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班本课程：车的王国一、源起随着生活水平的逐步提高，各种各样的车随处可见。
马路上的公交车、小轿车；工地上的挖土机、水泥搅拌车、云梯车等，深深吸引了孩子们的眼球。
游戏时，车更是孩子们谈论的热点话题，尤其是男孩，更是谈车色变，眉飞色舞。
邈邈从家里带来的小汽车模型，引来了大批小车迷围观。
他们不仅对车的外形、品牌着迷，更想探究车的内部构造和车的各种功能。
因此，我们追随孩子，和他们一起畅游于“车的王国”。
二、目标⒈认识常见的车辆，知道它们的名称、特点和功能，对各种各样的车辆产生好奇和探索的欲望，尝试用多种方式表达对车的认识和喜爱。
⒉了解车辆和我们日常生活的密切关系，感受它们给人们生活带来的便利。
⒊认识生活中常见的交通标志，懂得文明乘车、安全乘车，形成初步的安全意识，提高自我保护能力。
三、环境资源的运用⒈和孩子共同创设“车的王国”环境区域，搜集有关车的图片、图书、录像等资料，以及各种各样的玩具车、儿童车。
⒉请家长带领孩子到消防队、汽车展览中心、停车场等地方参观，引导幼儿了解各种车的功用。
⒊家长引导幼儿认识马路上的各种交通标志。
⒋师生共同创设马路场景。
四、家长工作⒈利用周末时间带领幼儿观察：马路上的车⒉汽车小问号：亲子查找资料，班级评选小车迷。
⒊搜集各种各样有关车的图书、图片、卡片、车标、车模等。
⒋带领幼儿到消防队、汽车展览中心、停车场等地方参观。
⒌亲子制作:我最喜欢的车五、活动安排预设集体活动：活动一：汽车大探索（科学）活动二：各种各样的车（综合）活动三：蓝汽车（语言）活动四：有趣的车标志区域活动：建构区材料：木头积木、雪花片、塑料积木等关注：用堆砌、架空、架高的方法建构马路、停车场、车等。
美工区材料：纸、剪刀、彩笔、硬纸板等关注：自主选择材料，设计制作未来车、车标等科学区材料：长短不同的纸板、不同的玩具车、饼干盒铁盒盖、牛奶盒关注：搭建轨道、探索不同斜坡上车子的速度。
阅读区：材料：提供《加油警车》《我是小车迷》《蓝色小卡车》《揭秘汽车》《消防车吉普达》等图书关注：能否专注看书并与同伴小声交流。
