呼伦贝尔草原风光

呼伦贝尔草原行

当飞机慢慢向那广袤的大地靠近时，透过舷窗我看到格子般齐整的草栏，还有散落在绿色草地上的星星点点的白色，以及蜿蜒交错的碧蓝的河流，我知道我就要走进神奇的呼伦贝尔大草原。这片坐落在中国雄鸡版图“鸡冠”位置的土地，离我那珠江三角洲的家乡万里之遥。

走出海拉尔机场，秋天的风轻轻地吹了过来。

“塞外明珠”海拉尔

海拉尔是呼伦贝尔的中心城市，有“塞外明珠”的美称。这座草原城市三面环山，伊敏河穿过市区，把城市分成河东河西两部分。在我们住宿的呼伦贝尔宾馆，推开窗就可以看到伊敏河，河水纤细悠长，弯弯曲曲，就像我们在飞机上看到的那样。河水的颜色是碧玉般的深蓝，一滩滩黄绿色的水草镶嵌在河上，已是一幅极美的图画。这是我对海拉尔，对呼伦贝尔的第一印象。

边城满洲里

“国门”

到呼伦贝尔旅游，满洲里是非去不可的。那里有中俄交界的“国门”。其实那是一座横跨中俄两国边境铁轨的检查桥，已经很有些破旧了。位于中国境内的一座门在门楣上嵌有“中华人民共和国”的字样，对面原苏联的“国门”上面有“CCCP”的字样。

整个“国门”的造型很粗糙，有些像俄国产品的风格。在满洲里，好几个同伴都买了高倍望远镜。虽然知道不是真的俄国货，但经过一番讨价还价，从两百多讲到一百多，比广东便宜多了，便心满意足地买下来。我当时没有买，后来回到海拉尔，无意间竟以80元的价格买到了同伴以150元购下的50×50的望远镜。看着同伴脸上的表情，心里颇觉得意。

国门附近有中国界碑，1993年立，编号41。不远处有一个塔哨，有俄国卫兵在上面站岗。我们用望远镜望过去，发现那个年轻的士兵只是百无聊赖地斜坐着看报纸。他的头发剃得很干净，只留了头顶上的一圈“西瓜皮”，整个造型像美国大兵多一些。对于这边游人的喧嚣，他大约已经习惯了。我们用望远镜看他，他也把望远镜搭在脸上。我们对他挥手，大声说Bye-bye，他也就懒洋洋地挥挥手，回声Bye-bye。

值得一提的是从海拉尔去满洲里的路上，要经过“万人坑”。这是当年侵华日军在修筑工事后为了掩人耳目而枪杀活埋中国民工的见证。军事工程深埋在地下几十米，从外面看去，只是一大片草原上微微耸起的一些小土包。若不是当地的朋友告知，真不知道这里还有这么一个重要的历史见证。其实后来发现像这样的侵华日军留下的“罪迹”还有好几处。呼伦贝尔在地理上属于东北地区，历史上的行政管理也几次划归东北，“满洲里”的名头很响，但许多人还不知道它其实是内蒙古的。

广袤呼伦贝尔草原：绿色的海洋

位于我国内蒙古自治区的呼伦贝尔草原，是一个广袤无垠的绿色海洋，这里拥有世界上最美的草原风光，被誉为“世界上最好的草原”。

呼伦贝尔草原位于大兴安岭南麓，是我国北方最大的草原之一，这里拥有肥沃的土地和丰富的水资源，为各种野生动物和植物提供了良好的生长环境。这片草原不仅拥有美丽的自然风光，还拥有丰富的历史文化底蕴和民俗文化特色。

走进呼伦贝尔草原，仿佛置身于一个绿色的海洋之中。这里的天格外蓝，云格外白，阳光格外明媚，草地格外翠绿。这里的风特别温柔，轻轻地吹过草原，让人感到无比舒适。这里的河流清澈见底，小溪纵横交错，湖泊星罗棋布，构成了一幅美丽的画卷。

呼伦贝尔草原上的各种植物繁多，其中最为著名的就是“草原之花”——马莲草。这种草不仅生命力顽强，而且耐旱、耐寒、耐贫瘠，是草原上最为重要的植物之一。此外，这里还有许多其他美丽的花卉和植物，如紫色的薰衣草、黄色的向日葵、白色的野花等等，这些植物为这片绿色的海洋增添了更加绚丽的色彩。

除了美丽的自然风光，呼伦贝尔草原还有丰富的历史文化底蕴。这里曾经是北方游牧民族的重要栖息地之一，也是古代北方民族的摇篮地之一。在这里，你可以感受到古代游牧民族的生活方式和文化传统，如蒙古族、鄂温克族、鄂伦春族等民族的文化特色。这些文化传统不仅包括饮食、服饰、建筑等方面，还包括音乐、舞蹈、戏剧等方面，为这片草原增添了更加深厚的文化底蕴。

在呼伦贝尔草原上，你可以感受到浓郁的民俗文化特色。这里的牧民们过着游牧生活，他们骑着马儿在草原上自由驰骋，放牧着成群的牛羊。这里的传统节日如那达慕节、蒙古族火把节等，都充满了浓厚的民俗气息和民族风情。此外，这里的民间艺术也十分丰富，如蒙古族音乐、舞蹈、戏剧等，这些艺术形式不仅具有独特的民族特色，也具有很高的艺术价值和文化意义。

总之，广袤的呼伦贝尔草原是一个充满生机和活力的地方。这里拥有美丽的自然风光、丰富的历史文化底蕴和浓郁的民俗文化特色。这里的人们过着自由奔放的生活，他们与大自然和谐相处，共同创造着这片绿色的海洋。如果你来到这里，一定会被这里的美景所震撼，感受到大自然的神奇和美好。

赞美呼伦贝尔大草原的句子

1. 呼伦贝尔大草原啊，那可真是大得离谱，我记得那次去，开车跑了好久好久，感觉还没跑出草原的边儿呢。

2. 你看那草原的草，绿油油的一片，我躺在上面，就像躺在一个巨大的绿色毛毯上，舒服极了。

3. 在呼伦贝尔大草原上，风吹过的时候，那草浪一层一层的，就跟大海的波浪似的，太震撼了。

4. 我那次去呼伦贝尔大草原，看到好多的牛羊，就那么自由自在地在草原上吃草，真是让人心生羡慕。

5. 呼伦贝尔大草原的天空啊，蓝得不像话，就像一块巨大的蓝宝石挂在头顶。

6. 一进入呼伦贝尔大草原，哇，那广阔的感觉，让我的心都一下子变得开阔起来，什么烦恼都没了。

7. 记得那次在草原上，傍晚的时候，看着夕阳慢慢落下，那景色，美到让人无法形容。

8. 呼伦贝尔大草原啊，真的是个神奇的地方，去一次就会永远记住那美丽的景象。

《草原》第二课时教学方案设计

永昌小学：杨大福

一、教材分析

《草原》一文被安排在人教版第九册第四单元，属于本册书中的重点课文。这是一篇精读课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.课文是按照作者进入草原以后经历的顺序记叙的.课文用优美,清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致. 作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。

二、设计理念

学生对这篇文章中描写的特有的蒙古草原风光很感兴趣，可以从这一点入手调动学生学习积极性。新课程标准告诉我们，学语文，首先要把握好语言的工具性。多读、多背，是古今中外公认的学习语言的基本规律。引导学生从小和尚念经、有口无心的读上升到饱含深情、充满激情的诵读，也是衡量学生是否突破难点理解“蒙汉情深”的关键。本着这一思想，本课教学重点及目标确定如下：

三、教学目标

知识与能力：有感情地朗读课文，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。

过程与方法：让学生在自主、合作、探究中学会朗读体验。 情感、态度、价值观：从文章的思想内容出发，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。

四、 教学重点 ：有感情地朗读课文，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。

五、 教学难点 ：结合课文内容理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的深刻含义。

六、 教具准备

1、 《美丽的草原我的家》音乐片,

2、 草原风光图。

3、 多媒体课件,《牧歌》磁带。

七，学情分析：

五年级学生无论是在阅读能力，理解能力都有一定的飞跃，有了独立思考问题的习惯，敢于在交流和讨论中根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言，提出自己的看法，说出自己的感悟。班级大部分学生思维比较活跃，课堂氛围浓烈，学生掌握了一定的学习方法。但两级分化比较严重，部分男生缺乏学习自觉性，学习能力较差，学生的表达能力有待提高，对课文的深入理解不够。在对一定问题的思考上，只有个别学生思维比较宽广、新颖。