良好的学习习惯是

良好学习习惯的表现：

①有目标，有计划；

②能够集中精神，排除干扰；

③不依赖他人，独立完成学习任务；

④爱动脑筋，爱观察，爱提问；

⑤有适合自己的学习方法；

⑥经常使用工具书、参考书；

⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；

⑧今日事，今日毕。

培养良好的学习习惯：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。

①一心向学的习惯；

②专心致志的学习习惯；

③定时定量的学习习惯；

④ 认真思考的学习习惯；

⑤独立完成作业的习惯；

⑥讲究学习卫生的习惯；

⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。

学习习惯造就成功：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。

①有科学合理的计划，并能持之以恒

②学习有主动性，无需家长或老师督促

③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。

⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结

终身学习的五大习惯：

①主动学习的习惯；

②不断探索的习惯；

③自我更新的习惯；

④学以致用的习惯；

⑤科学管理知识和处理信息的习惯。

不良学习习惯的表现：

①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；

②上课开小差，精神不集中；

③课后不复习，学习不自觉；

④爱面子，不懂不会也不问；

⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；

⑥作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边，不认真分析、检查；

⑦平时不复习，考前开夜车；等等。

新的学习方式有：

自主学习:

①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

合作学习:

①合作学习相对的是个体学习，它指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。

99个良好生活习惯，良好的学习习惯，怎样才能养成好的习惯呢？

良好生活习惯

习惯从细节做起

1. 从容从大方开始 2. 培养自信的语言 3. 让你的笑容像阳光一样 4. 积极表露你的热情 5. 让表达自己成为一种习惯 6. 让你的肢体语言更有感染力 7. 谈吐讲究“不凡” 8. 站坐走要“有形” 9. 让你的行动更干练 10. 用知识来武装自己 11. 用音乐来熏陶自己 12. 让自己的穿着大方得体 13. 时时注意自己的形象 14. 做个懂得静修的人

好习惯带来好心情

15. 关键时刻要放松 16. 紧张的时候深呼吸 17. 别为小事生气 18. 学会控制自己的情绪 19. 让自己冷静而不狂躁 20. 及时给自己减压 21. 悲观时，进行自我暗示

22. 自觉保持谦逊 23. 人生不时要冒险 24. 用变通打破困境 25. 让自己充实起来

26. 虚心接受别人批评 27. 偶尔吃亏心要宽 28. 时时提醒自己要从容 29. 经常进行自我对话 30. 定期进行自我评估 31. 每天自省一小时 32. 进行适当的自我肯定 33.

正确认识自己的缺点 34. 做你害怕的事

好习惯造就好生活

35. 每天晨炼半小时 36. 养成用早餐的习惯 37. 吃饭只吃八分饱 38. 要养成吃鱼的习惯 39. 蔬菜水果天天吃 40. 充分利用纤维食品 41. 多喝水，再多喝一点儿 42.

常喝绿茶。细品茶的意蕴 43. 经常服用维生素 44. 戒烟戒酒，戒掉恶习 45. 要养成按时作息的习惯 46. 静心养神一刻钟 47. 随时随地活动身体 48. 走走楼梯好处多 49.

带上绳子去运动 50. 学会用游泳强健心肺 51. 永远是跑步一族 52. 保持快速步行

53. 爬爬山，出出汗 54. 定时走进健身房 55. 爱上单车瘦身运动 56. 隐形体操，忙里偷闲 57. 定期体检，为健康护航 58. 经常和大自然亲密接触

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- - 可修编- 随风潜入夜，润物细无声

——小学数学良好学习习惯的培养

对于学生学习习惯的培养早已引起世人注目。布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”埃德加•富尔指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”叶胜先生说过：“教是为了不教。”这些经验，理论都告戒我们。作为老师。我们要给学生“授之以渔”而不是“授之以鱼。”

然而，随着社会经济的发展，许多独生子女娇生惯养，缺乏动手动脑机会，兴趣薄弱，缺乏自信，对数学的精神、思想及日常生活的价值、意义了解甚少，这就极大的影响了学生对数学的学习兴趣。因此，希望通过对低年级学生数学学习习惯培养的研究，培养学生对数学学习的兴趣，动机和动力，积极引导他们形成正确的数学观，从而指导学生有效的进行学习，获取学习数学的认知体验和情感体验，为学生终身学习奠定坚实基础。

二、课题研究的目的和意义：

《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、-

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- - 可修编- 有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

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培养良好的学习习惯

作者：吴艳书

来源：《世纪之星·交流版》2015年第08期

[摘 要]一个人从小养成的习惯将伴随着人的一生，影响着个人的生活方式个人成长的道路。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃他的亏，想改也不容易。培养孩子良好的学习习惯，必将成为孩子教育的支撑点，支持和促进孩子的学习活动。

[关键词]培养；学习习惯；质疑习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

1.主动学习的习惯。别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

2.及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

3.各学科全面发展，不偏科的习惯。现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

4.认真听课的习惯。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。