幼儿园大班数学《聪明的喜羊羊》教案模板范文

大班数学活动教案：聪明的喜羊羊一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，了解数字间的大小关系。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的思考和探索欲望。

二、活动准备1. 教具：数字卡片（0-10），喜羊羊卡通图片，羊村场景图。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1. 导入：教师出示喜羊羊卡通图片，引导幼儿说出喜羊羊的特点，引发幼儿兴趣。

2. 游戏一：数字找朋友（1）教师将数字卡片（0-10）随机放在桌面上，邀请幼儿找出指定的数字卡片。

（2）幼儿找到数字卡片后，将其放在喜羊羊卡通图片上，表示喜羊羊找到了好朋友。

3. 游戏二：数字排序（1）教师邀请幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

（2）幼儿完成排序后，将其贴在羊村场景图上，喜羊羊就会按照正确的顺序站好。

4. 游戏三：数字拼图（2）幼儿完成拼图后，将其展示给教师和同伴，分享自己的成果。

四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出数字间的大小关系。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣。

五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在日常生活中，找出数字并进行排序，巩固幼儿对数字的认识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置数学角，投放相关数学玩具和材料，供幼儿自主探索和操作。

六、活动准备教具：数字卡片（11-20），喜羊羊卡通图片，羊村场景图。

材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七、活动过程1. 复习：教师邀请幼儿说出已经学过的数字（0-10），并简要回顾数字间的大小关系。

2. 游戏四：数字接龙（1）教师将数字卡片（11-20）随机放在桌面上，邀请幼儿找出指定的数字卡片。

（2）幼儿找到数字卡片后，将其放在喜羊羊卡通图片上，表示喜羊羊找到了好朋友。

3. 游戏五：数字连线（1）教师邀请幼儿将数字卡片（11-20）按照从小到大的顺序排列，并将卡片两两相连。

大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。

2. 培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 教具：喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。

2. 学具：每组一份，包括喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。

三、活动过程：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的相对位置关系。

2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿观察并说出每个小动物的位置。

3. 游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演喜羊羊和灰太狼，其他幼儿用数字卡片表示喜羊羊和灰太狼的位置。

通过交换数字卡片，使喜羊羊和灰太狼的位置发生变化。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作喜羊羊和灰太狼的图片，巩固幼儿对相对位置的理解。

2. 环境创设：教师在区角中投放相关教具，供幼儿自主探索和操作。

五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

六、教学内容：1. 学习简单的加减法运算。

2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

七、教学方法：1. 游戏法：通过喜羊羊和灰太狼的卡通形象，设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感知数学的意义和应用。

八、教学步骤：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的数量关系。

2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿数一数每种小动物的数量，并进行简单的加减法运算。

3. 游戏：教师组织幼儿进行“喜羊羊救灰太狼”的游戏，幼儿需要通过计算找到灰太狼的位置，解救喜羊羊。

九、教学评价：1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的学习态度、参与程度和掌握程度。

2. 作品展示法：让幼儿展示他们在活动中的作品，以此评价他们的学习效果。

大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》教材情况本次授课的教材为《数学启蒙第一册》。

本教材旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，学习简单的算术运算，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

本章节的教学内容是认识和识别数字1-5，以及进行简单的数量比较。

教学目标1.让幼儿认识数字1-5，并能够说出正确的数字名称。

2.让幼儿学会使用数字进行简单的数量比较。

3.培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

教学准备1.《数学启蒙第一册》课本。

2.数量图卡：分别印制出数量为1-5的图卡。

3.各种形状的图形卡片：圆形、方形、三角形、长方形、梯形、菱形等。

4.练习册：在册子上印制一些数字1-5的练习题。

教学过程步骤一：认识数字1-51.教师出示数量图卡，引导幼儿逐一数数、认识每个数字，并说出数字的名称。

2.根据幼儿的实际情况，选择适当的数字进行重点教学。

步骤二：学习数量比较1.出示两张数量图卡，让幼儿比较两个数量的大小，并说出哪个更多或更少。

2.采用不同的比较形式，例如比较两个相同的物品数量、比较两个不同物品的数量等。

步骤三：图形卡片操作1.出示各种形状的图形卡片，引导幼儿说出每个图形的名称和特征。

2.可以出示某种图形多张卡片，让幼儿按数量比较大小。

步骤四：练习巩固1.在练习册上印制一些数字1-5的练习题，让幼儿进行练习和巩固。

2.针对幼儿的不同情况，适当调整练习难度。

教学总结本次课程通过数量图卡、图形卡片等实物操作，让幼儿在游戏中认知数字和图形。

教师在教学中重点关注幼儿的思维逻辑和表达能力，加强幼儿的交互互动。

同时，教师需要注意幼儿的学习进度和学习兴趣，适时调整教学内容，让幼儿在愉快中学习，进而提高幼儿数学素养和综合能力。

大班数学教案及教学反思《聪明的喜羊羊》教案内容教学目标本次课程旨在通过教授《聪明的喜羊羊》这个动画片，让学生们掌握以下知识点：•数字0~9的认识及书写；•加法的概念和加法算式的书写；•数字排列的规律性。

教学方式本次课程采用小组互动的方式进行。

学生们分成小组，互相交流，积极思考，共同解决难题。

教学步骤步骤一：引入老师播放《聪明的喜羊羊》动画片，让学生们感受一下小羊们的聪明才智。

步骤二：数学游戏1.布置一个数学游戏，要求学生们根据规律画出下一个数字进行填空。

2.让学生自行组成小组，进行游戏。

时间为10分钟。

步骤三：教学重点1.讲解数字0～9的认识及书写方式。

2.讲解加法的概念，如何书写加法算式。

3.让学生通过动画片中的案例，了解数字排列的规律性。

步骤四：小组交流1.让每个小组呈现自己的游戏结果。

2.讨论游戏结果中出现的数字规律和排列特点。

步骤五：巩固1.根据教学内容，出题测试学生对数字的认识和加法算式的处理。

2.让学生自行组织小组比赛，找出答对最多的小组。

教学反思教学方式本次教学采用小组互动的方式进行，让学生在交流和协作中学习。

这种方式可以促进学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中受益匪浅。

教学内容本次教学内容是数字和加法的概念，内容相对简单。

通过动画片引入，让学生能够更加具体地认识数字、了解加法算式的书写规则，这对于学生的未来数学学习有很大的帮助。

教学效果通过这次教学，学生们掌握了数字0~9的认识和书写方式，掌握了加法算式的书写方法，了解了数字排列的规律性。

小组互动让学生们体会到了学习的快乐和收获，激发了他们的学习热情。

在考试中表现优异的小组更是让学生们对自己的学习能力更加有信心。

总结通过此次教学，我深刻认识到了教学方式对学生的成长和发展的重要性，而且数量和加法是数学学习的基础。

希望同行们在教学中能够发扬人性关怀，把学生放在第一位，通过多样化的教学方式和方法，让学生在快乐中学习，健康成长。

大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊和灰太狼的卡通图片、小动物卡片、雪花片、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的位置概念，如上下、左右、前后等。

三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看喜羊羊和灰太狼的卡通图片，引导幼儿观察它们之间的位置关系。

2. 基本部分：（1）教师出示小动物卡片，让幼儿观察并说出它们的位置关系，如前后、左右等。

（2）教师分发雪花片，引导幼儿用雪花片摆出不同的位置关系，如堆叠、并排等。

（3）教师与幼儿一起讨论如何用画笔和彩纸表现出物体的位置关系。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“喜羊羊捉灰太狼”的游戏，引导幼儿根据喜羊羊和灰太狼的位置关系，制定捉拿策略。

（2）教师鼓励幼儿相互交流游戏中的发现，如位置的变换、相对关系等。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对位置概念的理解和运用。

2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和观察能力，以及他们在游戏中的表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的数学活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关位置关系的场景，让幼儿在游戏中自然地运用位置概念。

3. 教学活动：开展类似的主题活动，如“聪明的小猪佩奇”等，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

六、活动步骤：1. 开场：以一首关于喜羊羊的儿歌导入活动，激发幼儿的兴趣。

2. 认识位置：教师展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，让幼儿观察它们之间的位置关系，并引导幼儿用语言描述。

3. 实践操作：教师分发小动物卡片，让幼儿通过摆放卡片来实践不同的位置关系，如前后、左右、上下等。

大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解喜羊羊的故事背景，培养幼儿对数学的兴趣。

1.2 通过喜羊羊游戏，培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口语表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备喜羊羊的图片、数学卡片、羊羊贴纸等教具。

2.2 创设一个生动有趣的环境，准备相关背景音乐和视频。

第三章：活动过程3.1 引入：播放喜羊羊的主题曲，吸引幼儿的注意力，引导幼儿讲述对喜羊羊的了解。

3.2 讲解：向幼儿介绍喜羊羊的故事背景，展示喜羊羊图片，引导幼儿观察喜羊羊的特点。

3.3 游戏：设计一系列喜羊羊数学游戏，如喜羊羊找不同、喜羊羊配对等，让幼儿在游戏中学习数学知识。

3.4 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的收获，总结喜羊羊的故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学问题，并尝试解决。

4.2 环境创设：在班级环境中布置喜羊羊的数学主题墙，展示幼儿的作品和收获。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学知识的掌握程度。

5.2 搜集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

5.3 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

第六章：活动注意事项6.1 确保教学环境安全，避免教具造成幼儿伤害。

6.2 关注每个幼儿的学习进度，针对不同程度的孩子给予适当的引导和支持。

6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。

第七章：教学资源7.1 喜羊羊动画片片段7.2 喜羊羊图片及数学卡片7.3 羊羊贴纸7.4 背景音乐和视频第八章：教学内容8.1 认识数字1-108.2 学习简单的加减法运算8.3 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力8.4 了解喜羊羊勇敢、聪明的特点，培养幼儿积极向上的品质第九章：教学步骤9.1 观看喜羊羊动画片片段，引起幼儿兴趣9.2 展示喜羊羊图片，引导幼儿观察并讲述9.3 进行数学游戏，让幼儿在游戏中学习数字和加减法9.4 总结活动内容，让幼儿分享自己的收获第十章：家长沟通与反馈10.1 向家长介绍活动内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况10.2 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提出建设性意见10.3 定期收集家长反馈，了解幼儿在家的表现，不断调整教学方法第十一章：教学活动时间表11.1 活动一：认识数字1-10（20分钟）11.2 活动二：喜羊羊加减法游戏（25分钟）11.3 活动三：喜羊羊找不同（20分钟）11.4 活动四：喜羊羊配对游戏（25分钟）11.5 活动五：喜羊羊数学故事分享（20分钟）第十二章：教学活动指导12.1 活动一：通过动画片片段引导幼儿认识数字1-10，讲解数字的含义。

大班数学活动教案：聪明的喜羊羊第一章：认识数字1-10活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字1-10的认识。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生团队合作精神。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 喜羊羊图片。

教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的数量。

2. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10。

3. 学生分组进行数数游戏，每组选择一个数字，用数字卡片进行数数。

4. 学生进行团队合作，用数字卡片进行接龙游戏。

活动延伸：1. 学生在家庭中进行数数练习，家长进行指导。

2. 学生进行数字涂色活动，巩固对数字1-10的认识。

第二章：比较大小活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握比较大小。

2. 培养学生观察、思考能力。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 喜羊羊图片。

教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的数量。

2. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10。

3. 学生进行比较大小的游戏，教师出示两个数字，学生用手指表示大小。

4. 学生进行团队合作，用数字卡片进行比较大小的游戏。

活动延伸：1. 学生在家庭中进行比较大小的练习，家长进行指导。

2. 学生进行数字连线活动，巩固对比较大小的掌握。

第三章：认识形状活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握常见形状的认识。

2. 培养学生观察、思考能力。

教学准备：1. 形状卡片。

2. 喜羊羊图片。

教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的形状。

2. 教师出示形状卡片，引导学生认识常见形状。

3. 学生进行形状分类游戏，将相同形状的卡片放在一起。

4. 学生进行团队合作，用形状卡片进行拼图游戏。

活动延伸：1. 学生在家庭中进行形状分类练习，家长进行指导。

2. 学生进行形状涂色活动，巩固对形状的认识。

第四章：认识颜色活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握颜色的认识。

2. 培养学生观察、思考能力。

大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

三、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。

2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。

3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。

五、活动反思：通过本次活动，观察幼儿对数学的兴趣和参与程度，以及对数量之间关系的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高幼儿的数学思维能力。

注重培养幼儿的动手操作能力和观察思考能力，提高幼儿的学习积极性。

六、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

3. 教学具准备：计数器、小棒、立方体等。

七、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。

2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。

3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。

4. 实践：利用教学具，让幼儿亲身体验和操作，加深对数量之间关系的理解。

八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。

大班数学活动：聪明的喜羊羊活动目标：1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。

2.能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解交换规律。

活动准备：棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。

活动过程：一、导入活动。

听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。

小朋友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢他？（因为喜羊羊很聪明）知道我是谁吗？今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）二、幼儿尝试9的分解。

每位幼儿一盒棋子、一张大图片。

今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗？幼儿第一次进行9的自由分配。

提醒幼儿注意合作。

幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。

依此类推，一直到第八次自由分配。

三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证。

请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。

讨论：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。

引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。

四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式。

观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号"+"来表示，教师列出加法算式1+8=9。

通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

五、引导幼儿理解交换规律。

感知交换"+"号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律？请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

大班数学活动聪明的喜羊羊教案活动目标和背景在大班级中，学生的认知和思维能力不同，对于老师来说需要制定不同的教学策略和教学方法，以便能使有不同认知和思维能力的学生都受益。

针对这种情况，我设计了一堂数学活动课，将数学知识融入到游戏中，以互动、竞赛和合作为主要形式，增强了学生对数学的兴趣，同时提高了他们的团队合作和竞争意识。

这次活动，我们选取了喜羊羊这个非常流行的动画形象，将其融入到活动中，引导学生通过游戏和角色扮演来感受数学的魅力。

教学过程知识回顾在活动开始之前，我们对之前所学过的数学知识进行了回顾。

例如，我们回顾了加、减、乘、除四则运算，同时也引导学生回顾了一些简单的几何图形。

热身活动在活动开始前，我设置了一个小游戏进行热身。

这个游戏被称为“计数比赛”，其中每组学生有5个小球，他们需要将这些小球放置到几个不同的容器中。

每个容器都被标记为一个数字，学生需要将对应数量的小球放置到标记的容器中。

比赛的胜者则是将小球放置正确的组。

这个热身游戏对学生来说很有趣，通过游戏培养了学生的团队合作精神，并为接下来的数学活动打下了基础。

课堂活动在热身活动之后，我们开始了正式的“喜羊羊数学工作坊”课程。

本次活动的主题是“两位数的加减法”。

我们把学生分成了三个组，并分别为每组学生配备了不同的游戏任务，以防止他们之间的直接比较。

每个小组学生通过角色扮演成为了喜羊羊团队中的成员。

其中一个小组成为了“喜羊羊队”，另一个小组成为了“美羊羊队”，还有一个小组成为了“灰太狼队”。

不同的任务通过不同的游戏方式呈现，参与的学生可以尝试使用不同的方法解决同样的问题。

例如，比赛的第一个环节是“速度加减”，学生需要通过快速的算术运算来赢得比赛。

第二个环节是“挑战游戏”，学生需要找到一个两位数的正确的算式。

第三次环节则是“数字拼图”，学生需要换算一个答案并组合出一个正确的数字。

在这个过程中，我们着重提醒学生注意团队合作，并鼓励学生之间的协作和沟通。