中班健康教案：心情火车

幼儿园中班健康活动《心情火车》教学设计

一、教学目标

1. 知识目标

1. 了解情绪的基本种类。

2. 学习如何表达自己的情绪。

3. 知道如何通过活动来调节自己的情绪。

2. 能力目标

1. 能够辨认自己和他人的不同情绪。

2. 能够用简单的语言表达自己的情绪。

3. 能够参与团体活动，积极参与表达情感，培养合作能力。

3. 情感目标

1. 培养幼儿积极乐观的思想情绪。

2. 提高幼儿的自我认知和自我表达能力。

3. 培养幼儿关心他人，尊重他人，积极与他人合作的品质。

二、教学重点和难点

1. 教学重点

1. 能够辨认和表达不同的情绪。

2. 学会通过活动调节情绪。

2. 教学难点

1. 帮助幼儿辨认和表达不同的情绪。

2. 培养幼儿积极应对情绪的能力。

三、教学准备

1. 表情卡片：各种情绪的表情卡片，如开心、生气、难过等。

2. 认知图：主题为“情感”的图，可以包含幼儿熟悉的人物、动物、场景等。

3. 火车形状的布制画和各种颜色的棉球。

4. CD或音乐播放器，播放愉快的儿歌或纯音乐。

5. 教师用的白板和白板笔。 四、教学步骤

1. 热身阶段

1. 教师介绍本堂课的主题：“情感”。

2. 教师逐个出示表情卡片，让幼儿猜测卡片上人物的情感。

3. 播放愉快的音乐，引导孩子跟着音乐做一些热身活动，如扭动身体、跳舞等。

2. 活动阶段

1. 教师向幼儿介绍本节课的活动：“心情火车”。

– 第一辆火车代表的是“开心火车”，孩子可以将手中的红色棉球放在开心火车上。

– 第二辆火车代表的是“生气火车”，孩子可以将手中的黄色棉球放在生气火车上。

– 第三辆火车代表的是“难过火车”，孩子可以将手中的蓝色棉球放在难过火车上。

2. 教师分发表情卡片，要求每个幼儿自行挑选自己所代表的情绪，并将卡片放在对应的火车上。

3. 教师引导幼儿讲述自己理解的该情绪，并将自己此时此刻的情感挂到对应的火车上。

4. 随着幼儿逐渐放置自己的情感，火车长成了一列富有情感变化的火车，教师可再次强调不同情感的必要性并与孩子们一起分享他们所体验到的不同情感。

心理健康知识教育教案（5篇）

活动目标：

1、了解人与人之间是需要沟通的；

2、在情境中体验，理解、把握人际沟通中正确的态度和方法技巧。

课前暖身（1分钟）

暖身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1、左手掌放在右手掌上面2、左手放回原位3、右手掌放在左手掌上面4、右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，发觉其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢送大家来上心理安康活动课。

教学过程

一、故事导入

小故事：误会了五十年

（音乐导入：爱尔兰画眉）

一对老夫妻，在她们结婚五十年后，预备进行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今日，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很快乐，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今日给了我最大

的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我始终想你也肯定喜爱吃那个。”

师：听了这个故事你有什么体会怎样才能避开这样的是发生呢

学生谈谈自己的体会、看法

师总结：我们今日的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成全都，这就是胜利的沟通。今日咱们就来学学沟通的技巧 。

二、嬉戏深入，体会沟通的重要

1、折纸嬉戏

嬉戏规章：请大家拿出一张长方形的纸，然后依据教师的提示进展。操作过程中第一组学生面对面，可以商议，也可以询问教师；其它六组学生背对背，不能相互商议，也不能询问教师，独立完成。

嬉戏过程：

中班健康教案《心情火车》含反思

一、教学目标

1. 了解不同的情绪和表达方式。

2. 掌握增强情绪表达能力的方法，提高情绪管理能力。

3. 培养良好的情绪表达和理解能力，培养良好的心理素质。

二、教学准备

1. PPT、课件。

2. 情绪火车小板（合适就可以了）。

3. 分心宝宝平板。

三、教学过程

1. 自我介绍

为了营造轻松愉快的课堂氛围，首先进行自我介绍。

2. 介绍情绪

1. 用图片或语言描述不同的情绪（高兴、生气、伤心等），寻找孩子的回应。

2. 通过课件和图片让孩子更直观地认识不同的情绪，比如高兴的时候图片上的人脸是笑的，生气的时候是皱眉的。

3. 增强情绪表达的方法

1. 介绍情绪表达的方法。可以通过绘画、模仿、讲故事等方式将自己的情绪传达给别人。例如，如果孩子觉得生气，可以模仿恶魔的表情来表达他们的情感。

2. 通过口哨、唱歌、跳舞等方式来增强自己表达情感的能力。

3. 通过改变声音的高低、速度、音调来表达自己的情感。 4. 情绪火车的游戏

1. 为了提高情绪表达能力，进行情绪火车游戏。让孩子们在不同的车厢里，每一节车厢代表一种不同的情绪，孩子们选择自己的情绪车厢，然后在车厢内模仿那种情绪。

2. 当每个人都模仿完毕，教师会询问孩子们的感受，了解他们对这些不同情绪的认识。

5. 分享我们的情绪历程

为了了解孩子们在课堂中的感受和情绪，教师在课堂结束时邀请孩子们分享自己的情绪历程。这是一个非常重要的环节，我们可以在这个过程中帮助孩子们理解和掌握更好的情绪表达和理解能力。

四、教学反思

这堂课给孩子们带来了许多知识，也在情绪的认知与表达方面有了明显的改善。我在教学中还有一些不足和反思：

1. 在讲解不同情绪的时候可以加入更丰富的语言描述，以帮助孩子们更加深入了解情绪的内涵。

2. 在选择情绪火车小板时，可以挑选一些更适合孩子们的材料，以确保孩子们更好地理解和记忆课程内容。

3. 在讲解情绪表达方法的过程中，可以引导孩子们积极地思考和探讨如何更好地表达自己的情感，以提高宝宝们的批判性和创造性思维能力。

中班好朋友开火车教案

【篇一：幼儿园优秀教案中班健康：心情火车】

设计意图：

在‘了不起的我’这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开始议论‘拍照应该是笑的’‘对，要说茄子’‘老师，你看我是在笑的’顿时大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。

第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

活动名称：心情火车

活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

活动准备：小朋友表情照片若干

小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

（1）你找到了谁的照片？

（2）他（她）的表情怎样？

（3）猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 【篇二：中班科学教案“水果列车”】

中班科学教案“水果列车”

中班科学教案“水果列车”北台头幼儿园：张艳荣

活动目标:

1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:

1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张