苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案【篇一】教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。
2、练习用已经说话。
3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
２、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。
教学时间三课时。
第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺,知道文章的大致内容。
给各自然段标上小节号,画出生字词。
教学要求１、能正确、流利地朗读课文,2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写,认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1、今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁?(播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。
)2、小朋友,认识它吗？对,它就是飞行能手鹰。
我们来写写这个字。
(范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字,谁来读一读？3、刚出生的小鹰是不会飞的,它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》,请小朋友认真看老师书写课题。
（写课题)齐读课题二、初读课文。
1、同桌检查预习情况。
在生字下做记号。
标上自然段序号。
2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上～~。
3、老师检查自读情况。
（1)检查生字字音掌握情况。
①出示小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋吧②指名看拼音读词语。
(２）重点检查几个难读的句子。
①出示:小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（３)检查课文朗读情况。
①指名说说本课共有几个自然段？②指名分自然段读课文。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事？指名分自然段朗读课文三、教学生字字形,指导书写出示：摇算鼓命促指导识记、书写三、作业。
