苏教版九上语文 -第一学期期中考试试卷

灿若寒星

初中语文试卷

灿若寒星 整理制作

常熟市2011-2012学年第一学期期中考试试卷

九年级语文

注意事项：1、本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟。

2、一律用0.5毫米黑色签字笔作答。

3、答案一律回答在答题纸上，答在试卷上无效。

第一部分（26分）

1、根据拼音写汉字。（4分）

繁yǎn( ▲ ) 阔chuò( ▲ ) 烦suǒ( ▲ ) nì( ▲ )烦

2、下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

终于站到了高处，心中有了一丝欢呼雀跃的冲动，极目远眺，辽阔裸露，尽管风光并不奇特，美不胜收的景色依然清淅在眼前。山川融秋，一座座山峰延绵没有了距离的遥远，还是那大片大片金黄，还是那青葱郁葱，色彩铺陈如画，斜阳里尽展恢弘搏大，浩然正气奔甬而来。相机举在手里，忘却了汗流夹背，忘却了气喘吁吁，定格了今朝永恒。

选自《经典散文》

3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）

① ▲ ，正是河豚欲上时。

②晓战随金鼓， ▲ 。

③ ▲ ，单于夜遁逃 ▲ 。《塞下曲》

④黄河远上白云间， ▲ 。王之涣《 ▲ 》

⑤关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ， ▲ 。

⑥ ▲ ， ▲ 。所谓伊人，在水之湄。

⑦陈涉太息曰：“嗟乎， ▲ ！”

⑧土地平旷，屋舍俨然， ▲ 。

4、名著阅读。（5分）

假如你跟随格列佛来到利立浦特小人国的宫廷，当你看见官员们的腰间有的围着蓝丝线，有的围着红丝线，有的围着绿丝线的时候，你能说说这些丝线是怎样才能得到的？不同颜色的丝线又分别代表什么含义？

5、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 （3分） 灿若寒星 (1)为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。(2)所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。(3)实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

第二部分（44分）

阅读下面两段文字回答6-9题。（12分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

【乙】项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰： “书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项粱下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

选自《史记项羽本纪》有删减

6、下列句子中，加点字意思和“项氏世世为楚将”相同的是：(▲)（2分）

A、为．坛而盟，祭以尉首 B、武陵人捕鱼为．业

C、不足为．外人道也 D、吴广为．都尉

7、翻译句子：（4分）

①籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

②籍曰：“彼可取而代也。”

8、陈胜为什么要在杀尉后才“召令徒属”？“召令徒属”的目的是什么？（2分）

9、以上两篇短文都出自《史记》，你知道鲁迅是怎样评价它在文学史上的地位吗？请写下来？（2分）

10、对暴秦的统治，不同的人有不同的态度，阅读下面的材料，任选一个历史人物作出你的评价。（2分）

①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

②项羽：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”

③刘邦：观秦皇帝，谓然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”

阅读《我叔叔于勒》回答11--13题。（8分）

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 灿若寒星 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一千二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”

对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。

11、选文从哪些方面具体描写了我们生活的拮据？在全文起什么作用？（2分）

12、“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望”这句话隐含的介绍了于勒什么情况？表明了全家人什么的心理活动？（2分）

13、下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。（4分）

①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”

②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（《故乡》）

阅读《汉语，我为你不平》回答14--16题。（8分）

汉语，我为你不平

卢新宁

最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。

上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不迭意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。

这则消息让人隐约看到汉语的处境。

身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。灿若寒星 横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。

然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福成绩考试的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。

我们的后辈可能不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？

发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。

“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？

仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？

汉语，我为你忧心，为你不平！

14、作者在文中主要表达了一种怎样的鲜明的情感态度？（2分）

15、请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机”中“危机”在文中的具体表现。（3分）

16、文章第五段说“汉语才是我们真正的根”，请结合全文写出作者这样说的理由。（3分）

阅读《清塘荷韵》回答17--21题。 （16分）