三进活动具体实施方案

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2020年4月19日

三进活动实施方案

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2020年4月19日 宣堡小学“三进”工作实施方案

为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定以培养中小学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全市初中、小学开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，经过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高她们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、工作目标

“三进”活动的集中推进时间为两年，即从今年秋学期起，到 7月，经过两年左右的努力，全体师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

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2020年4月19日 学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：经过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使她们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。

学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一校一景、一校一品的学校文化。到 ，能够建成泰州市“三进”工作合格学校，力争建成泰州市“三进”工作示范学校。

三、具体要求

幼儿园图书漂流活动的具体实施方案

1. 图书漂流活动的发起

幼儿园致力于打造书香班级活动，在幼儿园一日生活的各个环节都融会贯通了阅读活动，比如：来园晨读，帮助幼儿快速静下心来，探寻书中的奥秘；灵活教学，适合幼儿身心发展和儿童喜爱的图画书与教学内容巧妙地联系在一起，不仅使活动更加丰富多彩，而且让孩子们有不同的阅读体验；午睡前夕，选择一些情节缓和的故事讲给幼儿听，帮助幼儿尽快安静的入睡；离园时光，幼儿离园是一日生活的最后一个环节，幼儿的心情总会有些浮躁，每天利用这段时间，来上几遍经典诵读，小朋友们都很感兴趣。但是每个班级以及园内图书角的图书储量都很有限，难以满足幼儿强烈的求知欲望，经常在离园之际还恋恋不舍，为了改变这种情况，结合园内书香班级活动的开展，顺势发起了作为书香活动建设有机组成部分的图书漂流活动，不仅能够增强幼儿阅读量，提高幼儿阅读能力，而且还为家长提供了陪伴孩子共同成长的机会。

2. 书籍的收集与整理

为确保图书漂流活动所使用的书籍材料以及整个活动过程中幼儿所阅读的绘本既符合幼儿认知发展水平与身心发展特点，又能引起幼儿参与活动的积极性，教师在选择绘本时遵循以下几点：

(1) 小班年龄段亲子阅读漂流书目编制的原则：

1 书目重复较多。

2 同一袋内容相近。

3 贴近幼儿生活。

4 故事简单短小。

（2）中班年龄段亲子阅读漂流书目编制的原则：

1 部分书目重复。

2 贴近生活经验。

3 开始自选书本。

4 增加认知类书籍。

（3）大班年龄段亲子阅读漂流书目编制的原则：

1 书籍种类要丰富。

2 内容要更长，复杂性加强。

3 增加社会情感类图书。

把适合年龄细分整理形成总目录推荐给家长，召开家长动员会，引导家长认识亲子阅读的必要性、重要性和方法，帮助父母建立正确的早期阅读理念，并让父母根据孩子特点自由选择要购买的书目。由幼儿园家长委员会成员依照所制定的总书目购买，并分发装入漂流袋。

药惠小学少先队活动课的实施方案

一、少先队活动课的性质

（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。

（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的课程。不以考试为评价方式，以实践体验为课程开展基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。

二、少先队活动课的课程设置

各校要按照文件要求把少先队活动作为国家规定的必修活动课，于2013年秋季起，从小学1年级至初中八年级每周安排1课时。其中，小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排，小学3年级至初中八年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。要求保证课时和课程质量，不得挤占挪用。

三、少先队活动课的目标与内容

（一）少先队活动课的目标 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（二）少先队活动课的内容

要充分尊重少年儿童的主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合。要精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

三进活动实施方案小学

一、活动背景。

近年来，我校注重学生综合素质的培养，提倡全面发展教育，为了更好地促进学生的全面成长，特制定三进活动实施方案。该方案旨在通过“进课堂、进社区、进自然”，为学生提供更广阔的学习平台和成长空间，促进学生的全面发展。

二、活动内容。

1. 进课堂。

通过“进课堂”活动，学校将邀请社会各界的专家学者来校开展学术讲座和科普知识讲解，丰富学生的课外知识，拓宽他们的视野。同时，学校将组织学生参观实验室、博物馆等地，让他们亲身感受科学与文化之美，激发他们对知识的好奇心和求知欲。

2. 进社区。

通过“进社区”活动，学校将组织学生走出校园，走进社区，开展各种社会实践活动。学生将参与到社区环境整治、文明宣传、志愿服务等活动中，增强他们的社会责任感和团队合作意识，培养他们的实践能力和社会交往能力。

3. 进自然。

通过“进自然”活动，学校将组织学生走出城市，走进大自然，开展户外拓展、郊游等活动。学生将在大自然中感受自然的美好，学会独立思考、团队合作，培养他们的勇气和毅力，锻炼他们的身体和意志。

三、活动目标。

1. 培养学生的综合素质。 通过三进活动，学校旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2. 拓宽学生的视野。

通过三进活动，学校旨在拓宽学生的视野，让他们了解更多的知识，感受更广阔的世界，培养他们的综合能力和创新思维。

3. 增强学生的社会适应能力。

通过三进活动，学校旨在增强学生的社会适应能力，让他们在实践中学会合作、竞争、沟通，为将来走向社会做好准备。

四、活动保障。

为了确保三进活动的顺利实施，学校将制定详细的实施方案和时间表，明确各项活动的具体内容和安排。同时，学校将加强与社会各界的联系与合作，争取更多的资源支持和帮助。此外，学校还将加强对学生的引导和管理，确保活动的安全和有效进行。