烘干，放进去之前应尽量把水倒尽。

烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干。

操作时，试管口向下，来回移动，烤到不见水珠时，使管口向上，以便赶尽水气。

也可用电吹风把仪器吹干。

带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥，以免影响仪器的精密度。

（二）试剂的取用1、液体试剂的取用（1）取少量液体时，可用滴管吸取。

（2）粗略量取一定体积的液体时可用量筒（或量杯）。

读取量筒液体体积数据时，量筒必须放在平稳，且使视线与量筒内液体的凹液面最低保持水平。

（3）准确量取一定体积的液体时，应使用移液管。

使用前，依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤至内壁不挂水珠为止，再用少量被量取的液体洗涤2-3次。

2、固体试剂的取用（1）取粉末状或小颗粒的药品，要用洁净的药匙。

往试管里粉末状药品时，为了避免药粉沾到试管口和试管壁上，可将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部，然后竖直，取出药匙或纸槽。

第一章第三节化学基本训练技能（一）【学习目标】1、认识化学实验室中常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能性。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

【重点】药品取用、药品加热、酒精灯使用、胶头滴管使用【难点】胶头滴管使用注意事项以及使用错误引起的后果固体药品取用注意事项（粉末、块状）【课时】2课时第一课型：自主学习【学习目标】1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。

2、切记实验室安全规则。

3、掌握液体药品的取用方法4、掌握液体、固体的加热操作以及酒精灯的使用方法。

5、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。

第一学段：自主学习导入：走进化学实验室，我们能看到形形色色的如下图的仪器，高的矮的，粗的细的，你认识这些仪器吗？知道他们的名字和用途吗？使用时应该注意什么？阅读课本14-18与142-122页，完成以下内容：一、认识常见仪器（一）反应容器♥1、试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，（能或不能）直接加热。

加热后不能骤冷，防止炸裂。

2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。

（能与不能）直接加热。

3、烧杯：用作和液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

4、锥形瓶：用作液体反应的容器和装置。

在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

（三）、计量仪器♥量筒：用于量度液体的，（能或不能）加热，（能或不能）作反应的容器。

（四）固定和支持仪器试管夹：用于试管。

试管架：用于试管。

铁架台：用于固定和支持各种仪器（五）存放物质的仪器1、广口瓶：用作存放试剂。

（填固体或液体，下同）2、细口瓶：用作分装试剂。

3、滴瓶：用作存放试剂。

4、水槽：用于集气。

5、集气瓶：用于或少量气体，（能或不能）加热。

（六）、其他仪器药匙：用于取用状或的固体试剂。

2020中考化学冲刺专项练习专题1.3到实验室去：化学实验基本技能训练（一）（讲练）1、认识化学实验中常用的仪器，并能熟练掌握它们的用法和注意事项；2、能进行药品的取用、简单仪器的连接、加热等基本的实验操作；3、牢记实验室的安全规则，能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

1．（2019•常德模拟）下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（）A．①②B．②④C．③⑤D．②③【答案】B【解答】解：本题中试管和燃烧匙能直接加热，量筒、试剂瓶不能加热；烧杯加热时需要垫石棉网。

故选：B。

2．（2019•路桥区模拟）下列实验操作正确的是（）A．为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶B．为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容量的D．用嘴熄灭酒精灯【答案】C【解答】解：A．用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器，故选项说法错误。

B．不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，容易引起火灾，要用火柴点燃，故选项说法错误。

C．检查酒精灯内酒精量不能超过三分之二，不能少于四分之一，故选项说法正确。

D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭，否则易引起火灾事故，故选项说法错误。

故选：C。

3．（2019秋•江阴市校级月考）用托盘天平称取13.5g食盐，如果指针向左偏，应采取的措施是（）A．移动游码B．加适量砝码C．增加药品D．减少药品【答案】D【解答】解：某同学想用托盘天平称量10.3g食盐，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；在称量中发现指针向左偏转，说明食盐的质量大于需要的质量，应减少食盐。

故选：D。

4.（2019梧州中考）下列实验操作错误的是（）A. 点燃酒精灯B. 滴加溶液C. 加热液体D. 取少量固体【答案】B【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确。

姓名：_______________合作者：____________ 班级：_______________日期：9月7日-8日实验名称：化学实验基本技能训练（一）实验目的：1. 认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等。

2. 掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能。

3. 牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。

4. 初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。

实验步骤和现象：实验一药品的取用【实战演练】1. 向试管中倒入少量液体A，然后向其中加3~5滴液体B，振荡试管，观察现象。

用【实战演练】1. 取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约2 mL稀盐酸，振荡试2. 取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热1. 在化学实验基本技能训练中，你有哪些经验要与同伴分享？合作共享，动手、动脑2. 结合对本实验的体验，谈谈化学实验中应该注意哪些安全事项？加热时，试管口不能对着自己或别人等。

姓名：_______________ 合作者：____________班级：_______________ 日期：9月11日-13日实验名称：化学实验基本技能训练（二）实验目的：1.初步学会使用托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器。

2. 学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。

实验一物质的称量在玻璃管上套上胶皮管用橡皮塞塞住试管【实战演练】称量3 g食盐，放入一只100 mL的烧杯中，再用量筒量取15 mL水，倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象。

实验仪器的洗涤气密性检查【实战演练】按右图所示连接好仪器。

将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。

【反思交流】托盘天平和量筒都属于计量仪器，使用过程中哪些环节容易产计量误差？如何减小这些误差？称量前，调节天平平衡。

用托盘天平称量时，物品应该放在左盘，砝码放在右盘，易潮解的药品如氢氧化钠，必须放在玻璃器皿里称量。

初中实验仪器教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握常见实验仪器的名称、用途和正确使用方法。

2. 培养学生动手操作实验仪器的能力，提高实验技能。

3. 培养学生遵守实验规程、安全操作的意识。

二、教学内容：1. 常见实验仪器的识别及正确使用方法。

2. 实验基本操作技能的训练。

3. 实验安全知识的普及。

三、教学重点与难点：1. 重点：常见实验仪器的识别及正确使用方法。

2. 难点：实验基本操作技能的训练。

四、教学准备：1. 实验仪器：试管、烧杯、量筒、滴定管、酒精灯、显微镜等。

2. 实验试剂：酒精、澄清石灰水、酚酞指示剂等。

3. 教学场地：实验室。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解实验仪器在科学研究和生产生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：（1）介绍常见实验仪器的名称、用途和正确使用方法，如试管、烧杯、量筒、滴定管等。

（2）演示实验仪器的使用方法，如如何正确加热试管、如何使用量筒和滴定管等。

（3）讲解实验基本操作技能，如如何进行溶液的配制、如何进行滴定实验等。

3. 学生动手操作：（1）学生分组，每组配备一套实验仪器。

（2）在老师的指导下，学生动手操作实验仪器，进行实际操作训练。

（3）学生互相交流实验操作心得，老师进行点评和指导。

4. 实验安全知识讲解：（1）讲解实验操作中可能遇到的安全问题，如仪器损坏、化学试剂泄漏等。

（2）教育学生遵守实验规程，注意实验安全。

5. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，强调实验仪器的重要性和正确使用方法。

（2）强调实验安全知识，提醒学生在实验操作中注意安全。

六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握常见实验仪器的名称、用途和正确使用方法。

2. 撰写实验操作心得，分享自己在实验操作中的体验和收获。

3. 预习下节课内容，为深入学习实验操作做好铺垫。

通过本节课的教学，使学生掌握常见实验仪器的使用方法，培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技能。

同时，加强实验安全教育，培养学生遵守实验规程、注意实验安全的意识。

中学化学基本实验技能训练——常用仪器的规范操作练习【实验计划】实验内容： 1. 试管的使用：（1）在试管中进行氯化铝（ AlCl 3）溶液与 NaOH 溶液的反应；（2）在试管中进行 CuO 与稀 H 2SO4的反应；（3）在试管中制取无水 CuSO4的反应。

2.对 0.5g 粗盐进行提纯（只要求除去不溶物）。

3.配制 100mL0.5mol/L的 NaCl 溶液。

实验方案： 1.试管的使用：（1）取一支干净的试管，滴入20滴氯化铝溶液。

然后，逐滴加入氢氧化钠溶液，边滴边振荡，观察现象。

滴入一定量氢氧化钠溶液，按上述步骤重复一遍实验，观察实验现象。

AlCl 3+3NaOH=Al(OH) 3↓+3NaClAl(OH) 3+NaOH=NaAlO 2 +2H 2O（2）平放试管，用药勺取小半勺氧化铜粉末，伸入试管底部，快速立起试管。

再倾入约 2mL 稀硫酸，振荡，观察现象。

点燃酒精灯，用试管夹自下而上夹在试管上端 1/3 处，先预热，再稍微加热溶液，观察现象。

CuO+H 2SO4=CuSO4+H 2O（3）用药勺取一勺五水硫酸铜晶体，如（2）加入试管。

把试管用烧瓶夹固定在铁架台上（夹在离管口 1/3 处），管口略向下倾斜。

用酒精灯预热后，加热药品，观察现象。

待冷却后，滴入少量水，观察现象。

2.（ 1）称量把托盘天平水平放置，将游码移至最左端，调节平衡螺母使天平平衡。

再左右两个盘子上各放一张称量纸，并用镊子把游码拨到 5.0g 的地方，再用药勺慢慢在左盘上加入 5.0g 的粗盐。

（2）溶解将称好的粗盐倒入烧杯中，加少量的水，用玻璃棒搅拌，并观察发生的现象（玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用？搅拌，加速溶解）．若仍有部分盐未溶解，可再加入少量水使其溶解。

（3）过滤,将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口溶液液面低于滤纸上沿，倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。

实验二：中学化学基本实验技能训练——常用仪器的规范操作练习【实验目的】1．熟练掌握几种常用简单仪器的规范操作技能，养成规范操作的习惯。

2．了解各种常用仪器的使用要求，做到准确、快速地操作各种仪器。

3．了解有刻度的测量仪器的刻度组成及其感量，能正确读数与数据表示。

4．进一步培养严肃认真一丝不苟的科学态度。

【实验内容】1．试管的使用（1）在试管中进行氯化铝溶液与氢氧化钠溶液的反应；（2）在试管中进行氧化铜与稀硫酸的反应；（3）在试管中制取无水硫酸铜的反应。

2．对5.0g粗盐进行提纯（只要求除去不溶物）。

3．配制250mL 0.5mol/L的氯化钠溶液。

【实验设计】一、试管的使用●在试管中进行氯化铝溶液与氢氧化钠溶液的反应；（一）实验步骤1、取下氯化铝溶液瓶盖，倒放在桌上，然后用右手拿起试剂瓶，使标签向着手心。

2、用左手的拇指、食指和中指（无名指和小指拳起来）拿着试管，使试管口紧挨试剂瓶口，缓慢地倾倒，并使氯化铝溶液沿试管内壁流入试管中。

3、倒完后留在试剂瓶口的液滴，应用试管口刮一下，使之流入试管中。

倒完后应立即将瓶盖盖好，并放回原处，使标签向外。

4、用手适度地捏滴管上的胶头，压出空气，然后插入氢氧化钠溶液中，松开压瘪的胶头，使氢氧化钠溶液吸入滴管。

5、将滴管垂直放在试管口，滴管尖嘴居正中，但不能与试管壁接触，用手轻轻挤压胶头，使液体逐渐落入试管中。

（二）注意事项1、如果试剂瓶外壁有两个标签，手心应向着没有标签的那边。

2、试管必须干净。

如果用一支滴管移取多种液体时，每次用完必须用水洗干净，并用蒸馏水冲洗，必要时需要晾干。

3、使用滴管时，液体不能吸得过多，以免流入胶头。

4、当滴管里还有液体时，不要横持滴管，更不要使玻璃尖嘴朝上，以免液体流入胶头，沾污胶帽，并影响试剂的纯度。

●在试管中进行氧化铜与稀硫酸的反应；（一）实验步骤1、用药匙取少量的固体氧化铜于用小纸条折成的V形纸槽中。

2、将纸槽小心的送入试管底部，然后使试管直立起来，并用手指轻弹药匙或V形纸槽，让药品全部落到管底。

初中化学实验基本操作专练化学实验是化学学科中非常重要的一部分，通过实践操作，可以帮助学生更好地理解和掌握化学理论知识。

下面是一些初中化学实验的基本操作练习，旨在培养学生实验操作的技能和注意事项。

一、实验仪器的正确使用和操作：1.试管的使用和处理：首先，正确选取试管的尺寸和材质，根据实验需求选择适当的试管进行实验。

在使用试管之前，应先检查试管的整体情况，确保试管无裂痕和损坏。

操作时应轻轻取放试管，避免碰撞造成破裂。

使用试管夹或试管架时，应妥善固定试管，安全可靠。

2.烧杯的使用和操作：选择适当的容量烧杯，并根据实验需求选择适当的材质。

在使用烧杯之前，应先清洗干净，并检查其底部是否平整，以确保稳固性。

倾倒液体时，应将烧杯放在水平的台面上，用手指轻轻托住烧杯的侧壁，使倾倒的液体流向烧杯的内壁。

3.容量瓶的使用和操作：容量瓶通常用于准确测量和保存溶液。

在使用容量瓶之前，应先清洗干净，并检查塞子的完整性。

注意不要用手直接接触容量瓶的嘴，以免污染液体。

倒液体时，将容量瓶放在水平的台面上，使液面与刻度线平行，用棒拂去瓶嘴上的液滴。

4.平衡器的使用和操作：平衡器用于测量物质的质量。

在使用平衡器之前，应先校准零点，并确保平衡器的灵敏度适当。

测量时，仔细将待测物品放在平衡盘上，用钳子轻轻夹住物品，保持平衡状态。

取物品时，应用力均匀，避免摇晃平衡器。

二、化学实验中的安全措施和注意事项：1.实验操作前的准备：在进行化学实验之前，应先了解实验的内容和操作要求，根据实验的需要准备好相应的试剂和仪器。

在实验操作前，要将长发束起，系好围裙，并戴好护目镜和手套，以保护身体和眼睛不受到伤害。

2.实验操作时的安全措施：在进行化学实验时，要严格遵守实验室的安全规定和操作规程。

实验操作时，要小心谨慎，动作轻柔，避免猛摇试管和容器，以防止溅溶液。

操作过程中，要密切注意燃烧、中毒和腐蚀等危险因素，合理使用防护设施和安全装置。

3.溶液的制备和保存：制备溶液时，应按照实验要求将溶质加入溶剂中，用力搅拌使其充分溶解。