假期有收获小学道德与法治二年级上册PPT课件

课 题 1、假期的收获 科 目 道德与法治

课 型 新授课 授课对象 二年级班

课 时 2 授课时间 9月第 1 周

授课教师 学校单位

一、教材教学内容分析

教育部审定2017义务教育教科书《道德与法治》二年级上册教材第一单元《我们的节日》第一课《假期有收获》。

二、教学目标

1、知识与技能：回顾假期生活，学会计划自己的时间，合理利用时间。培养学生珍惜时间的观念，合理分配时间。

2、过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

3、情感态度与价值观：体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉快和自豪。

三、学习者特征分析

本班的孩子经过一年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 四、教学策略与选择设计（教法和学法）

1、教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

2、学法：互学法

五、教学重点和难点分析

1、教学重点分析：合理制定自己的假期计划。

2、教学难点分析：合理制定自己的假期计划。

六、教学用具准备

多媒体课件

七、教学教程

教师活动 学生活动

一、能量朗读

从今天起，我要高高地放飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。

我知道自己的梦想有多么重要。

它就是一粒种子。

无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。 1、 交流暑假生活。

2、 读夏天的礼物。

3、 展示暑假的收获:照片、采集的标本、画的画、学到的歌。

4、 学会制定假期计我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！二、引人讨论主题

在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。

二年级上册教学计划

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

一、 课程标准：

《道德与法制》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。

二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。不过，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数很多的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生准确理解，合理应对。

与此同时，二年级的学生绝大部分还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。所以，课堂上教师要注重学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

二、 教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不但体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。

三、 教学目标：

知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活实行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

部编版道德与法治二年级上册

第1课 假期有收获

【学情分析】

《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。

二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。

与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

【教材分析】

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。

【教学目标】

知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。