人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 课课精练
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人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 课课精练
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第十课 绽放生命之花
（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）
一 、 单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分)
1. “扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们（ ）
①授人攻瑰，手留余香 ②人生意义在于奉献
③只要患病就能成名 ④生命的真谛在于质量
A．①③④ B. ②③④ C．①②④ D．①②③
2. 下列四个人物，你认为其一生不值得的是（ ）
A. 年年坚持无偿献血，19年共献血6万毫升的郭明义
B. 被铁块砸中，忍着剧痛完成一系列安全停车措施后，最终瘫在座位上的吴斌
C. 因受贿罪，滥用职权罪、故意泄露国家秘密罪而被判处无期徒刑的周永康
D. 为我国氢弹研制和国防尖端事业鞠躬尽率、奉献一生的于敏
3. 一个人来到世上，应当珍爱生命，生存第一；一个人在生存保障的基础上要寻求发展，让生命更加富有意义，为他人和社会做出应有的贡献，释放出绚丽的人生色彩。这让我们回答的问题是（ ）
A．人为什么活着？ B．我是怎样一个人？
C．我为什么和别人不一样？ D．我应该如何与他人交住？
4. 初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )
①生命是可贵的，必须珍惜生命
②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击
③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献
④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
5．“两弹元勋”邓稼先在接受核武器研制任务后对妻子说：“做好了这件事情，我这一生就过得很有价值，就是为它死也值得。”这告诉我们，人活着是为（ ）
A．学习 B．养育后代 C．帮助他人 D．让生命有意义
6．托尔斯泰晚年写了一部很薄、也很感人的小说《伊凡·伊列区之死》，探讨一个问题：人一生中真正值得去追求的究竟是些什么？下列回答，你赞成的是（ ）
①实现自我价值 ②看到别人的需要时付出自己的爱心 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 ④荣华富贵、金玉满堂
A．①②③ B. ②③④ C．①③④ D．①②④
7．怎样的一生是值得过的？下列说法可取的是（ ）
A．活出完全属于自己的人生 B. 承担起自己对社会的责任
C．将个人追求建立在个人需要的基础上 D．有一部自己喜欢的手机
8．“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗家喻户晓，广为人知。从追问生命的角度看，这首诗启示我们（ ）
A．珍爱自己的生命 B. 为建设和陸家庭出力
C．过独立、不受父母约束的生活 D．将个人追求建立在人类共同需要的基础
9．我国著名作家巴金在给家乡孩子的回信中说：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在享受。巴金一直在用笔与优秀的作品向社会奉献，他的一生让他的生命开出理想的花朵，结出成功的果实，他的“激流三部曲”，激励了无数年轻人奋勇向前。这说明( )
A．作家的生命最有意义 B．没有必要探索生命的意义
C．生命的意义是具体的 D．年轻人不懂得生命的意义
10．谭千秋在地震的刹那护住学生，诠释了师德，传承了灵魂；何玥，在青春年华的离世之际，奉献了器官，只留下一抹清香；李文波，在南沙群岛守卫97个月，奉献了青春，只为换来祖国的和平与安宁……下列认识正确的是（ ）
A．每个人的生活都是相同的 B．只有人类才可能驾驭自己的生活
C．每个人的人生都是有意义的 D．要在自己的生活经历中形成“我的人生”
11．雷锋只有短短的22岁，可他尽心尽力地帮助身边的人，他参军不是为了白吃饭，而是为了踏踏实实地做事，他人生的宽度无法衡量，22岁，他用自己的“傻瓜”精神指引看一代又一代，让他们自己去探索人生的意义”。这说明生命的意义（ ）
A. 需要自己发现和创造 B．需要遇到好的机会，才能创造出来
C．就是帮助他人，牺牲自己 D．就是在青春时期多做“傻事”
12．生命属于人只有一次，我们不能虚度年华，要提升生命价值，应该( )
A．一心读书 B. 注重享受 C．追求清闲 D．有所贡献
13．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长“这里“生命延长”指的是( )
A. 对社会的贡献 B. 珍惜生命，延长生命的时间
C．不轻易放弃生的希望 D. 肯定、尊重、悦纳自已的生命
14.“别让我飞，将我温柔豢养。原谅我飞，曾经眷恋太阳。”这是姚贝娜舞台告别曲中的一句歌词。姚贝娜在生命即将流逝之际捐献了自己的眼角膜，姚贝那的事迹启示我们( )
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
②要在奉献社会的过程中延伸生命的价值
③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命
④人的生命具有独特性 人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 课课精练
2 / 4 A.①②③ B. ①② C．①③④ D．②③④
15．农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好，成绩好。下列理解正确的是( )
①生命的意义是具体的 ②生命的意义是没有区别的
③生命的意义需要创造 ④通过比较，才会创造生命的意义
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16. 王静是校学生会干部，她积极参加学校的各种社团活动，在丰富了自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友，她感觉自己的生活十分充实。对此认识正确的是（ ）
A．积极面对生活的挫折，活出不一样的人生
B. 全心全意为他人服务，实现自己的人生价值
C．活出生命的精彩，就要不断充盈自己的生命
D．定放自己的生命之花，关爱他人、善待他人
17. 教师教书育人、医生救死扶伤、军人保家卫国……他们所做的一切（ ）
A．都是一件件微不足道的小事，没有什么意义
B．都为社会做了贡献，体现了生命的价值
C．都是惊天动地的大事，比伟人更值得尊敬
D．都是为了满足个人的欲望，缺乏奉献精神
18. 小凯似乎对什么事情都不感兴趣，上课经常溜号，学习成绩很槽糕，他觉得生活极其无聊；小伟是个积极上进的孩子，他特别喜欢钻研，特别是在攻克了一些难题之后，感觉特别充实。这说明（ ）
A．只要努力，就一定会实现生命的价值
B．任何生活方式都是有理由的，都是正确的
C．学习态度是决定生命是否充盈的唯一因素
D．对待生活的态度不同，生命的质量也就不同
19. 对于内蒙古的昌海英来说，做好事是个让人上的事儿。她觉得一个小小的举手之劳，就能为行动不便的老人解决一个大问题，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她用自己的实际行动（ ）
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②体现了用心善待他人的良好品质
③彰显了热心公益的志愿精神 ④反映了以自我为中心的处世准则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20. 任何一件事情，哪怕再小，只要是你该做的，你用心把它做好了，这就是有意义的。关于生命意义的实现，下列说法正确的是（ ）
①平凡人在为家庭和社会的发展贡献自己的力量时，也在实现自己的生命价值
②平凡人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
③只有伟大人物，做出重大贡献的人，生命才有价值
④只有干轰轰烈烈的大事，才能实现人生的价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D．③④ 21. 历史上，有许多伟人被后人传颂：孔子、李时珍、郑和……他们之所以被后人敬仰，是因为（ ）
①他们生而伟大
②他们创造了不平凡的社会价值
③他们为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富
④他们创造出比自已有限的生命更长久的社会价值
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
22. 下列能体现出生命价值的是( )
①为妈妈送上一杯热茶 ②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏
③主动打扫公共场所的卫生 ④向灾区小朋友送温
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
23．在现实生活中，“老人倒地无人扶”却激起了“好人难做”的嗟叹。对此，你应该对那些视而不见的旁观者说（ ）
A．生命拒绝冷漠 B．生命在于运动
C．要发掘生命的力量 D．要探索生命的意义
24．每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该( )
①从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 ②必须做出一番大事业
③尊重他人的生命 ④珍爱自己的生命
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
25．“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。”下列行为不能让生命从平凡中闪耀出伟大的是（ ）
A．对社会：肩负时代使命，无私奉献
B．对家庭：承担家务劳动，孝敬父母
C．对他人：尊重理解关心，与人为善
D．对自己：利用职务之便，中饱私囊
二、问答题（4小题，共26分）
26．我问花团里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色移，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我一的愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思，生命的意义又究竟是什么？
请你说一说怎样的一生是值得的，生命是有意义的？（6分）
