大学思政课精第六章ppt课件
- 格式:ppt
- 大小:2.82 MB
- 文档页数:71
第六章社会主义初级阶段理论案例1 苏联的探索20世纪初,资本主义发展到帝国主义阶段。
列宁从帝国主义时代的历史条件出发,论证了落后国家一国卖现社会主义革命的可能性,领导俄国劳动人民取得了十月革命的胜利。
列宁在《国家与革命》中,论述马克思关于共产主义社会的思想时,第一次明确地把马克思关于“共产主义社会第一阶段或低级阶段”称为“社会主义社会”,把“共产主义社会高级阶段”称为“共产主义社会”。
列宁在领导社会主义建设实践中,对社会主义发展阶段提出了许多创造性的见解。
首先,他对从资本主义到共产主义(实际上是社会主义)的过渡时期的认识更加具体和深刻。
认为过渡时期不能不兼有两种社会经济结构的特点和特征,是衰亡着的资本主义和生长着的共产主义彼此斗争的时期;社会经济结构的基本形式是资本主义、小商品生产和社会主义,相应的基本力量是资产阶级、小资产阶级和无产阶级;主要是资本主义与社会主义、资产阶级与无产阶级的斗争,阶级斗争必然导致无产阶级专政,这是阶级斗争的新形势的继续;资本主义愈不发达的社会,过渡时期就愈长,任务愈艰巨,斗争愈尖锐;过渡时期要经过若干阶段,在政策上要照顾到许多更小的过渡,估计到每一种过渡的特殊任务。
因此,他深感马克思强调新社会诞生时的那种“长久的阵痛”不是没有缘故的。
其次,他虽然没有明确社会主义社会有哪些发展阶段,但已经察觉到了社会主义社会存在不同的发展阶段。
他说,苏维埃俄国只能“过渡到新的、还没有长出来的、还没有稳固基础的社会主义”,将来达到“发达的社会主义社会”。
显然,在他的思想里有“发达的社会主义”和“不发达的社会主义”之分。
而且他还有一个提法,即从资本主义“跃进到共产主义的低级阶段,跃进到中级阶段”,“跃进到共产主义的最高阶段”。
列宁的这些思想,反映了他对落后国家建设社会主义的长期性的新认识,并察觉到了社会主义是要划分为阶段的。
列宁关于过渡时期的新认识、察觉到社会主义有不同发展阶段的新提法,对于不发达国家建设社会主义务必从实际出发,不要超阶段很存指导意义。
大一思政第六章总结2022版
本章总结了大一思政课程中第六章的内容,以提供2022年读者一个全面而细致的认识。
第六章的主要议题是公民素质教育,其重要性及其在中国的应用。
第一部分讲解了公民素质教育的必要性。
首先,文章指出,随着社会变化,社会需要更加尊重、平等、参与社会。
其次,文章强调,公民素质教育可以提高个人学习能力,熟悉法律法规,关注和保护他人的权益,做一个正确的公民,从而促进社会的进步。
此外,文章还认为,个人的民主意识和国民思想可以通过公民素质教育而加强。
第二部分论述了公民素质教育在中国的应用情况。
文章指出,中国在积极推行公民素质教育,从小学、初中、高中等学历层次开展公民素质教育。
并着重介绍了中国在实施公民素质教育过程中,所采取的教育方式,其中包括讲授课程、开展实践活动,以及利用新媒体等技术手段等。
第三部分是总结,文章强调,社会发展的进步,社会维系的紧密,及建设和谐社会的重要性,都需要公民素质教育的支持。
中国政府已经采取了各种措施来实施公民素质教育,但仍然需要利用各种途径不断推行公民素质教育,为实现和谐社会的建设做出贡献。
以上就是本章内容的概述。
从本章的总结可以看出,公民素质教育的重要性及其在中国的实施状况。
推行公民素质教育不仅有利于个人发展,也有助于社会的发展。
因此,未来对于公民素质教育的推行应当继续发挥重要作用,为社会发展及公民的发展献出贡献。