小班健康：戴戴小手套教学设计

幼儿园小班小手套教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活自理能力》的第二章节“我会照顾自己”，详细内容为“小手套”，通过学习，让幼儿了解和掌握戴手套的方法，培养幼儿生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识手套，知道手套的作用，学会正确地戴手套。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的手眼协调能力。

三、教学难点与重点难点：正确地戴手套，培养幼儿手眼协调能力。

重点：让幼儿认识手套，学会戴手套的方法。

四、教具与学具准备教具：手套、挂图、故事书、卡片。

学具：每人一双小手套。

五、教学过程1. 导入：以故事《小兔子的手套》引入，吸引幼儿兴趣，让幼儿观察小兔子的手套，讨论手套的用途。

2. 讲解：展示挂图，讲解手套的构造和作用，引导幼儿认识手套。

3. 示范：教师现场示范戴手套的方法，讲解动作要领，让幼儿观察并模仿。

4. 实践：幼儿分组进行戴手套实践，教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 游戏：组织“手套找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固戴手套的方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友自己戴手套，并告诉爸爸妈妈手套的用途。

答案：手套可以保护我们的手，在冬天的时候防止手冻伤，还可以让我们的手变得更暖和。

2. 拓展作业：与家长一起制作一双小手套，增强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、示范、实践、游戏等多种教学手段，让幼儿掌握了戴手套的方法，培养了幼儿的生活自理能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，对存在的问题进行指导和纠正。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园小班幼儿的认知水平和自理能力，设计适合的教学内容。

2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性，有助于指导教学过程。

3. 教学难点与重点的把握：正确区分教学难点与重点，以便在教学过程中有针对性地解决。

4. 教学过程的实践性：注重实践环节的设计，让幼儿在实际操作中掌握技能。

小班科学教案戴手套小班科学教案：戴手套引言在小班科学教学中，教师们经常采用各种教具和实践活动来激发幼儿的兴趣，提高他们对科学知识的理解。

而今天，我们将介绍一个简单而有趣的教案：戴手套。

通过这个教案，孩子们将学习到如何正确地戴手套，并且了解到手套的作用和不同种类的手套。

1. 目标- 学习如何正确地戴手套- 了解手套的作用- 认识不同种类的手套2. 教学步骤步骤一：引入话题- 我们首先可以向孩子们提问：你们是否有戴过手套？你们知道手套有什么作用吗？带着这些问题，引导孩子们进入今天的主题。

步骤二：讨论手套的作用- 在这一步骤中，教师可以给孩子们讲解手套的作用并展示一些实例。

例如：戴手套可以保护我们的手不被寒冷伤害，也可以在做实验或者做家务的时候保护我们的手不受伤。

- 让孩子们分享自己对手套作用的理解，鼓励他们提出更多想法。

步骤三：观察不同种类的手套- 教师可以准备一些不同种类的手套，如棉质手套、橡胶手套和防护手套等。

让孩子们观察并描述这些手套的外观、触感和用途。

- 引导他们发现不同手套的特点和不同的戴法。

步骤四：学习如何正确地戴手套- 在这一步骤中，教师可以向孩子们展示如何正确地戴手套，并进行亲自实践。

可以从准备手套、插入手指、拨开手套口等方面进行演示。

- 教师还可以让孩子们进行模仿和实践，检查和纠正他们的戴手套方法。

步骤五：巩固学习成果- 为了巩固孩子们的学习成果，教师可以设计一些小活动。

例如，教师可以将一些小物品放在教室的不同地方，请孩子们戴上手套并搜寻这些物品。

这不仅可以让孩子们锻炼戴手套的技巧，还能让他们体验到戴手套的好处。

- 为了增加趣味性，可以将这个活动设计成小组合作，让孩子们共同合作和探索。

步骤六：总结和展示成果- 在教学的最后一步，可以结合幼儿们的实践和体验，让他们总结学到的知识。

例如，让孩子们回答一些问题，如“你最喜欢哪种手套？为什么？” “你觉得戴手套有什么好处？”- 教师可以邀请孩子们向全班展示他们的戴手套技巧，并鼓励他们分享自己的体会和感受。

带手套幼儿园教案
教学目标
•了解手套的作用和分类
•学会正确佩戴手套，保障个人卫生
•培养幼儿良好的卫生习惯
教学内容
1.手套的作用和分类
–身体保护手套
–医用手套
–水上运动手套
–防切割手套等
2.手套的正确佩戴
–洗手、晾干双手
–穿过手套
–调整手套位置
3.使用手套的场景
–食物接触
–清洁环境
–做手工
–医学场合等
4.通过细节培养卫生习惯
–洗手
–不喝口水
–不随地乱扔垃圾
–定期清洗衣物等
实施方法
1.视频展示或图片介绍手套的作用和分类。

2.默读手套佩戴步骤，教师进行演示指导，然后引导幼儿进行练习。

3.在教室和操场上展示各种场合的手套使用方法。

4.教师用餐时展示手套使用方法，并示范洗手方法。

5.幼儿在各种游戏和活动中创造场景，让幼儿意识到卫生的重要性，营造良好的卫生环境氛围。

教学评价
1.着重观察幼儿佩戴手套的方法是否正确，是否能够自行操作。

2.观察幼儿在各种场合下使用手套的情况和习惯是否正确。

3.检查幼儿在日常生活中是否养成了良好的卫生习惯。

教学反思
在教学过程中，要注意各个环节的卫生及清洁，保障幼儿健康。

同时，在讲解
手套佩戴规范的时候，要避免形式主义，注重操作方法的指导和实际效果的检验。

最后，进行总结评估，给予积极的反馈和建议，不断改进教学方法，提升教学质量。

幼儿园戴手套教案
一、教学目标
1.知道戴手套的重要性和正确方法；
2.能够独立戴上手套，理解戴手套的原则；
3.培养良好的卫生习惯，降低交叉感染的风险。

二、教学内容
1.介绍戴手套的作用；
2.展示正确的戴手套方法；
3.学生独立戴上手套，并进行互动检查。

三、教学过程
1. 导入
教师带领幼儿了解几种疾病的传播途径，并引导幼儿发现我们在生活中会接触
到很多的细菌和病毒。

然后，教师引导幼儿思考如何降低感染的机会。

2. 讲解
教师简单地给幼儿介绍戴手套的作用，为什么要戴手套。

然后教师会讲解正确
戴手套的方法，标明手套内外区别。

3. 操作
教师让幼儿们自己戴上手套，然后教师向幼儿们展示正确的戴手套的方法，让
他们模仿跟着教师一起依照方法戴手套。

如果幼儿戴上手套的方法不对，老师要及时纠正。

老师为了确保每个幼儿都掌握了正确的戴手套方法，要求每个幼儿戴上手套，然后相互检查。

4. 总结
让幼儿总结操作的过程并询问他们对戴手套的认识。

教师根据幼儿的反馈，再
次强调戴手套的原则并讲解戴手套的注意事项。

四、教学反思
这个教案的实施效果非常好，这个活动突显了戴手套的重要性以及如何戴手套。

通过接触到这个技能，幼儿们可以建立起更好的卫生教育意识，在他们周围的人和事情中保持着良好的卫生习惯。

因此，这个教学内容对幼儿的人身安全和卫生有极大的裨益。

小班健康教案《小防护手套，大作用》引言本教案旨在向幼儿介绍防护手套的使用和重要性。

通过互动活动和实践，帮助幼儿建立正确的健康意识和防护观念。

活动内容1. 制作手套海报：让幼儿在纸上绘制手套的形状，并用彩笔涂上各种颜色，让他们感受到手套的多样性。

2. 了解手套的作用：与幼儿一起讨论手套的用途，如保护手部皮肤、减少细菌传播等。

通过简单的语言和图片，让幼儿理解手套的重要性。

3. 感受防护手套：在活动室中让幼儿进行实践，给每位幼儿分发一双防护手套，引导他们戴上手套，并感受手套与皮肤的接触。

通过实践，让幼儿更深刻地体验手套的作用。

4. 模拟场景：设置简单的角色扮演场景，如医生或厨师戴手套，在幼儿中引发对手套在不同职业中的应用的兴趣和认识。

5. 故事分享：阅读与手套相关的儿童故事书，通过故事中的情节和角色，让幼儿进一步理解和感受手套的作用。

活动目标1. 培养幼儿正确使用防护手套的惯。

2. 增加幼儿对手套的认识和了解手套的作用。

3. 提高幼儿的健康意识和防护意识。

4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

活动准备1. 手套：准备足够数量的适合幼儿使用的防护手套。

2. 纸和彩笔：供幼儿绘制手套海报使用。

3. 故事书：准备儿童故事书与手套相关的故事。

活动扩展1. 家庭作业：让幼儿回家后向家人讲述手套的用途和重要性，鼓励他们与家人一起参与防护手套的实践。

2. 视频观看：选择一些与手套相关的视频，如生活中使用手套的场景，引起幼儿的进一步思考和讨论。

以上是《小防护手套，大作用》小班健康教案的内容安排。

通过这些活动，幼儿将了解和感受到手套的作用，并培养正确使用防护手套的习惯，将健康意识融入日常生活中。

健康：安全戴手套幼儿园教案
背景
幼儿园是儿童成长的重要场所之一。

由于儿童的免疫系统尚未完全发育，他们更容易受到细菌和病毒的感染。

为了保障幼儿的健康和安全，正确的使用手套是必要的。

目标
通过教授儿童正确的戴手套方法，增强他们的卫生意识和健康习惯。

教学步骤
1.介绍手套的作用
在教学开始前，介绍手套的作用是非常重要的。

简要解释手套能够保护我们的手部免受细菌和病毒的侵害。

2.给孩子展示合适的手套
提前准备好合适尺寸、透气性良好的手套，并向孩子展示这些手套。

解释手套的尺寸选择和手套材质对健康的重要性。

3.示范正确的戴手套方法
证明实施手套戴法的重要性。

展示正确的戴手套方法，并强调
需要注意的关键步骤，如将手指一一伸入手套指套中，并确保手套
紧贴手部皮肤。

4.孩子们互相练习戴手套
让孩子们互相练习戴手套的方法。

观察并纠正他们的错误动作，确保每个孩子掌握正确的戴手套技巧。

5.清洁和保养手套
教导孩子们正确清洁和保养手套的方法。

解释手套清洁的重要性，如使用温水和肥皂清洗，并及时晾干手套。

总结
通过介绍手套的作用，展示正确的戴手套方法，让孩子们互相
练习，并教导手套的清洁和保养，我们可以帮助幼儿养成正确的健
康习惯和卫生意识。

这样，他们能更好地保护自己的健康和安全。

小班社会活动《安全出行佩戴手套》-教学设计公开课一、教学目标1.了解个人安全以及安全出行的意义和必要性。

2.掌握正确佩戴手套的方法和技巧。

3.培养小班学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1.安全出行的意义和必要性介绍。

2.正确佩戴手套的方法和技巧的演示和讲解。

3.学生佩戴手套的练活动。

4.小结与复。

三、教学过程设计1.导入：通过图片或实物引导学生思考，讨论什么是安全出行以及为什么要佩戴手套。

2.展示：介绍安全出行的意义和必要性，让学生了解遵守交通规则、佩戴手套等的重要性。

3.讲解：详细讲解正确佩戴手套的方法和技巧，包括如何选择合适的手套，如何正确戴手套等。

4.演示：老师示范正确佩戴手套的过程，并指导学生注意事项。

5.练：学生按照演示的方法，自己练佩戴手套，老师进行指导和纠正。

6.小结与复：总结今天学到的内容，复正确佩戴手套的要点。

四、教学评价方法1.观察学生在练环节中的动作是否正确，给予及时的指导和纠正。

2.与学生进行互动问答，检查他们对安全出行和佩戴手套的理解程度。

五、教学资源准备1.图片或实物相关素材。

2.合适尺寸的手套供学生实践使用。

六、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中积极践行安全出行，并佩戴手套。

2.与家长共同关注学生的安全意识和行为惯。

七、教学反思本节课通过引导学生思考、展示与讲解、示范与练习的方式，帮助小班学生认识到安全出行及佩戴手套的重要性，培养其安全意识和自我保护能力。

通过观察和互动问答的评价方式，检查学生对所学内容的理解程度。

同时，延伸教学和与家长的合作，加强了安全教育的效果。

在今后的教学中，可以结合其他小班社会活动，进一步促进学生的全面发展。

小班戴手套比赛教案一、引言手是人们日常生活中最常用的器官之一，也是孩子们与世界直接接触的重要工具。

在幼儿园教育中，如何培养孩子们对手部协调能力的发展至关重要。

小班戴手套比赛是一种充满趣味性和挑战性的教育活动，通过比赛来激发幼儿对手部能力的兴趣，并培养他们的团队合作和竞争意识。

二、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高手部运动能力；2. 引导幼儿学习如何正确地戴手套，培养自理能力；3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识；4. 培养幼儿的观察和分析能力。

三、活动准备1. 准备足够数量的手套，确保每个幼儿都有手套戴；2. 活动现场布置：在座位上放上手套，并将幼儿园的标志性物品放在其中一个手套中；3. 准备评判表格，记录每个幼儿完成任务的情况；4. 清晰地向幼儿解释比赛规则，确保所有幼儿理解。

四、活动步骤1. 开场导入老师向幼儿介绍今天的活动是戴手套比赛，然后询问幼儿们是否知道如何戴手套。

通过引导，让幼儿们一起回忆并演示如何正确戴手套。

2. 比赛规则让幼儿们围成一个圈坐下，在每个幼儿的座位上都放上一个手套。

解释比赛规则：每个幼儿需要戴上手套，然后将手套穿过身边幼儿的手，直到手套传递到最后一个幼儿。

最后一个幼儿将手套打开查看，是否有标志物品。

3. 孩子们的表现让幼儿们依次开始比赛，每个幼儿都全力以赴地戴上手套，然后迅速传递给身边的同伴。

在整个比赛过程中，老师要记录每个幼儿完成任务的时间，以便后续评判。

4. 游戏结束当最后一个幼儿接到手套时，他们会期待着手套中是否有标志物品。

在揭开手套之前，老师表扬幼儿们的努力，并鼓励他们互相合作。

最后，孩子们齐心协力将手套打开，看到其中的标志物品，取得胜利的团队会欢声雷动。

五、反思与评价1. 分析每个幼儿在戴手套比赛中的表现，看他们在协调戴手套的过程中是否存在犹豫、迟缓或错误的情况。

2. 鼓励幼儿们互相分享自己在戴手套比赛中遇到的困难，以及解决问题的方法。

3. 总结比赛的过程和结果，并鼓励幼儿们参与下一次的活动，继续培养他们的手部协调能力。

2024年幼儿园小班教案《手套》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“生活中的小常识”，详细内容为“认识手套”。

通过本节课的学习，让幼儿了解手套的用途、种类和基本结构，学会正确佩戴手套。

二、教学目标1. 了解手套的基本知识，知道手套的用途和种类。

2. 学会正确佩戴手套，培养幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：学会正确佩戴手套。

难点：了解手套的种类和结构，并能够正确区分。

四、教具与学具准备教具：实物手套、图片、挂图、教学PPT。

学具：每组一套实物手套，供幼儿操作。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示寒冷的冬天，让孩子们感受冷风，提出问题：“冬天的时候，我们的手很容易冻伤，有什么好办法可以保护我们的手呢？”引导幼儿回答：“戴手套”。

2. 教学新课（1）展示各种手套图片，让幼儿观察并说出手套的种类。

（2）通过挂图，讲解手套的结构，让幼儿了解手套的组成部分。

（3）实物演示，教幼儿正确佩戴手套的方法。

3. 例题讲解请一名幼儿上台，教师协助幼儿正确佩戴手套，同时讲解佩戴手套的步骤。

4. 随堂练习让幼儿分组，每组选一名代表佩戴手套，其他幼儿观察并评价，看哪组佩戴得又快又好。

通过提问、回答的方式，让幼儿复述本节课所学内容。

六、板书设计1. 手套的种类棉手套、毛线手套、皮手套、运动手套2. 手套的结构手指部分、掌心部分、手腕部分3. 正确佩戴手套的方法（1）先确定手套的左右（2）将手指依次伸入手套（3）调整手套的位置，使其贴合手部七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的手套。

2. 答案要求：作业中需包含手套的各个部分，并标注出手套的左右。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他防护用品，如帽子、口罩等，培养幼儿的自我保护意识。

同时，鼓励幼儿在家尝试自己佩戴手套，巩固所学知识。

2024年幼儿园小班教案《手套》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“手套”展开。

详细内容包括：认识不同款式和颜色的手套，了解手套的基本用途，学习如何正确佩戴手套，培养幼儿对手套的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同款式和颜色的手套，提高他们的观察力。

2. 使幼儿了解手套的基本用途，学会正确佩戴手套，培养他们的生活自理能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确佩戴手套，并能表达出手套的特点和用途。

2. 教学重点：认识不同款式和颜色的手套，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种款式和颜色的手套、挂图、教学PPT。

2. 学具：每组一套不同款式和颜色的手套、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演“小小探险家”，在教室内寻找隐藏的手套。

找到后，让幼儿描述手套的款式和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种款式和颜色的手套，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）介绍手套的基本用途，讲解如何正确佩戴手套。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一款手套，观察并描述手套的特点。

（2）邀请幼儿上台演示正确佩戴手套的方法。

4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手套。

（2）幼儿互相展示作品，并分享创作心得。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确佩戴手套的重要性。

六、板书设计1. 板书《手套》2. 内容：不同款式和颜色的手套手套的基本用途正确佩戴手套的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家里的手套，并尝试正确佩戴。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分认识并了解手套。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。