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可编辑修改精选全文完整版《电气控制与PLC》课程教学大纲一、课程基本情况【学时数】总学时48（课内理论36、实验学时12）【学分数】3.0 【适用专业】自动化【开课学院】电气工程与自动化学院【课程类型】专业课【先修课程】电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动、微机原理及接口技术、电力电子技术、自动控制原理。
二、课程的作用与目的电气控制与PLC课程是自动化专业的一门专业必修课。
开设电气控制与PLC课程的目的是：使学生掌握常用的电气控制系统和PLC应用技术，使学生掌握开关量自动控制的基本理论知识和实际技能，具有分析开关量自动控制线路的基本能力，合理选择和使用常用控制电器的技能，掌握PLC的基本原理、应用范围和系统设计方法，将理论知识应用于实际，增强学生毕业后工作时的适应能力和提高处理现场实际问题的能力。
三、课程基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求：1.熟悉常用控制电器的结构、原理、用途和型号，达到能正确使用和选用的目的，能正确处理常见的故障、并进行维护。
2.熟悉并掌握电气控制线路的基本环节，熟悉各种电动机的控制要求和常用控制电路，具备简单电气控制线路的设计和独立分析能力。
3.掌握PLC的基本原理及应用发展情况，做到能根据工艺过程和控制要求，正确设计PLC 组成的控制系统，合理选用PLC类型，编写用户程序，掌握系统调试方法，具备基本排查生产过程中故障的能力。
4.具备有选用合适的控制方式，完成设计和改进一般生产设备电气控制线路的基本能力。
5.在相关章节授课内容中适当引入水泥厂电气控制系统分析实例和目前常用的组态监控技术与PLC控制系统结合的实例（实例根据具体情况选择），引导学生怎样将书本理论知识应用于实际生产，比如辊压机电气控制系统分析、水泥磨主电机电气控制系统分析、煤磨电气控制系统分析、电梯控制系统分析等。
使学生了解电气控制技术在建材行业、工业生产和生活中的应用。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排（二）实践教学内容安排依据课程要求，学生应完成6个实验，共12学时。
PLC电气控制与组态设计第二版教学设计一、教学目标通过本教学设计，学生应能够：1.了解PLC（可编程逻辑控制器）电气控制的基本概念和原理；2.掌握PLC编程语言、常用接线方法和组态设计技能；3.能够基于工业控制系统的实际情况，合理设计并调试PLC程序。
二、教学内容1. PLC电气控制基础1）PLC的基本概念2）PLC的硬件组成3）PLC系统的工作原理2. PLC编程语言1）基本指令的介绍和应用2）逻辑控制指令的应用3）模拟量控制指令的应用3. PLC的接线方法1）输入/输出模块和传感器的接线方法2）继电器的接线方法3）直流电机的接线方法4. PLC的组态设计1）组态设计工具的介绍2）组态设计的基本要求3）组态设计实例分析5. 实验设计1）通过实验，学生将掌握PLC的编程技巧和实际应用能力。
2）实验内容包括PLC系统的接线、PLC程序的编写和调试、PLC组态的设计。
三、教学方法1.课堂讲授：通过PPT讲解PLC电气控制和组态设计的基础知识，进一步深化学生对PLC控制的理解。
2.实验操作：在实验室内操作PLC设备，设计并调试工业控制系统。
3.课程评估：通过考试和实验实践成绩评估学生的掌握程度和能力。
四、教材和参考书目教材：《PLC电气控制与组态设计》第二版参考书目：1.范立民等《PLC技术及应用》2.陈国平等《PLC应用技术教程》3.薛立平等《PLC组态设计》五、教学评估1.课程评估：通过考试和实验实践成绩评估学生的掌握程度和能力。
2.教学质量评估：通过学生反馈问卷，进行评估教学质量。
六、总结PLC技术的广泛应用使其成为了各个行业的基础设备之一，PLC编程是工业控制的核心技术之一。
本教学设计旨在通过课堂理论讲解和实验操作，让学生了解PLC电气控制和组态设计的基本原理，掌握PLC编程语言、常用接线方法和组态设计技能，并能够在实际工业控制系统中进行合理的PLC程序设计和调试。
《PLC电气控制与组态设计》模块理实一体化教学教案株洲市工业学校机电系吴迪教学过程学生任务书任务一单流程霓虹灯程序设计一、任务要求某一霓虹灯字幕广告，其各灯的亮灭动作过程控制要求如下：1、本程序要用到4盏彩灯，分别为红灯（PL1），蓝灯（PL2），黄灯（PL3），绿灯（PL4）。
设置一个启动按钮S01，当它接通时，霓虹灯控制系统开始工作，红、蓝、黄、绿四盏灯按流程动作。
2、启动按钮S01接通后，红灯点亮。
1s后，红灯保持点亮，同时蓝灯点亮。
再1s后，红蓝灯保持点亮，同时黄灯点亮。
再1s后，红蓝黄灯保持点亮，同时绿灯点亮。
之后，4盏灯保持点亮2s.3、2s后，4盏灯一并以1s间隔闪烁（亮1s，灭1s），闪烁3次。
4、闪烁3次后，四盏灯保持点亮1s.。
然后，绿灯熄灭，红蓝黄灯保持点亮。
1 s后，黄灯熄灭，红蓝灯保持点亮。
再1s后，蓝灯熄灭，红灯保持点亮。
再1s 后，红灯熄灭。
5、红灯熄灭1s后，彩灯重新按流程2-5步循环。
二、拓展任务：1、设置一个停止按钮S02，在整个流程中，任何时候按下停止按钮S02，霓虹灯将保持前一刻状态不动。
再次按下启动按钮S01，将会从停止前一刻的状态继续运行。
2、设置一个循环选择开关S03，第5步红灯熄灭1s后，如果循环选择开关S02为OFF，则单次循环，流程结束；如果S02为ON，则彩灯按流程2-5步连续循环。
3、取消循环转换开关更改程序为一定次数的循环，次数一到，则循环结束。
株洲市工业学校应用电子专业《PLC电气控制与组态设计》模块理实一体模块化教学学案1、确定输入/输出（I/O）分配表2、根据工艺要求画出状态转移图3、根据状态转移图画出梯形图4、在仿真软件中输入梯形图并调试（1）编程中出现的问题：（2）如何解决：5、成绩评价.。
PLC电气控制与组态设计课程设计设计目的本次课程设计旨在提高学生对PLC（可编程逻辑控制器）电气控制与组态设计的理解和掌握，使学生能够独立完成一个PLC控制系统的设计和编程。
实验环境本次课程设计需要使用以下设备和软件：•Simatic Manager V5.5：PLC编程软件•S7-300 PLC：实验用PLC设备•Digital Input Module、Digital Output Module、Analog Input Module、Analog Output Module：I/O模块•24V DC电源、电缆、接插件等实验内容实验任务一任务描述：通过组态软件配置实验用PLC，并完成输入模块及输出模块的板卡号设置和连接，完成系统的搭建工作。
任务要求：1.根据实验需求，选择合适的PLC机型进行配置。
2.使用组态软件设置系统的IO口数量及地址。
3.配置输入模块和输出模块的板卡号和连接方式。
4.检查和调试系统，确保设备正常工作。
实验任务二任务描述：设计一个简单的PLC控制系统，要求该系统能够实现对灯光的控制。
具体要求如下：1.采用交换式按钮控制红、绿、黄三个指示灯。
2.红灯亮时，绿、黄灯灭；绿灯亮时，红、黄灯灭；黄灯亮时，红、绿灯灭。
3.通过编写PLC程序，实现灯光的控制。
任务要求：1.设计PLC输入信号及输出信号的端口分配，合理利用PLC的IO资源。
2.编写灯控制的逻辑程序，确保程序的正确性和稳定性。
实验任务三任务描述：设计一个具有步进电机控制功能的PLC控制系统。
具体要求如下：1.使用“工程交通信号灯”为实例展示步进电机控制功能。
2.分别实现车辆、行人、车道指示灯的控制。
3.设计PLC程序，控制步进电机的转动方向与步数，实现指示灯间的控制转换。
任务要求：1.设计PLC输入信号及输出信号的端口分配，合理利用PLC的IO资源。
2.编写步进电机控制程序及灯光控制程序，确保两个程序的协调性和稳定性。
实验结果通过完成以上实验任务，学生应该能够准确地理解PLC电气控制及组态设计的基本概念和技术要点，能够通过组态软件搭建PLC系统，完成简单的PLC程序设计和调试，掌握步进电机控制及其和灯光控制之间的关系。
PLC电气控制与组态设计教学设计简介本教学设计旨在为学习PLC电气控制与组态设计的学生提供有效的教学方法。
本设计将涉及以下主题：•PLC电气控制原理•PLC硬件结构•使用PLC软件进行组态设计•与PLC交互进行监控和控制目标本教学设计的主要目标是让学生掌握PLC电气控制的基本原理和组态设计的技术，理解PLC控制的应用场景，能够使用PLC进行基本控制操作。
具体目标如下：1.理解PLC电气控制的基本原理2.掌握PLC硬件结构和配件3.能够使用PLC软件进行组态设计4.能够与PLC交互进行监控和控制5.能够进行基本控制操作教学方法及课程结构教学方法本课程将使用以下教学方法：1.线下授课：介绍PLC电气控制的基本原理和硬件结构；2.线下实验：教师将提供实验器材，学生将进行PLC组态设计和调试；3.线上课程：使用视频和音频形式，介绍如何使用PLC软件进行组态设计和使用；4.课堂互动：学生将与教师进行交互，探讨实验的具体细节；5.作业：学生将提交组态设计和操作的实验报告，教师将提供反馈。
课程结构1.第一周：介绍PLC电气控制的基本原理；2.第二周：介绍PLC硬件结构和配件；3.第三周：使用PLC软件进行组态设计的基础；4.第四周：使用PLC软件进行进阶组态设计；5.第五周：使用PLC软件进行监控和控制；6.第六周：进行基本控制操作和实验调试。
评估方式本课程将通过以下方式进行评估：1.实验报告：学生将分别提交PLC组态设计和操作的实验报告；2.平时表现：学生将被评估他们在课堂上的提问、互动和参与度；3.课程考试：考试将囊括PLC原理、组态设计和基本控制操作的知识点。
结论本教学设计旨在为学生提供一种有效的学习方法，使他们能够掌握PLC电气控制与组态设计的基本技术。
通过实验、线上教学和实践操作，学生将建立起可靠的PLC控制技术。
