故事大王评选方案

千里之行，始于足下。

故事大王评选活动的方案故事大王评选活动方案一、活动背景故事能够激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的语言表达能力和思维能力，因此举办一场故事大王评选活动，不仅能够让孩子们展示自己的才华，还能够激发孩子们对阅读和写作的兴趣。

二、活动目标1.培养孩子们的语言表达能力和思维能力；2.激发孩子们对阅读和写作的兴趣；3.展示孩子们的才华和创造力；4.增强孩子们的自信心和自我展示能力。

三、活动内容1.初赛阶段：参赛学生准备一个自己喜欢的故事，通过初赛选拔，选拔出10名优秀选手进入决赛。

初赛评选标准主要包括故事情节的连贯性、语言表达的准确性和生动性。

2.决赛阶段：决赛采取现场演讲的形式，选手需要在规定的时间内讲述一个自己编写的故事。

决赛评选标准主要包括故事的逻辑性和创意性、语言表达的流畅性和生动性，以及选手的自信程度和表演能力。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.颁奖仪式：在颁奖仪式上，评委会评选出“故事大王”和一、二、三等奖得主，并颁发证书和奖品。

四、活动流程1.准备阶段：筹备活动宣传材料，制定比赛规则和评分标准。

2.报名阶段：开展报名工作，向学生宣传活动内容和报名时间，并收集报名信息。

3.初赛阶段：根据报名情况确定初赛时间和地点，进行初赛选拔，选出10名优秀选手进入决赛。

4.决赛阶段：确定决赛时间和地点，为选手提供决赛讲述的故事范本，并组织选手进行决赛讲述。

5.颁奖仪式：确定颁奖仪式的时间和地点，邀请学校领导和家长代表参加，评委会评选出获奖选手，并进行颁奖和表彰。

五、活动宣传1.校内宣传：通过学校广播、校报、课堂宣讲等形式，向全校师生宣传活动内容和报名方式。

2.校外宣传：通过社区、家长群等渠道，向社会公众宣传活动内容和报名方式。

3.海报宣传：制作活动海报，张贴在学校和社区的显眼位置，吸引更多的学生参加活动。

千里之行，始于足下。

六、活动评选1.评委选定：评委由教师和专业人士组成，每位评委都具备较强的语言表达和文学素养。

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象全园____名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排四、具体项目安排1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

2.幼儿园比赛安排3.活动地点：中二班活动室4.评议人员园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表5.活动具体流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。

（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求1.参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为____分钟。

一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。

同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。

老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。

同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力1.Ji发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有____名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的____%，其中，大班幼儿____名幼儿参与，占全班出勤幼儿的____%。

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。

3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。

4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。

三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。

- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。

- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。

2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。

- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。

- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。

3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。

- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。

- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。

- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。

4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。

- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。

- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。

- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。

五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。

2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。

3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。

4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。

六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。

2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。

故事大王评选活动的方案
一、活动目的
通过举办“故事大王”评选活动，营造全民阅读氛围，弘扬中
华优秀文化，鼓励和推广优秀的文学作品和阅读习惯，及时展示群
众喜闻乐见的优秀文艺作品和人物形象，让更多的人参与和了解文
学创作，提高文学创作和阅读的水平。

二、活动时间
本活动将于每年的6月举行一次，评选时间为两周。

三、活动内容
1. 报名及初选
主办方会在各大区域公布活动的时间和地点，并要求参与者提
交自己喜欢的故事或小说及作者信息。

所有的参赛作品由专业人员
进行初选。

2. 竞赛赛制及评选
选手需要进行三个环节的比赛：初赛、复赛和决赛。

三个环节
的题目都是出自于近两年来的新作品，每轮比赛的参赛作品不重样。

（1）初赛
初赛按照地理位置和类别进行。

所有参赛者提交自己的作品，
并和其他排名相近的选手进行比赛。

（2）复赛。

故事大王评选活动的方案嘿，各位亲爱的朋友们，我要分享一份绝对精彩的故事大王评选活动方案！这可是我积累了10年方案写作经验的心血之作哦。

准备好了吗？那就让我们一起来看看吧！一、活动背景及目的1.背景描述：随着互联网的普及，人们越来越喜欢在网络上分享自己的故事。

为了挖掘和展示更多优秀的故事创作者，我们决定举办一场故事大王评选活动。

2.活动目的：通过此次活动，选拔出一批具有创作才能和独特故事风格的故事大王，提升我国故事创作的整体水平，同时为参与者提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动名称1.活动名称：故事大王评选活动2.活动主题：讲述中国故事，传承民族精神三、活动时间及地点1.活动时间：2023年10月1日至2023年10月31日2.活动地点：线上平台四、活动对象1.参赛对象：全国范围内的故事创作者，年龄不限，职业不限。

2.评审对象：由知名作家、故事创作者、编辑等组成的专业评审团。

五、活动内容1.活动阶段：（1）报名阶段：2023年10月1日至2023年10月10日，参赛者通过指定渠道报名，提交个人信息及故事作品。

（2）初选阶段：2023年10月11日至2023年10月20日，评审团对报名作品进行筛选，选出50个优秀作品进入复选阶段。

（3）复选阶段：2023年10月21日至2023年10月30日，评审团对50个优秀作品进行评分，选出前10名进入决赛。

（4）决赛阶段：2023年10月31日，前10名参赛者进行现场讲故事比赛，由评审团现场评分，选出故事大王。

2.活动形式：（1）线上报名：参赛者需在活动官网填写报名表格，个人照片、故事作品及简介。

（2）线上投票：初选阶段，网友可通过活动官网或指定公众号为喜欢的作品投票，投票结果作为评审团的参考。

（3）现场讲故事：决赛阶段，参赛者现场讲述故事，评审团现场评分。

六、活动奖励1.故事大王：1名，奖金10000元，证书，奖品。

2.优秀故事奖：9名，奖金5000元，证书，奖品。

2023年幼儿园故事大王评选活动方案（通用5篇）幼儿园故事大王评比活动方案篇1一、指导思想我们依据幼儿爱听故事、擅长仿照的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评比活动的指示精神，我园主动为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜爱讲、有机会讲并能得到主动应答的环境，从而提高孩子的语言表达实力和大胆表现自我的欲望。

二、参与对象全园145名幼儿依据自身状况自愿报名。

三、活动时间支配20XX年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班老师处报名，12月8日各班自行组织竞赛，12月9日各班推选选手参与幼儿园竞赛，12月18日推选1人参与区少年宫评比。

四、详细项目支配1、班级竞赛支配参与人数不限，老师利用日常教学活动和嬉戏活动时间组织开展。

2、幼儿园竞赛支配3、活动地点：中二班活动室4、评议人员园长、语言教研组全体老师和部分幼儿代表5、活动详细流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介绍评委及比竞赛规则。

（3）按抽签依次请幼儿上台讲故事。

（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求1、参赛故事内容健康，主动向上，生动好玩。

2、讲解并描述故事声音嘹亮、吐字清晰，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲解并描述时间为3分钟。

幼儿园故事大王评比活动方案篇2一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达实力、口语发展实力得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与发展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与志气。

为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王竞赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。

二、活动目标1、主动参加乐于大胆表现自己、体会表现自我的.乐趣。

2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动目的：1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高口头表达能力；3. 促进幼儿的社会交往和合作意识。

二、活动形式：1. 提前宣传，让幼儿了解活动内容和规则。

2. 分级选拔，在班级内进行初选，选出每个班级的代表选手。

3. 在全园范围举办决赛，选出“故事大王”。

三、活动流程：1. 提前准备（1）确定活动时间和地点；（2）制定活动宣传计划，包括海报、宣传册等；（3）准备评委和主持人。

2. 班级初选（1）每个班级组织小组活动，让每个幼儿参与进来；（2）每个幼儿准备一篇自己选读的故事，可以是绘本、亲子读物等；（3）班级教师评选出1-2名代表选手。

3. 决赛选拔（1）将所有代表选手集中到一起，进行一对一表演；（2）评委根据表演内容、语言表达能力、形象气质等进行评分；（3）选出每个年级的前三名选手。

4. 评选“故事大王”（1）将各年级的前三名选手集中起来进行总决赛；（2）每位选手再次进行表演，增加一些小互动环节；（3）评委综合考量各方面因素，选出最终的“故事大王”。

5. 颁奖和总结（1）为每个参与的选手颁发奖牌和奖证；（2）为获奖选手颁发奖杯和奖金；（3）总结活动的经验与不足，进行讲评。

四、活动评价：1. 效果评价：（1）参与人数：活动能够吸引大部分幼儿参与，培养他们对阅读的兴趣。

（2）语言表达能力：通过参与活动，幼儿的语言表达能力得到提升。

（3）合作意识：活动过程中，幼儿要与其他同学互动合作，培养他们的社会交往能力。

2. 不足之处：（1）可能存在选手准备不足，表演内容单一的情况，需要更好的引导和培训；（2）活动时间可能较长，容易引发幼儿的疲劳情绪，需要注意时间安排。

总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园成功地激发了幼儿对阅读的兴趣，提高了他们的语言表达能力和想象力。

活动形式新颖，在班级内选拔代表选手，再进行总决赛，增加了竞争和互动的趣味性。

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
方案：
1. 活动目标：鼓励幼儿参与阅读，培养他们的想象力和表达能力，增强他们讲故事的能力。

2. 时间和地点：活动可以在幼儿园的多功能教室或操场上进行，可以选择一个适当的时间段，比如周五下午。

3. 参与人员：整个幼儿园所有的幼儿都可以参加，可以根据幼儿的年龄和能力进行分组，以便公平评选。

4. 活动形式：
a) 初赛：幼儿可以自由选择一本自己喜欢的故事书，准备一段短小的故事。

他们可以协助老师朗读、讲故事或自己表演。

b) 决赛：各组的优胜选手会进入决赛，他们可以选择不同的故事来表演。

可以邀请专业的评委担任评选委员会。

5. 评选标准：
a) 故事的内容和主题是否符合幼儿的年龄特点；
b) 故事的感人度、趣味性和教育性；
c) 幼儿的表演技巧和语言表达能力。

6. 奖项设置：可以设置“最佳故事奖”、“最佳表演奖”、“最具潜力奖”等类别，每个类别都设置一个一等奖、二等奖和三等奖。

总结：
1. 本次评选活动吸引了幼儿园全体幼儿的参与，提高了他们的阅读兴趣和表达能力。

2. 活动设置了初赛和决赛，使得整个评选过程更加公平公正，同时也能展示幼儿们的多样化表演形式。

3. 评选标准既注重故事的内容质量，也注重幼儿们的表演技巧和语言表达能力，全面考量了他们的整体素质。

4. 通过设置多个奖项，可以充分肯定每个幼儿的努力和进步，激发他们参与下一次活动的积极性。

5. 这次评选活动对幼儿们的思维能力、表达能力和参与能力有着较大的促进作用，为以后的故事讲述和表演提供了宝贵的经验和机会。

2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结标题：2024年幼儿园“故事大王”评选活动方案与总结一、引言在幼儿期，故事是孩子们认识和理解世界的重要途径之一。

为了激发幼儿的想象力、培养他们的口头表达能力，以及提升他们的自信心和人际交往能力，我们决定在2024年举办“故事大王”评选活动。

通过该活动，旨在为幼儿提供一个展示自己的平台，同时也加强了家园共育的合作，促进了幼儿园教育的全面发展。

二、活动方案1.活动目标：（1）提高幼儿的口头表达能力；（2）培养幼儿的想象力和创造力；（3）促进幼儿与其他小朋友的互动和交流；（4）提升家长对幼儿园教育的参与度。

2.活动内容：（1）报名阶段：幼儿园向所有幼儿发放报名表格，让有意愿参加的幼儿填写并交回。

同时，家长也需签署家长同意书。

（2）初赛阶段：根据报名情况，分阶段进行初赛。

每个班级挑选出一到两名优秀的代表选手，参加幼儿园范围内的初赛比赛。

初赛将由专业老师担任评委，根据表演的内容、语言表达能力等方面进行评分，选拔出进入决赛的选手。

（3）决赛阶段：每个班级的决赛选手将在全园面前进行表演。

决赛评委由幼儿家长代表、学校领导和老师组成，根据选手的表演、口才、表达能力等方面进行综合评分，最终评选出每个班级的“故事大王”。

3.活动准备：（1）活动宣传：通过班级通讯、幼儿园公告栏、家长会等形式，向家长宣传活动内容、目标和重要的时间节点，鼓励积极参与。

（2）场地布置：决赛阶段，需要在幼儿园的活动室或礼堂进行表演，准备舞台、灯光、音响等设备，营造良好的氛围。

（3）礼品准备：为决赛选手准备参与证书和奖品，同时为其他参赛选手准备小礼品作为鼓励与激励。

（4）人员调配：活动期间需要安排专人负责活动的组织与协调，同时还需要专人担任评委和记录员。

三、活动总结通过幼儿园“故事大王”评选活动，幼儿园和家长共同为孩子们提供了一个展示自己的平台，同时也加深了家校合作、提高了幼儿园教育的品质。

该活动不仅仅是一次简单的比赛，更注重通过参与活动的过程中，培养幼儿的表达能力、想象力和创造力，提高了他们的自信心和人际交往能力。

故事大王评选活动的方案一、背景分析故事是儿童智慧与想象的源泉，可以帮助儿童认知世界、了解社会，培养儿童人文素养，同时也是儿童语言表达与沟通的工具。

由于各种娱乐方式的广泛普及，儿童对于故事的阅读和欣赏已经相对较少，因此，促进儿童阅读故事至关重要。

二、活动目标1. 激发儿童对故事的兴趣和阅读欲望，培养儿童阅读习惯。

2. 提高儿童的综合素养和人文素质，鼓励儿童用想象创造美好的故事。

3. 扩大儿童阅读领域，推广优秀的儿童文学作品。

4. 创造公平公正的比赛平台，利于儿童竞技，提高儿童交际能力。

三、活动流程1.宣传准备阶段（1）活动名称编制及宣传。

（2）公布参赛细则与报名条件，鼓励广大儿童积极报名参赛。

（3）借助网络、微信公众号、学校官网等渠道宣传活动，扩大活动范围，提高参与度。

（4）邀请作家、教育专家等担任活动评委，确保活动公正、权威。

2.报名阶段（1）让学生和家长报名参赛，报名后交纸质版和电子版。

（2）报名时要求提交参赛作品及必要资料。

确认作品规格和格式。

（3）工作人员负责审核参赛者及其参赛作品的合法性，对不符合规定的申请作出合理处理。

3.初赛阶段（1）对全部参赛作品进行初审，初审通过的作品进入初赛环节。

（2）教育专家、文学作家等担任评委，对初选作品进行评审，根据题材、文笔、情节等标准进行评分。

（3）公开公正地公布初赛结果，将初选进入决赛环节的作品公示在活动官网及各社交平台，通知作者和家长。

4.决赛阶段（1）评委和主办方评选出决赛五名，五名选手按照先后顺序进行故事编写比赛。

（2）决赛环节分为题目选择和现场整理两个部分，每人分钟，题目难度分不同级别。

（3）评分标准：字数、结构合理；意境深刻；情节转折；语言表达生动、地道；结论得当。

（4）总成绩为现场评分与初赛评分的双重加权得分。

5.颁奖嘉奖阶段（公布获奖作品，表彰获奖者）（1）颁发获奖证书，奖品等。

（2）颁发演讲奖金，并录制获奖者故事朗读，公开放在学校官网、微信公众号等媒体上，更好地展示儿童的天赋、才华和潜力。