《普通地质学》课程总结

普通地质学总结(夏邦栋第二版)2、北半球上一切运动的物体其运动方向均向右偏；南半球的均向左偏。

此为科里奥利效应。

它对大气的运动方向（流水的运动方向也相同）发生重要影响。

P373、大气的成分主要是氮、氧以及少量的二氧化碳等。

在平流层上部有臭氧层。

正是因为地球具有这种性质的大气，生命的存在才称为可能。

4、太阳热能、地球的重力能以及日月的引力是发动各种外力地质作用的能源。

或者说是推动大气、水、生物三种营力做功的动力。

7、使松散的沉积物变为坚硬的沉积岩的作用称为固结成岩作用，包括压固作用、胶结作用、重结晶作用以及新矿物生长作用等。

它们对不同类型的沉积物具有不同的意义。

8、组成沉积岩的常见矿物都是在常温、常压下形成的，或者所适应的温度范围较大，在地表条件下能够保持稳定的矿物。

P419、碎屑结构是沉积岩的特征性结构，也是识别沉积岩的基本标志。

10、碎屑结构按其组成碎屑颗粒粒径分为砾状、砂状、粉砂状、泥状等类型，其相应的沉积岩分别是砾岩（角砾岩）、砂岩、粉砂岩、泥岩（页岩、黏土）。

P4111、砾岩与砂岩一般都具有的碎屑、基质与胶结质三部分，或碎屑、胶结质两部分，用肉眼能够加以识别。

P4112、层理是沉积岩的特征性沉积构造，也是识别沉积岩的基本标志。

包括平行层理与交错层理两种类型。

P4313、递变层理、波痕、泥裂、印模等沉积构造都出现于具有碎屑结构的岩层中，它们对于判别岩层的顶底方向常有指示性意义。

P43-4514、缝合线是石灰岩及白云岩中常见的沉积构造。

它可以帮助确定岩层的层面。

P4415、砾岩（含角砾岩）的进一步定名主要依据其中碎屑的成分。

砂岩的进一步命名除依据碎屑成分外，还要注意碎屑的粗细程度、岩石的颜色、胶结物成分等。

P45-4616、粘土岩或泥岩的碎屑极细，难以辨认，进一步定名可以根据岩石的颜色及混入物成分。

17、硅质岩是由SiO2组成的岩石。

含有机质的硅质岩为黑色。

富含氧化铁的硅质岩为红色或灰绿色，称为碧玉。

普通地质学实习报告第一章绪言《地质学》是一门实践性很强的基础学科，许多地质理论和知识都必须经过实践的过程，才能加深我们对它的理解和认识。

因此，地质学的野外实习是不可缺少的实践环节。

通过这次在昆明、武定、元谋地区的教学实践活动，使我们有了一次理论实际的机会，使我对《地质学》的有关理论知识有了进一步的认识，对地层、构造、岩石、矿物等地质学基本概念有了进一步的理解。

一、实习目的，任务和要求（一）实习目的通过实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识。

运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。

培养我们理论实际，实事求是的工作作风，锻炼我们吃苦耐劳，不畏艰险的地质精神。

树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。

（二）任务1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。

2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。

3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察和描述记录等野外地质工作的基本方法。

．（三）要求1、实习前认真学习实习指导书，做到心中有数，有条不紊。

2、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。

3、认真细致观察各种地质现象，作好记录，多提问、多思考。

4、采集3~5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。

5、实习结束后，编写一份地质实习报告。

二、实习的基本情况（一）组织形式以班为单位进行。

每个班作为一个小组，由一名实习教师指导，组长和安全员协同老师工作，同时还有班主任负责学生生活、交通等管理。

（二）实习过程本次实习地点为昆明、武定、元谋地区。

时间为一周，具体安排如下：第一天昆明西山第二天上午由昆明至武定县五孔桥；下午芭蕉箐采矿场、雷钢厂；第三天上午人民渡至狮山石棉厂至狮山风景区；下午由武定县至元谋县；第四天上午元谋县朱布超基性岩体；下午元谋县黄瓜园大桥；第五天上午元谋县德大大桥至那化大桥；下午元谋县弯堡土林；第六天返回昆明三、任务完成情况对各种内、外地质作用有了初步认识，如地质构造的识别、对风化作用及地表流水作用现象的认识等；对三大岩类能进行初步识别；能使用地质罗盘测岩体的产状；采集了有代表性的岩石、矿物和化石标本并作了详细的野外记录。

地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。

地球外圈可进一步划分为四个基本圈层，即大气圈、水圈、生物圈和岩石圈；地球内圈可进一步划分为三个基本圈层，即地幔圈、外核液体圈和固体内核圈。

此外在地球外圈和地球内圈之间还存在一个软流圈，它是地球外圈与地球内圈之间的一个过渡圈层，位于地面以下平均深度约150公里处。

这样，整个地球总共包括八个圈层，其中岩石圈、软流圈和地球内圈一起构成了所谓的固体地球。

对于地球外圈中的大气圈、水圈和生物圈，以及岩石圈的表面，一般用直接观测和测量的方法进行研究。

而地球内圈，目前主要用地球物理的方法，例如地震学、重力学和高精度现代空间测地技术观测的反演等进行研究。

地球各圈层在分布上有一个显著的特点，即固体地球内部与表面之上的高空基本上是上下平行分布的，而在地球表面附近，各圈层则是相互渗透甚至相互重叠的，其中生物圈表现最为显著，其次是水圈。

大气圈大气圈是地球外圈中最外部的气体圈层，它包围着海洋和陆地。

大气圈没有确切的上界，在2000 ～16000 公里高空仍有稀薄的气体和基本粒子。

在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气，它们也可认为是大气圈的一个组成部分。

地球大气的主要成份为氮、氧、氩、二氧化碳和不到0.04％比例的微量气体。

地球大气圈气体的总质量约为5.136×1021克，相当于地球总质量的百万分之0.86。

由于地心引力作用，几乎全部的气体集中在离地面100公里的高度范围内，其中75％的大气又集中在地面至10公里高度的对流层范围内。

根据大气分布特征，在对流层之上还可分为平流层、中间层、热成层等。

水圈水圈包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的圈层。

从离地球数万公里的高空看地球，可以看到地球大气圈中水汽形成的白云和覆盖地球大部分的蓝色海洋，它使地球成为一颗"蓝色的行星"。

地球水圈总质量为1.66×1024克，约为地球总质量的3600分之一，其中海洋水质量约为陆地（包括河流、湖泊和表层岩石孔隙和土壤中）水的35倍。

第1篇随着科技的不断发展，人类对地球的认识也在不断深入。

地质学作为一门研究地球的物质组成、结构、演化以及与人类活动关系的科学，对于我们理解地球的奥秘、保护地球资源、预防自然灾害等方面具有重要意义。

在大学期间，我有幸学习了地质学这门课程，以下是我对地质学课程的一些心得体会。

一、地质学的魅力地质学是一门涉及多个学科的综合性科学，它将地球物理学、地球化学、地球生物学、地球信息科学等学科融为一体。

在学习地质学的过程中，我逐渐领略到了这门学科的无限魅力。

1. 深入了解地球的奥秘。

地质学让我们了解到地球的诞生、演化以及各种地质现象的成因。

通过对地质现象的研究，我们可以揭示地球内部的秘密，了解地球的历史变迁。

2. 探索自然资源。

地质学是研究自然资源的重要学科，通过对矿产、能源、水资源等资源的分布、形成和变化规律的研究，为人类开发利用自然资源提供了科学依据。

3. 预防自然灾害。

地质学在自然灾害的预测、预防和治理方面发挥着重要作用。

通过对地震、火山、泥石流等地质灾害的研究，我们可以提前预警，减少灾害损失。

二、地质学课程的学习方法地质学课程的学习方法有很多，以下是我总结的一些学习方法：1. 理论与实践相结合。

地质学是一门实践性很强的学科，在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。

例如，在学习地质构造时，可以通过观察岩层、断层等地质现象来加深理解。

2. 注重基础知识。

地质学的基础知识非常重要，我们要认真学习地质学的基本概念、基本原理和基本方法。

只有掌握了扎实的基础知识，才能更好地理解地质学的深层次内容。

3. 多读地质学书籍。

地质学书籍是学习地质学的重要途径，我们要多读一些经典的地质学著作，了解地质学的发展历程和最新研究成果。

4. 参加地质实习。

地质实习是地质学课程的重要组成部分，通过实地考察，我们可以将理论知识与实际应用相结合，提高自己的实践能力。

三、地质学课程的学习体会在学习地质学课程的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些学习体会：1. 培养了科学素养。

普通地质学_夏邦栋课后习题总结范文第一章绪论1.地质学研究的对象是什么？重点何在？地球科学是研究地球的科学,重点研究地球表层的物质、结构与构造.2.地质学研究的内容有哪些主要方面？a．研究组成地球的物质b。

研究演示或建造在地壳中以及在整个地球内部的空间分布c。

研究地球的历史d。

研究地质学的应用问题e。

研究地质学的研究方法与手段f综合性研究3.试述地质学研究的意义？a指导人们寻找矿产资源，能源和水资源b查明地震，火山爆发，山崩，地滑，洪水，风沙，地面的沉降等自然灾害的形成规律，指导人们和这些自然灾害进行有效的斗争c地址环境与人体健康有密切关系4.何谓地址作用，内力地质作用及外力地质作用？地质作用就是形成和改变地球的物质组成、外部形态特征与内部构造的各种自然作用。

它分为内力地质作用与外力地质作用两类。

2内力地质作用：主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部，包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用。

2外力地质作用：主要以太阳能以及日月引力能作为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。

5．你怎样理解地质学的特色.6.地质学研究的方法怎样？a观察地质现象b运用分析，实验手段c进行理论研究第二章矿物1.组成地壳的主要元素有哪些？什么叫克拉克值？组成地壳的主要元素有：O,Si,AL,Fe,Ca,Na,K,Mg,Ti,H等十种元素占99.96%。

元素在地壳中平均质量分数%，称为克拉克值。

克拉克值又称地壳元素的丰度2.解释：晶质矿物，非晶质矿物？a凡是具有警惕结构的矿物称为晶质矿物。

b矿物中的原子和离子没有规制的排列，未造成晶体构造者称为非晶质矿物3.解释：稳定同位素，放射性同位素，举例a在元素周期表中，原子序数相同，原子质量不同，化学性质基本相同，半衰期大于1015年的元素的同位素称为稳定同位素b有放射性的同位素称为放射性同位素4.解释：类质同像，同质异像，举例a矿物晶体结构中某种原子或离子可以部分的被性质相似的它种原子或离子替代而不破坏其晶体结构，这种现象成为类质同像。

普通地质学总结第一篇：普通地质学总结地质学的研究对象是地球，是研究地球的物质组成、结构改造、地球形成与演化历史以及地球表层各种作用、各种现象及其成因的学问。

内力：以地球内热为能源并主要发生在固体地球内部，岩浆作用、构造作用、地震作用、变质作用、地球个层圈相互作用外力：以太阳能及日月引力能作为能源并通过大气、水、生物因素引起，风化作用、重力滑动作用、各种地壳表层载体的剥蚀作业、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用青藏高原，西北黄土高原，大别-秦岭高压-超高压变质带，云南澄江动物群，辽西热河动物群，陆相生油盆地，滇黔桂喀斯特地貌，华南花岗岩克拉克值是地壳元素的丰度，用质量分数表示，地壳中：氧45.2%硅27.2%铝8%铁5.8%钙5.06%镁2.77%钠2.32%钾1.68%，共98.03% 解理：晶体抽到外力打击时能哦股沿着一定结晶方向分裂成为平面（解理面）的能力端口：矿物受打击后所形成的、不沿固定结晶方向的破裂面，总是不平坦的石英、钾长石、斜长石、云母、角闪石、辉石、橄榄石岩浆：含有挥发性成分的高温硅酸盐为主的熔融体。

超基性岩浆，小于45%，基性岩浆，45%~52%，中性岩浆，52%~65%，酸性岩浆，大于65% 中心式喷发：喷发沿地壳中的管状通道发生，常形成火山锥者裂隙式喷发：岩浆喷发沿地壳中的巨大断裂发生，不形成明显的火山锥者泛流是指平铺式的流动铺开，泛流玄武岩就是泛流式喷发形成的玄武岩，一般就是形成平平的玄武岩层。

环太平洋火山带、地中海-印度尼西亚火山带、洋脊火山带、红海沿岸与东非火山带侵入作用：深层岩浆向上运动，侵入周围岩石，在地下冷凝、结晶、固结成岩的过程侵入岩：侵入作用形成的，被周围岩石封闭起来的岩浆固结体围岩：包围侵入体的原有岩石火成岩的结构：火成岩中矿物的结晶程度、晶粒大小、形态及晶粒间的相互关系，反映岩浆结晶的冷凝速度、温度、深度火成岩的构造：火成岩中矿物集合体的形态、大小及相关关系。

普通地质学总结第一章绪论重要术语1、地质学地质学是研究地球的科学，在解决自然科学理论问题的过程中，及指导人们找寻矿产资源、能源、水资源以及和自然灾害作斗争并维护人类健康的实践中均具有重大意义。

2、地质作用地质作用包括内力地质作用与外力地质作用两大类型，地质作用改变着地球的面貌，它在地球上从不停息，促使地质作用进行的能量主要来源于地球内部或太阳能。

3、内力地质作用主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部，包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用。

4、外力地质作用主要以太阳能以及日月引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。

第二章矿物本章小结1、放射性同位素通过蜕变就转变成稳定同位素。

1种放射性元素蜕变到它原由数量一般所需的时间称为半衰期。

半衰期是常数。

P52、克拉克值是地壳元素的丰度。

即元素在地壳中平均质量分数%。

P53、地壳含量最多的元素是O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、Ti、H。

它们总含量站地壳重量的99.98%。

P54、矿物的基本性质包括：天然产出、具有有序结构及固体等三方面。

5、晶体是具有有序结构的固体，矿物都属于晶体。

晶体生长良好时具有多面体外形。

P66、成分相同而内部不同的矿物称为同质多像矿物；成分不同而内部结构相同的矿物称为类质同像矿物。

P67、矿物单体和集合体都可以形成特征性的形态。

根据形态可以识别矿物。

P78、按透过光线的能力矿物可以分为透明的与不透明的；金属矿物都是不透明的，非金属矿物都是透明的。

P89、按矿物对可见光的反射能力，可分为金属光泽、半金属光泽及非金属光泽三类。

前两类是不透明矿物的特征，后一个是透明矿物的特征。

P810、矿物的颜色是鉴定矿物的重要特征。

P811、条痕是矿物粉末的颜色。

对鉴定不透明矿物具有重要意义。

P812、硬度计由10种矿物组成，利用硬度计可以测定矿物的硬度大小。

P8-9 13、解理面是矿物受打击后沿一定的结晶方向分裂而成的光滑平面。

普通地质学期末复习
一、地球与地壳
地球的形态；
大陆表面：山地、丘陵、平原、高原、盆地、洼地、裂谷；
大陆边缘：大陆架、大陆斜坡、大陆基、海沟－岛弧－山弧；
大洋盆地；
洋中脊。

地球的物理性质：密度和压力、重力、地磁、地电、放射性、地热、弹塑性；
地球的结构：硅铝层、硅镁层、康氏面、地幔、软流圈、莫霍面、古登堡面、地核；依据；组成和物态；
陆壳、洋壳
二、矿物
元素、同位素、造岩元素；
矿物的定义，扩展；晶体和非晶质体；同质异（多）像、类质同像；
晶体的性质：结构，对称性，性质－稳定性、均一性、异向性、对称性、自限性；
矿物的主要物理性质：形态－单体、集合体；光学性质－透明度、光泽、颜色、条痕；力学性质－硬度（摩氏硬度计）、解理、断口、裂开、弹性和挠性；比重；磁性；放射性；吸水性；气味、味道。

常见矿物的分类、特征
三、岩浆作用与岩浆岩
含量高；岩浆作用。

岩浆；岩浆的性质－温度700－1300°C、粘稠状、SiO
2
火山作用－死火山、活火山、休眠火山；
火山喷发物－气液固态；
火山喷发方式；
世界火山带－环太平洋带、阿尔卑斯－喜马拉雅带；
侵入作用－岩床、岩盆、岩墙、岩脉、岩基、岩株；捕虏体、分异作用、同化作用；
岩石的概念；三大类岩石；。

普通地质学实习报告普通地质学第一章绪言《地质学》是一门实践性很强的基础学科，许多地质理论和知识都必须经过实践的过程，才能加深我们对它的理解和认识。

因此，地质学的野外实习是不可缺少的实践环节。

通过这次在昆明、武定、元谋地区的教学实践活动，使我们有了一次理论联系实际的机会，使我对《地质学》的有关理论知识有了进一步的认识，对地层、构造、岩石、矿物等地质学基本概念有了进一步的理解。

一、实习目的，任务和要求（一）实习目的通过实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识。

运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。

培养我们理论联系实际，实事求是的工作作风，锻炼我们吃苦耐劳，不畏艰险的地质精神。

树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。

（二）任务1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。

2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。

3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察和描述记录等野外地质工作的基本方法。

（三）要求1、实习前认真学习实习指导书，做到心中有数，有条不紊。

2、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。

3、认真细致观察各种地质现象，作好记录，多提问、多思考。

4、采集3~5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。

5、实习结束后，编写一份地质实习报告。

二、实习的基本情况（一）组织形式以班为单位进行。

每个班作为一个小组，由一名实习教师指导，组长和安全员协同老师工作，同时还有班主任负责学生生活、交通等管理。

（二）实习过程本次实习地点为昆明、武定、元谋地区。

时间为一周，具体安排如下：第一天昆明西山第二天上午由昆明至武定县五孔桥；下午芭蕉箐采矿场、雷钢厂；第三天上午人民渡至狮山石棉厂至狮山风景区；下午由武定县至元谋县；第四天上午元谋县朱布超基性岩体；下午元谋县黄瓜园大桥；第五天上午元谋县德大大桥至那化大桥；下午元谋县弯堡土林；第六天返回昆明三、任务完成情况对各种内、外地质作用有了初步认识，如地质构造的识别、对风化作用及地表流水作用现象的认识等；对三大岩类能进行初步识别；能使用地质罗盘测岩体的产状；采集了有代表性的岩石、矿物和化石标本并作了详细的野外记录。

普通地质学心得体会3000字地质学是以地球为研究对象的一门自然科学。

主要了解了地球的基本特征、矿物与岩石、构造运动和地壳形成、地壳演化历史以及地球表层各种作用、各种想象及其成因的学问。

当然除了了解这些基本的理论知识外还应侧重于实践学习、从而掌握地质学的基本技能和方法。

比如：我们了解一个事物要先从它的基本特征了解认识、其次研究它的组分、然后研究它的形成过程、最后在研究演化发展。

关于地质学的知识内容自己觉得重要的知识点、属于记忆型的、比如地球基本特征：地球的形态、大小、物理性质、内外圈层结构和地质作用以及演化，为了便于记忆通常应该先找知识点之间的关系、由外及里的方式串联起来，先概括外圈层状况、地球外圈层可分为大气圈、水圈、生物圈，再介绍内部圈层结构、地壳、地幔、地核、最后是地球活动、地质作用、内部活动以及地壳的演化，掌握每个阶段地史特征，同是可加对比的方法学习，通过对比各个阶段的状况，在相同的角度下找出不同阶段的特点，能够很清楚区分相似事物、而这也教会了我们一种新的学习方法看待事物时首先观察表面再由表面及里深入观察。

矿物和岩石基本特征：矿物内部结构、晶体形态、集合体的形态、化学成分、物理性质和矿物类别，根据学习分析得出认识事物可以根据类似事物特征去认识本事物的特征、把握岩石形成的过程、成分、颜色、结构、这几个方向，当我们拿到一块岩石的时候就不仅仅是一块石头了，能够找出其中的信息、对于新的事物也能够根据方向自己去认识，通过找相同点把握同种事务相似的角度，把握构造的概念、要素、组合类型认识的角度把握了，学习起来便可归纳知识要点以及记忆路线，同时又使学习简化清晰了许多。

我们还学习了地质构造，它包括水平构造和倾斜构造，褶皱构造和断层构造，这些都是由地壳运动引起的，地壳运动是由地球内部营力引起的地壳变形和变位。

而地壳运动又分为垂直运动和水平运动。

他们都有各自的标志例如垂直运动的标志一是河流阶地二是沉积环境及沉积厚度的变化三是沉积环境的剧烈变化四是地层的接触关系。

第1篇一、引言地质学是一门研究地球起源、演化、构造和资源分布的科学，是一门具有广泛影响力的学科。

通过参加地质课程的学习，我对地球有了更深入的了解，对地质学的魅力有了更深刻的体会。

以下是我在地质课程学习过程中的心得体会。

二、课程内容1. 地球起源与演化地质课程首先介绍了地球的起源与演化，使我们了解到地球的形成经历了漫长的岁月，从原始的地球到现在的地球，经历了多次重大地质事件。

通过学习，我明白了地球的演化过程，以及地球内部和外部的各种地质作用。

2. 地质构造与地貌地质课程还介绍了地质构造与地貌，使我们了解到地球表面的地形地貌是如何形成的。

通过学习，我认识到地质构造与地貌之间的密切关系，以及地质构造运动对地貌形成的影响。

3. 地质资源与能源地质课程还介绍了地质资源与能源，使我们了解到地球上的各种矿产资源、能源资源是如何形成的，以及它们在人类社会发展中的重要作用。

通过学习，我明白了地质资源与能源的重要性，以及我国在资源与能源领域的发展现状。

4. 地质灾害与防治地质课程还介绍了地质灾害与防治，使我们了解到地球表面发生的各种自然灾害，如地震、洪水、泥石流等，以及如何预防和治理这些灾害。

通过学习，我认识到地质灾害的危害性，以及防灾减灾的重要性。

三、学习体会1. 拓宽了知识面通过地质课程的学习，我拓宽了知识面，对地球有了更全面的认识。

我了解到地球的形成、演化、构造和资源分布等基本知识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

2. 培养了科学思维地质课程的学习使我养成了科学思维的习惯。

在课堂上，老师运用科学的观点和方法分析问题，使我学会了如何运用科学的方法研究地质现象。

3. 增强了实践能力地质课程注重实践，通过野外实习、地质调查等实践活动，我提高了自己的实践能力。

在实习过程中，我学会了如何使用地质工具，如何进行地质观测，如何分析地质现象。

4. 激发了学习兴趣地质课程的学习让我对地球产生了浓厚的兴趣。

我渴望了解更多关于地球的知识，探索地球的奥秘。

一、实习背景普通地质学是地质学领域的基础学科，主要研究地球的物质组成、结构、构造、演化以及地质现象等。

为了提高学生的实践能力和地质素养，我们选择了某地作为实习基地，进行为期两周的普通地质学教学实习。

二、实习目的1. 通过实习，使学生了解地球的基本构造和演化过程，掌握地质学的基本理论和方法。

2. 培养学生野外观察、记录、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 激发学生对地质学的兴趣，树立热爱专业、勤奋学习的思想。

三、实习内容1. 地质学基本理论的学习：包括地球的起源、发展、物质组成、结构、构造、演化等。

2. 野外地质实习：包括地层、岩石、构造、矿产等方面的观察和分析。

3. 地质罗盘的使用：学习如何利用地质罗盘进行地层、构造的定向和测量。

4. 地质手标本采集：学习如何采集、制作和保存地质手标本。

5. 地质现象观察和描述：学习如何观察和描述地质现象，提高野外观察和分析能力。

四、实习过程1. 实习前期准备：学生查阅相关资料，了解实习地区的基本情况，包括地理位置、地质背景、实习内容等。

2. 实习期间：（1）地层观察：在实习老师的指导下，观察实习地区的地层剖面，了解地层分布、岩性、厚度等信息。

（2）岩石观察：学习岩石的肉眼鉴定方法，观察岩石的矿物成分、结构、构造等特征。

（3）构造观察：学习地质构造的基本类型，观察实习地区的褶皱、断层等构造现象。

（4）矿产观察：了解实习地区的主要矿产类型，观察矿产分布和赋存状态。

（5）地质罗盘使用：学习地质罗盘的使用方法，进行地层、构造的定向和测量。

（6）地质手标本采集：在实习老师的指导下，采集地质手标本，并制作成标本。

（7）地质现象观察和描述：观察实习地区的各种地质现象，如侵蚀、沉积、火山、地震等，并做好记录和描述。

3. 实习总结：实习结束后，学生撰写实习报告，总结实习过程中的收获和体会。

五、实习成果1. 学生掌握了地质学的基本理论和方法，提高了实践操作技能。

2. 学生了解了实习地区的地质背景和主要地质现象，为后续课程的学习奠定了基础。