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2024年安全生产月主题班会活动教案一、活动目标1.让学生了解安全生产的重要性，提高安全意识。
2.学习和掌握基本的安全生产知识和技能。
3.培养学生遵守安全规则，养成安全行为习惯。
二、活动主题“安全在我心中，幸福在我手中”三、活动时间2024年6月（安全生产月）四、活动地点教室五、活动对象全体学生六、活动准备1.安全生产相关资料、视频、图片等。
2.黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
3.安全知识问答题目。
七、活动过程1.导入（1）教师播放安全生产相关视频，让学生初步了解安全生产的重要性。
（2）教师提问：“你们觉得安全生产与我们生活有什么关系？”引导学生思考。
2.安全生产知识讲解（1）教师简要介绍安全生产的定义、意义和我国安全生产的形势。
（2）教师结合实例，讲解安全生产的基本知识和技能，如防火、防盗、防骗、防灾等。
（3）教师强调遵守安全规则的重要性，教育学生养成安全行为习惯。
3.安全知识问答（1）教师出示安全知识问答题目，学生抢答。
（2）教师根据学生的回答，进行点评和补充。
4.安全生产案例分析（1）教师选取近年来发生的安全生产事故案例，让学生分析事故原因及教训。
（2）学生分组讨论，提出预防事故的措施。
5.安全生产主题活动（1）教师组织学生进行安全知识竞赛，检验学生对安全生产知识的掌握程度。
（2）学生分组，每组设计一个安全生产宣传口号，并进行展示。
（2）学生分享自己的感悟，表示要自觉遵守安全规则，珍爱生命。
八、活动延伸1.学生回家后，向家长宣传安全生产知识，共同提高家庭安全意识。
2.学生利用课余时间，收集安全生产相关资料，进行自主学习。
九、活动评价1.学生对安全生产知识的掌握程度。
2.学生遵守安全规则的自觉性。
3.学生参与活动的积极性和合作意识。
通过本次班会活动，希望学生能够认识到安全生产的重要性，提高安全意识，养成安全行为习惯，为创建安全、和谐校园贡献力量。
重难点补充：1.安全生产知识讲解“同学们，你们知道安全生产是什么吗？”“安全生产就是在我们生产、生活过程中，采取各种措施，防止事故的发生，确保人身和财产安全。
安全生产月教育主题班会教案安全生产月教育主题班会教案一、背景为了提高学生的安全意识，增强安全防范意识，促进学校安全生产工作的深入开展，此次班会将围绕“安全生产月”这一主题，开展相关教育活动。
二、目标1.了解“安全生产月”的意义和目的。
2.认识危险因素，掌握基本的安全防范知识。
3.明确自身责任，在生活和学习中遵守各项安全规定。
三、教学内容及过程1.引导学生认识“安全生产月”的意义和目的。
老师介绍安全生产月的背景和目的，并与学生一起讨论，为什么要开展安全生产月活动。
引导学生认识安全生产的重要性，提高其安全意识。
2.讲解安全防范知识。
（1）认识危险因素通过图片、视频等形式，让学生感知危险因素，如高空、电器等，提升他们对危险的认识和防范意识。
（2）掌握基本的安全防范知识老师根据学生的年龄特点，讲解基本的安全防范知识，例如火灾逃生、物品保存等。
此外，可以邀请消防员等专业人士，进行专题讲解。
（3）案例与讨论老师提供一些安全事故的案例，引导学生讨论，分析事件发生的原因，并提出相应的安全防范措施。
3.强调个人责任意识学生在学校和家庭中都需要遵守安全规定。
老师可以列举一些日常生活中可能遇到的安全事件，让学生自己分析并提出自己的防范措施。
通过这个活动，提高学生的主动性和自我保护意识。
四、评价老师可以通过观察学生的情况、提问的表现、小组讨论和个人总结等方式进行评价。
此外，还可以对学生的作品进行评价，如宣传海报、小组展示等。
通过评价，让学生得到及时的肯定和指导，激励其主动学习安全知识。
五、总结“安全生产月”教育主题班会不仅可以提高学生的安全意识，同时也是一个激发学生自主思考和参与的好机会。
通过这次班会，让学生在学习安全知识的同时，也提高了团队合作能力和责任感。
最终达到让学生爱护自己、爱护家人、爱护生命的目的。
“安全生产生命至上”主题班会长堰中学：八（1）独步清风一、活动目的:1、提高学生的安全意识；2、春夏季节，让学生了解一些多发的季节性灾难；3、增强学生的自我防范及紧急避险能力；二、活动流程：（一）活动导入通过溺水事故导入安全的主题。
2012年3月24日傍晚，六名小学生相约去河边游玩，玩得正在高兴，谁料上游的水库此时排水，河水汹涌的扑来，几名学生躲闪不及，被卷入水中，最后，只有两名学生有幸脱险，但是另外四名学生却永远的离去了。
“这是真实的事件，也许我们现在是作为旁观者的角度看待这个事情的，所以我们的感情还没有到达一定的深度。
我们只是为那几个还没来得及长大的孩子惋惜，但是，现在请大家设想一下，如果这是发生在我们在座的某个同学身上，我们会有什么样的想法，他前一天也许还和我们有说有笑的坐在一起，而此时此刻，他已经去了另一个世界，与我们永别了，你们会有什么样的感觉?再想一下，如果是发生在你自己身上，此时此刻，你的爸爸妈妈，或者是爷爷奶奶，那些关心着你们的人，他们现在会是怎样的悲痛？”“讲了这个事例，大家心里一定都有很多的想法。
大家想一想，这样的事故，归结于一点，是个什么问题？能不能预防？”“是的，同学们说得很好，这归根结底就是‘安全’的问题，我们今天要讨论的正是这两个字的问题。
事实上，这样的事故，是能够通过我们自己的谨慎与小心预防的。
我们平常经常说的两句话是‘高高兴兴上学，平平安安回家’。
我希望，我们班的每个同学都能够健健康康，平平安安的成长。
”（二）主要内容呈现1、防火安全班主任：在社会生活中，火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。
俗话说：“水火无情”；“贼偷一半，火烧全光”。
当今，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。
它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。
所以，不管是在座的同学们，还是你们的家长，都应该提高防火意识，用我们的行动预防灾难的发生。
现在，我们一起说说怎么样才能够预防火灾，发生了火灾应该怎么样自救。
培训教案教案编写第06号煤矿从业人员安全培训教案教案名称：自救互救与安全避险编写依据：《煤矿从业人员培训大纲和考核标准》适用对象：从业人员培训培训时间：编写单位或人员：河南地方煤炭集团季布煤业有限公司授课人：陈文艺第一节煤矿安全避险“六大系统”煤矿安全避险系统是预防事故以及事故发生时开展自救互救、紧急避险而达到减少伤亡目的的重要技术保障。
“六大系统”是指监测监控系统、人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统和通信联络系统。
煤矿应建立应急演练制度，科学确定避灾路线，编制应急预案，每年开展一次“六大系统”联合应急演练。
加强入井人员培训，使其熟悉各种灾害情况的避灾路线，并能正确使用安全避险设施。
一、矿井监测监控系统煤矿监测监控系统是指可以实现对煤矿井下瓦斯、一氧化碳浓度、温度、风速等动态监控的自动化系统。
矿井监测监控系统中心站实行24 h值班制度，当系统发出报警、断电、馈电异常信息时，能够迅速采取断电、撤人、停工等应急处置措施，充分发挥其安全避险的预警作用。
二、煤矿井下人员定位系统煤矿井下人员定位系统是指通过入井人员携带识别卡，确保能够实时掌握所有井下各个作业区域人员的动态分布及变化情况的系统。
当紧急情况发生时，可以准确掌握井下作业人员的位置，为事故应急救援提供依据。
三、井下紧急避险系统井下紧急避险系统是指为在灾害事故发生时，不能撤到安全区域人员建立的避险场所和设施。
井下紧急避险系统包括临时避难硐室、永久避难硐室和救生舱。
煤与瓦斯突出矿井应建设采区避难硐室；突出煤层的掘进巷道长度及采煤工作面走向长度超过500 m时，必须在距离工作面500 m范围内建设避难硐室或设置救生舱。
煤与瓦斯突出矿井以外的其他矿井，从采掘工作面步行，凡在自救器所能提供的额定防护时间内不能安全撤到地面的，必须在距离采掘工作面1 000 m范围内建设避难硐室或救生舱。
紧急避险设施应具备安全防护、氧气供给保障、有害气体去除、环境监测、通讯、照明、动力供应、人员生存保障等基本功能，在无任何外界支持的条件下其额定防护时间不低于96 h。
安全生产月教案一、交通安全1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。
走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。
2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。
自行车的车铃、车闸必须齐全有效。
骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
二、校园安全、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。
若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。
在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。
2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。
3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。
要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。
不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。
4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。
5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
6、上下楼梯靠右行，不要拥挤。
三、消防安全（一）、火灾的预防：1. 家庭防火：① 安全使用炉火。
② 安全使用液化器。
③ 安全用电。
④ 少年儿童不要玩火。
⑤ 燃放烟火爆竹要注意场所。
2. 学校防火：① 严禁学生携带烟花爆竹入校。
② 不要乱烧废物。
③ 实验用的易燃物品要妥善使用。
④ 经常检查电器。
⑤ 设置消防器材，不破坏消防器材。
⑥ 宿舍的安全防火。
3. 公共场所防火学生要做到：① 不携带烟花爆竹到公共场所。
一、教案简介教案名称：安全生产知识培训教案章节：第一章安全生产概述教学目标：1. 使学员了解安全生产的基本概念、原则和目标。
2. 使学员掌握安全生产的管理体系和责任制。
3. 提高学员对安全生产重要性的认识。
教学内容：1. 安全生产的基本概念2. 安全生产的原则3. 安全生产的目标4. 安全生产的管理体系5. 安全生产的责任制教学方法：1. 讲授法：讲解安全生产的基本概念、原则和目标。
2. 案例分析法：分析安全生产管理案例，使学员更好地理解安全生产的重要性。
教学时间：45分钟教学评估：1. 课堂问答：检查学员对安全生产基本概念的理解。
2. 案例分析：评估学员对安全生产管理案例的分析能力。
二、教案简介教案名称：安全生产知识培训教案章节：第二章安全生产法律法规教学目标：1. 使学员了解我国安全生产法律法规体系的基本框架。
2. 使学员掌握主要安全生产法律法规的内容。
3. 提高学员遵守安全生产法律法规的自觉性。
教学内容：1. 我国安全生产法律法规体系的基本框架2. 主要安全生产法律法规的内容3. 安全生产法律法规的执行与监督教学方法：1. 讲授法：讲解我国安全生产法律法规体系的基本框架和主要法律法规的内容。
2. 讨论法：分组讨论安全生产法律法规的执行与监督。
教学时间：60分钟教学评估：1. 课堂问答：检查学员对我国安全生产法律法规体系的理解。
2. 小组讨论：评估学员对安全生产法律法规执行与监督的讨论效果。
三、教案简介教案名称：安全生产知识培训教案章节：第三章安全生产风险识别与评估教学目标：1. 使学员掌握安全生产风险识别的方法和技巧。
2. 使学员了解安全生产风险评估的基本原理和方法。
3. 提高学员对安全生产风险的控制能力。
教学内容：1. 安全生产风险识别的方法和技巧2. 安全生产风险评估的基本原理和方法3. 安全生产风险控制策略教学方法：1. 讲授法：讲解安全生产风险识别的方法和技巧以及风险评估的基本原理和方法。
安全生产月主题班会教案安全生产是一个永恒的话题，每年的“安全生产月”旨在强调安全意识的重要性。
积极开展“安全生产月”活动可以有效增强全体员工的安全意识，提高企业安全生产管理水平，切实保障员工的人身安全和财产安全。
为了更好地指导学生开展“安全生产月”活动，本篇文章将介绍一篇“安全生产月主题班会教案”。
一、教学目标1.了解安全生产的概念和重要性。
2.掌握日常生活中的安全常识，提高安全意识。
3.掌握紧急情况下的自救技能和逃生技能。
4.能够运用学到的知识实际操作，预防安全事故。
二、教学内容1.安全知识概述（1）什么是安全生产?（2）为什么需要安全生产?2.日常生活中的安全常识（1）如何正确使用家电和电器设备?（2）如何正确使用厨房设备?（3）如何正确认识交通安全?3.紧急情况下的自救技能（1）建议学生备一份急救箱，以便在需要时使用。
（2）普及紧急情况下的正确打电话求救的方法。
（3）要求学生学会心肺复苏术和其他必要的急救措施。
4.安全预防（1）如何预防火灾?（2）如何防止意外伤害?（3）学会使用灭火器和消防设备。
（4）学会使用急救设备。
5.应急逃生技能（1）建议了解家里和学校的逃生路线。
（2）学会在火灾或其他紧急情况下快速、安全地逃离。
三、教学方法1.多媒体课件：通过多媒体、图片、视频等方式，直观地呈现安全知识，让学生更容易理解。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和互动，扩大知识面。
3.演示法：通过实际操作，让学生更深入地了解安全知识，并加深记忆。
步骤1：导入通过一段有意思的视频和图片，让学生通过感官来了解安全生产意识。
步骤2：讲解讲解安全知识概述，日常生活中的安全常识，紧急情况下的自救技能和逃生技能。
步骤3：案例分析通过安全事故的相关案例，加深学生对安全预防的认识和了解。
步骤4：操作演示在场地上设置模拟火灾、漏电、饮水机水质受到污染等各种安全问题，让学生实际操作，了解安全知识。
步骤5：总结通过课堂小结，让学生再次理解重要性，并引导其实践。
安全生产法教案范文安全生产法教案范文：安全作为企业和个人生存和发展的基础，始终是一个重要的话题。
为了让学生了解和掌握安全生产法的相关内容，下面是一份安全生产法教案范文。
一、教学目标1.知识目标：学习并掌握《中华人民共和国安全生产法》的基本内容。
2.能力目标：能够分析和评价安全生产法在现实中的应用，并从中找到自身安全生产的责任与义务。
3.情感目标：培养学生的安全意识和责任感，强调个人和集体的安全生产责任。
二、教学重点与难点重点：掌握《中华人民共和国安全生产法》的主要内容和原则。
难点：分析和评价安全生产法在实际应用中的问题和挑战。
三、教学方法1.合作探究法：通过小组合作讨论法，鼓励学生独立思考，共同解决问题。
2.案例分析法：通过真实的案例，引导学生分析和评价安全生产法在实际应用中的问题和挑战。
四、教学过程设计课前准备：1.整理相关资料，了解安全生产法的主要内容和原则。
2.准备案例材料，用于课堂案例分析。
活动1：导入1.利用图片和视频，引起学生对安全生产的兴趣，激发学生的思考。
2.提问：你认为安全生产对个人和社会的意义是什么？为什么我们需要安全生产法？活动2：知识讲解1.讲解中华人民共和国安全生产法的基本概念和主要内容。
2.分组研读安全生产法，对比不同的条款和法律意义，进行讨论和分享。
活动3：案例分析1.给学生分发案例材料，要求学生独立阅读和分析案例。
2.学生小组讨论，归纳案例中涉及的安全生产法的相关条款和法律责任。
3.分组交流，从不同角度评价安全生产法在案例中的应用和可能存在的问题。
活动4：问题探究1.引导学生思考并回答以下问题：-安全生产法在实际应用中可能存在的问题是什么？-在个人和集体中，我们应该承担怎样的安全生产责任？2.学生展开讨论，选取代表性观点进行汇报和讨论。
活动5：课堂总结1.教师对本堂课的主要内容和学生的表现进行总结，点评学生合作学习和思考的积极性。
2.提出下堂课的预习内容和问题，引导学生进一步思考和学习。
员工安全培训教材治理事故隐患掌握安全知识——郭玉泉第一部分治理事故隐患一、事故隐患概述1.1 事故隐患的概念事故隐患是指人、机（物）、环境系统中潜在的易造成危害的缺陷。
它存在于人、机、环境系统之中。
比如生产作业场地的平面和空间布置，管路、机器设备以及生产过程中产生的局部过热、噪声和振动、烟尘、辐射等都潜在有隐患，生产过程中使用、储存的爆炸物质、易燃物质、有毒有害物质等具有潜在的破坏力，使重大事故隐患的物质基础；又如，作业者的心理、生理条件。
作业技能、行为等，与岗位资格条件要求不相适应而具有的缺陷，也是事故隐患。
简单地说，事故隐患就是与安全法规、安全制度、安全规程、安全标准、安全操作规程等相违背、相抵触的人的行为和物的状态。
也就是我们通常所说的：物的不安全状态和人的不安全行为。
1.2 事故隐患的特点（1）事故隐患具有危险性。
凡是有危险（危害）的物质、场所和作业，由于管理上的缺陷就存在事故隐患。
事故隐患是危险源导致事故的条件。
（2）事故隐患具有潜在性。
从隐患形成到发生事故，中间有一个过程，成为事故发生的前期阶段。
在这个阶段，人们可以感觉到危险的存在，但还不能预知事故在何时以何种方式发生。
在一阶段为我们治理事故隐患提供了宝贵时间，如果治理及时、有效，隐患就会被消除或减少其危害性；若是不治理或治理不及时，其危险性就会增大，直至事故发生。
（3）事故隐患具有动态性。
事故隐患及危害性不是静止的，而是变化的，其变化主要表现在以下几个方面。
第一，就某一个隐患而言，从它的生成到事故发生，是从量变到质变的过程。
随着时间的推移，危险在积聚，当达到极限时，受某种因素触发，事故就会发生了。
因此，对事故隐患必须及时处理。
第二，有些事故隐患只要经过整改立刻就可以消除。
比如通道中某地沟盖破裂，行人有跌入地沟的危险，如果将破裂的地沟盖好或换掉，这个隐患就消除了；又比如某设备缺少防护装置，如果按要求将防护装置安装上，这个事故隐患也就不存在了。
1 课题：厨房里的危险时间：活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。
）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。
师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。
（指名说说。
）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
4 课题：安全小乘客时间：活动目标：1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？”2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。
第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时怎样做才是安全的呢？”4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客活动延伸：引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。
5 课题：安安全全上下楼梯时间：活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。
教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记6 课题：煤气开关不乱动时间：一、活动目标1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
二、活动准备自备图片“各种煤气燃具小图片一套”三、活动过程1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问：（1）我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？（2）在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。
小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问：（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢？（2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。
为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。
（1）引导幼儿看图一提问：他这样做对吗？为什么？小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。
（2）引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。
如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。
（3）引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办？小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。
如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。
4、通过竞赛游戏，巩固知识。
教授任意指图，幼儿抢答方法。
四、活动结束1、评价2、总结7 课题：地震来了怎么办时间：活动目标:1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
