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初二下册英语教案外研版

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初二下册英语教课设计外研版

初二下册英 教课设计外研版

Teaching goals (教课目 )

1.Words & phrases : keep out , loud , argue , What’swrong ? football , either , except ,

themselves , include ,etc . 2.情 could /should 的用法。

3.Why don’t you ⋯ 构?表建 的运用。

4.怎样 及提出建 。

5.在 理 中学会自省与人 交往。 Important and difficult points ( 教课重 点 )

1.should /could 情 的用法。

2.怎样提出建 。

教具： a tape recorder5 , cards .

第一

前准 ： 教 ： 音机，所学物件的 片、教课挂 。 学生：英 点金教 及有关的学 器具

Teaching procedures(教课步 ) (教课 程 )

Step 1 Leading in( 入 ，激活背景知 )

1. Greetings and free talk .

2. Check the Homework( 家庭作 ) .

Step 2 Pre-task(任 前活 ) T: I want to buy a new guitar but I don ’t have enough money .What should I do ?

Ss think it over ,and try to give his/her advice .

Write their advice on the Bb .

1. Borrow one . 2. Buy a second-hand guitar .

3. Get a part- time job . 4. Don ’t buy a guitar .

5. Wait until next year .

入 : In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give

these people advice –to tell people what we think they should do . Step 3 While-task( 任 中活 )SB Page 10 , 1a .

1. Read the instructions to the Ss . 2. Read the problems by the Ss .

3. Ask Ss to write the problems in the “Serious 〞 or “Not serious 〞 columns .

4.Explain . 5. Talk about the answers with the class .Practice reading .

SB Page 10 , 1b .

Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the

problems they hear .Play the tape a third time .Check the answers .

Step 4 Post-task(任 后活 )SB Page 10 , 1c .

1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what should they do . 2. Point to the sentences below .

3. Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to Peter ’s friend ’s advice .

4. Play the tape again .Ss circle “could 〞 or “should 〞 . 初二下册英语教课设计外研版

5. Correct the answers .

SB Page 11 , 2b .

Read the instructions .Pay attention to Peter ’answers .Play th e tape again .Check the

answers .

Make conversations with peter and his friend with the help of 2a & 2b .

Step 8 Grammar Focus

Review the grammar box .Ss say the questions and the responses .Explain the

differences between could/should .

1. Go over the words . 2. My clothes are out of style ,what should I do ? Please give the advice .

教课后记 :

第二课时

课前准备：

教师：录音机，所学物件的图片。

学生：英语点金教练及有关的学惯器具

Teaching procedures(教课步骤 ) :

Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识 )

1. Greeting and free talk .

2. Check the Homework( 家庭作业 ) .Collect the students ’ advice .Write it down on the Bb .

Step 2 Pre-task(任务前活动 )

1.Review the differences between “could /should 〞 .

2. Learn the new words in Page 12 .

Step 3 While-task( 任务中活动 )SB Page 12 , 3a .

1. Read the instructions .

2. Read the conversations by Ss or listen to the tape .Then write “good idea 〞 “okay idea

〞

or

“ bad idea 〞 . 3. Talk about the students ’ answers .

4. Make sure the students understand the dialogue.Practice

reading Step 4 Post-task(任务后活动 )SB Page 12 , 3b . 1. Read the instructions .Point out the example conversation and ask two students to read it

to the class .

2. Use your head .Find some other ways to get money that aren ’t in the book .

3. Ask Ss to work with partner as they ask for and give advice .

4.Pairwork .

5. Act out the conversations to the class .

Step 5 While-task( 任务中活动 )SB Page 12 , Part 4 .

1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .

2. To students read the dialogue .

3. Practice reading . 4. Ask another pair to give their advice on another topic .

5. Pairwork .( 互帮活动 )

Homework( 家庭作业 ) : 初二下册英语教课设计外研版

将以下短语或句型译为汉语

1. keep out 2. out of style 3. What ’s wrong ?

4. call sb up 5. pay for 6. ask for something

7. summer camp 8. stay at home

教课后记 :

第三课时

Teaching procedures(教课步骤 ):

Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识 )

1. Greetings and free talk . 2. Check the Homework .

Step 2 Pre-task(任务前活动 )SB Page 13 , 1a . 1. Read the instructions to the students . 2. Read the sentences and ask a student to read the sentences to the class .

3. Write NI , I , VI for each statement .

4. What is important to you when you choose clothes ?〞Write one or more of their statements

to the class .

Talk about the answers with the class .

Step 3 While-task( 任务中活动 )SB Page 13 , 2a .

1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .

2.Read the three sentences in the box .You will be listening to a radio advice

program .They will be talking about one of these problems .

3. Play the tape twice .Ss check the problem they hear . 4. Play the tape again ,Ss correct the answers .

1.Read the instructions .Make sure Ss understand what they should pay attention to .

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外研版初中英语八年级下册整册教学设计

外研版初中英语八年级下册整册教学设计

1 外研版八年级下英语全册教案

Book 4 Module 1 Feelings and impressions

Unit 1 It smells delicious

一、教学内容：Unit 1 It smells delicious

二、课型：Listening and speaking

三、教学目标：

1．通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组：

smell, salt, sour, soft, cookie, pizza, lovely, done, try, have a try, pie, sound, sweet

tooth, jam, ear

2. 能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表述的内容，并能与图片匹配。

3. 能够使用感官动词smell、taste、feel、look、sound等词，对食物的味道进行评论，正确表达自己的喜好。

四、教学重难点：能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论，确切地表达自己或他人的喜好或是心情等。

五、 教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。课前将本课所需要的录音、图片、文字、和音乐制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

六、教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

2

Step One

Warming-up (3’)

Warming-up

1. Have the students see a flash

and sing the song Head,

shoulders,knees and toe

together.

Questions:

①What’s the song about?

②Do you know other words

about the body?

外研版初中英语八年级下册全册教案

外研版初中英语八年级下册全册教案

外研版八年级下英语全册教案

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Module 1 Hobbies

一、 重点难点

1、 重点：

(1)、通过谈论兴趣与爱好训练学生的听、说、读、写能力，掌握使用简单句表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的简单评析。

(2)、了解句子基本成份(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)。

2、难点：

(1)、句子成份的辨析(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)

(2)、英语简单句的五种基本句型和There be句型。

Module 1 Hobbies

Period 1: Listening and Vocabulary &Pronunciation and Speaking

Teaching Aims and Demands:

1. Language knowledge:

Key vocabulary: collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, untidy, least, take up, all the

time, be interested in, interview

2. Listening skill: To understand conversations involving talking about one’s hobbies. Improve the

students’ listening ability.

Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)

Teaching Procedures:

Step 1 Warming up and lead in （2’）

1. Greeting. Talk about the winter vacation.

How was your winter vacations?

八年级英语下册教案外研版全册

八年级英语下册教案外研版全册

八年级英语下册教案外研版全册

教案第一章：Unit 1 The Olympic Games

教学目标：

1. 能够听懂、说出一系列与奥运会相关的词汇，如：athlete, stadium, medal,

event等。

2. 能够理解并运用一般现在时描述运动员的训练和比赛情况。

3. 能够通过阅读文章，了解奥运会的起源和发展。

教学内容：

1. 词汇学习：运动员、奥运会、比赛、金牌等。

2. 语法学习：一般现在时。

3. 阅读理解：关于奥运会的起源和发展。

教学步骤：

1. 引入：让学生谈论他们最喜欢的运动员或运动项目。

2. 词汇学习：通过图片和例句，教授新词汇。

3. 语法学习：通过例句和练习，讲解一般现在时的用法。

4. 阅读理解：让学生阅读关于奥运会的文章，回答相关问题。

教案第二章：Unit 2 What's the matter?

教学目标：

1. 能够听懂、说出与身体部位和疾病相关的词汇，如：headache, stomachache,

cold等。

2. 能够理解并运用一般现在时描述自己的身体状况。

3. 能够通过对话，询问并回答他人的身体状况。 教学内容：

1. 词汇学习：身体部位、疾病、症状等。

2. 语法学习：一般现在时。

3. 对话练习：关于询问和回答他人的身体状况。

教学步骤：

1. 引入：让学生谈论自己或他人的身体状况。

2. 词汇学习：通过图片和例句，教授新词汇。

3. 语法学习：通过例句和练习，讲解一般现在时的用法。

4. 对话练习：让学生进行角色扮演，模拟询问和回答他人的身体状况。

教案第三章：Unit 3 Could you please clean your room?

教学目标：

1. 能够听懂、说出与日常家务相关的词汇，如：clean, wash, cook等。

2. 能够理解并运用情态动词could表示请求。

3. 能够通过对话，询问并回答他人的家务分工。

外研版八年级下册英语教学计划

外研版八年级下册英语教学计划

八年级下册英语教学计划

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。争取让“每一名学生每天都有收获”。

二、学情简要分析

初二年级有2个教学班，共有学生人48人。这些学生英语底子较差，通过八年级上册一个学期的训练，学生们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力。值得高兴的是他们没有放弃，有着端正的学习态度和执着的精神。所以我有信心让他们的英语水平得到较大的提高。

三、教材简要分析

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、教学措施

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度

本学期共有二十周的教学时间，每周五个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授六节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。