部编版道德与法治假期有收获第二课时PPT

1《假期有收获》教学设计

【教材分析】

《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。本课的课时安排是2课时。第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。

【学情分析】

二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。

【活动目标】

1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。

3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【活动重难点】

重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。

【活动准备】

PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

【活动过程】

一、 谈话导入，引出课题

师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？

（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。）

师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？

师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）

假期有收获 第二课时教学设计

教学目标

1.引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。

2.通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。

3.学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

教学重难点

教学重点：引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步；启发学生反思假期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

教学难点：指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯，并持之以恒地坚持。

教学准备

学生准备：学习用品。

教师准备：教学相关的课件、视频、音频、小调查。

教学过程

活动一：交流课前小调查

1.师：愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过上节课的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。

2.让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查）

（1）暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。

（2）暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。

（3）在和你的做法最接近的选项后面打钩。

A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ）

B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ）

C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）

3.如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄藏起调查表。

活动二：快乐假期大比拼——游戏明理 1.通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一些孩子的安排不太合理，怎么办呢？我们做个游戏!

2.出示快乐假期大比拼游戏规则

师：现在老师将同学们分为两个组开始假期技能大比拼啦！老师出示问题，同学们积极举手抢答，注意举手时除了速度要快，你举手的姿势也一定要标准，这样老师才会请你回答哦！每答对一题，就能为你的小组获得一颗黄色五角星，到最后获得五角星多的小组就是今天的获胜小组啦！让我们开始吧!

教学方案

年 月 日 第 周 星期 第 节

课题 1 假期有收获

课型 新授课

课时 第一课时

教学目标 知识与技能 1、学会分享假期生活的快乐

2、懂得假期生活的意义

过程与方法 通过学生合作交流分享自己的假期生活，观看视频了解其他小朋友的假期生活。

情感态度与价值 懂得放暑假的意义，重温丰富的暑假生活

教学重点 学会分享自己的暑假生活，暑假中做的重要事情。

教学难点 知道暑假生活的意义

教法 引导法、讲授法

学法 小组合作交流法

教具准备 课本、教案、多媒体课件

教学过程 个性化修改

导入 一、谈话导入

师：同学们，这个夏天给我带来了烈日和蝉鸣， 雷雨和彩虹，夏天给你们带来了什么？暑假生活中，我游玩、看书、运动，你们的暑假说是怎样的呢？今天我们就一起走进课本听听小朋友的暑假生活。

教师板书：假期有收获

全班学生齐读课题。

讲授新课 二、讲一讲假期故事

1、教师播放课件图片：其他小朋友的暑假生活

学生1：这是我们全家去旅游的照片，我们去了很多的地方，那些地方有很多我没有吃过的，玩过的东西，就算是土豆也有不同的吃法。

学生2：参加了夏令营，丰富了知识，锻炼了能力，还交了好多朋友。

学生3：回到了乡下奶奶家，看到了不一样的风景。

教师小结：这些小朋友的暑假生活真是丰富多彩呀，那同学们来说说你在暑假干了哪些事情吧。

2、小组合作交流讨论自己在假期都干了什事情。

师：可以说自己难忘的经历，学会的技能，取得的成就。

教师请同学分享自己的经历。

教师出示课件：小强的暑假生活。

终于放假了，到爸爸工作的地方去喽！

这里的楼房真高哇！

和爸爸在一起真好！

爸爸要上班去了！

看了小强的暑假生活你有什么体会呢？

教师出示小强和大家一起玩的课件：

教师提问：

如果你是小强，你会主动找小朋友玩吗？

如果你是别的小朋友，你会主动邀请小强吗？

课堂小结 同学们都积极地分享了自己的暑假生活，不管是快乐的生活，还是难忘的生活，都已经过去了，在新的学期，只要小朋友们用心的学习，我们的学习生活也会更快乐。

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，

有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到

暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应

该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手

臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏

的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读

题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的

答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检

查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判

断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！课时练

1假期有收获

一.选择题

1.下面不属于重阳节活动的是（）。

A.登高

B.赏菊

C.吃月饼

2.开国大典上，（）宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

A.邓小平

B.毛泽东

C.周恩来

3.

双休日在家中，我们的生活（）。

A.可随意安排

B.应该有规律

C.不用有规律

4.升国旗时我们应该这么做（）。

A.戴着帽子升旗

B.立正、敬礼

5.劳动节是每年的（）。

A.5月1日

B.7月1日C.9月10日

6.中华人民共和国的国歌是（）。

A.《义勇军进行曲》

B.《黄河大合唱》

C.《国际歌》

二.填空题

1.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是（）。