7.第七讲 概率与统计——古典概型与概率可乘
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古典概型知识点总结在概率论中,古典概型是一个基础且重要的概念。
它为我们理解和解决许多概率问题提供了简单而直观的方法。
接下来,让我们一起深入探讨古典概型的相关知识点。
一、古典概型的定义古典概型是指试验中所有可能出现的基本事件是有限的,并且每个基本事件出现的可能性相等的概率模型。
例如,掷一枚均匀的硬币,出现正面和反面就是两个基本事件,且它们出现的可能性相等,这就是一个古典概型的例子。
二、古典概型的概率计算公式如果一个古典概型中,一共有 n 个基本事件,事件 A 包含的基本事件数为 m,那么事件 A 发生的概率 P(A) = m / n 。
这个公式是古典概型计算概率的核心,通过确定基本事件总数和事件 A 包含的基本事件数,就可以计算出事件 A 的概率。
三、古典概型的特点1、有限性:试验中所有可能出现的基本事件是有限的。
2、等可能性:每个基本事件出现的可能性相等。
这两个特点是判断一个概率模型是否为古典概型的关键。
四、计算古典概型概率的步骤1、确定试验的基本事件总数 n 。
2、确定所求事件 A 包含的基本事件数 m 。
3、代入公式 P(A) = m / n 计算概率。
例如,一个盒子里有 5 个红球和 3 个白球,从中随机取出一个球,求取出红球的概率。
基本事件总数 n = 8 (5 个红球+ 3 个白球),事件“取出红球”包含的基本事件数 m = 5 ,所以取出红球的概率 P =5 / 8 。
五、古典概型的常见题型1、摸球问题比如,一个袋子里有若干个不同颜色的球,从中摸出特定颜色球的概率。
2、掷骰子问题计算掷出特定点数或特定点数组合的概率。
3、抽奖问题在抽奖活动中,计算中奖的概率。
4、排列组合问题与古典概型的结合通过排列组合的方法确定基本事件总数和事件包含的基本事件数。
六、古典概型的应用1、决策分析在面临不确定性的决策时,可以通过计算不同结果的概率来辅助决策。
2、风险评估评估某些事件发生的可能性和风险程度。
古典概型的特征和概率计算公式完美正规版古典概型是概率论中最简单的模型之一,适用于试验结果相互独立且每个结果发生的概率相等的情况。
在古典概型中,试验的结果可以通过一个有限的样本空间来描述,样本空间中的每个样本点都是一个可能的结果。
下面将介绍古典概型的特征以及概率计算公式的完美正规版。
一、古典概型的特征1.试验结果相互独立:古典概型中的试验结果之间是相互独立的,即一个结果的发生不会影响其他结果的发生。
2.每个结果发生的概率相等:古典概型中每个结果发生的概率是相等的,即每个结果发生的可能性相同。
在古典概型中,我们通常希望计算一些事件的概率,即该事件发生的可能性。
为了计算概率,我们需要以下两个关键步骤:确定样本空间和确定事件。
1.确定样本空间:样本空间是指试验的所有可能结果的集合。
对于古典概型来说,样本空间可以通过列举出所有可能结果来确定。
样本空间的个数通常表示为n。
2.确定事件:事件是样本空间中的一个子集,表示我们感兴趣的试验结果。
可以通过列举出所有可能的事件来确定。
根据古典概型的特征,事件A发生的概率可以通过以下公式计算:P(A)=事件A包含的样本点数/样本空间的样本点数这个计算公式适用于古典概型中任何一个事件的概率计算。
下面通过一个例子来解释该公式的使用。
例子:假设有一个卡片盒,里面有5张红色卡片和3张蓝色卡片。
现在从卡片盒中随机抽取一张卡片,求该卡片是红色的概率。
解答:样本空间为{红,红,红,红,红,蓝,蓝,蓝},样本空间的样本点数为8事件A表示抽取一张红色卡片,包含的样本点数为5根据概率计算公式,可得:P(A)=5/8因此,该卡片是红色的概率为5/8总结:古典概型是概率论中最简单的模型之一,适用于试验结果相互独立且每个结果发生的概率相等的情况。
古典概型的特征是试验结果相互独立,并且每个结果发生的概率相等。
在古典概型中,可以使用概率计算公式P(A)=事件A包含的样本点数/样本空间的样本点数来计算事件发生的概率。
第七讲概率与统计——古典概型与概率可乘
知识点汇总:
例题练习:
1、一枚硬币连抛4次,求恰有2次正面的概率。
【举一反三】
一枚硬币连抛3次,至少有一次正面向上的概率______。
2、某列车有4节车厢,现有6个人准备乘坐。
设每一位乘客进入每节车厢的可能性是相等的,则这6位乘客进入各节车厢的人数恰好为0、1、2、3的概率为多少
3、某小学六年级有6个班,每个班各有40名学生。
现要在6个班中随机选出2个班参加电视台的现场娱乐活动,活动中有1次抽奖活动,抽取4名幸运观众。
那么六年级学生小宝成为幸运观众的概率为________。
【举一反三】
学校门口经常有小贩搞摸奖活动。
某小贩在一只黑色口袋里装有颜色不同的50只小球,其中红球1只,黄球2只,绿球10只,其余为白球。
搅拌均匀后,每2元摸1个球,奖品的情况标注在球上(如图)。
如果花4元钱,同时摸2个球,那么获10元奖品的概率为______。
4、A、B、C、D、E、F六人抽签推选代表,公正人一共制作了六枚外表一样的签,其中只有一枚刻着“中”,六人照字母顺序先后抽签,抽完不放回,谁抽到“中”字,即被选为代表。
那么这六人被抽中的概率分别为多少?
5、甲、乙、丙三人投篮,投进的概率分别是:
⑴现三人各投篮一次,求三人都没进的概率;
⑵现三人各投篮一次,求至少两人投进的概率;
小试牛刀
1.阿奇一次掷出了6枚硬币,结果恰有3枚硬币正面朝上的概率是多少?
2.三个人乘同一辆火车,火车有十节车厢,则至少有两个人上同一节车厢的概率是多少?
3.中关村小学五年级有6个班,每个班各有30名学生。
现要在6个班中随机选出2个班参加植树活动,活动中发现树苗不够,抽取4名去取树苗。
那么五年级学生中小李被抽中的概率为多少?
4.有编号为1、2、3、4的四个人准备抽签决定谁参加公益活动,公证人制作了外表一样的四枚签,其中一枚刻着“去”,四人照字母顺序先后抽签,抽完不放回,谁抽到“去”
字,即可以参加。
那么这四人谁被抽中的概率最大?
5.甲、乙、丙三人在百步之外射箭恰好射到靶心的概率分别为40%、50%、60%,如果该射手在百步之外各射箭一次,
⑴现三人各射箭一次,三人都没有射中的概率是多少?
⑵现三人各射箭一次,求至少两人射中的概率;。