三进活动实施方案

1

2020年4月19日

三进活动实施方案

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

2

2020年4月19日 宣堡小学“三进”工作实施方案

为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定以培养中小学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全市初中、小学开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，经过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高她们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、工作目标

“三进”活动的集中推进时间为两年，即从今年秋学期起，到 7月，经过两年左右的努力，全体师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

3

2020年4月19日 学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：经过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使她们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。

学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一校一景、一校一品的学校文化。到 ，能够建成泰州市“三进”工作合格学校，力争建成泰州市“三进”工作示范学校。

三、具体要求

开展防溺水“三进”活动方案

安全是学校一切工作的基础，学校安全工作不仅事关广大师生员工的切身利益，而且事关千家万户，事关社会稳定和安定团结的大局。夏季是学生溺水事故的危险期、高发期。我们务必要高度重视学生的安全，务必要加强夏季期间的学生安全教育与防范工作，有效预防和杜绝各类学生安全事故的发生，务必要认真贯彻教育局关于广泛开展“三进”活动，进一步做好防溺水工作，现根据我校的实际情况，特制定防溺水“三进”方案：

一、要以对学生高度负责的精神，切实做好夏季学生防溺水安全教育与管理工作。为了确保全校学生的夏季安全，全校教师要迅速行动起来，广泛开展以夏季学生的安全工作为主要内容的“三进”活动，即教育局干部进学校，学校进乡村，教师进学生家庭，要把“三进”活动作为办人民满意的教育的一项重要内容抓实抓好。

二、深入开展以“珍爱生命、远离溺水伤害”为主题的游泳安全和防溺水专题教育，提高学生的自我保护意识和能力。通过各种形式的宣传教育，在师生和家长中形成比较深刻的安全防范意识。要在校园和校外显眼路口的地方张贴（挂）或通过LED宣传游泳安全教育和防溺水教育宣传标语、宣传横幅；与家长签订安全监管承诺书、发放家校联系卡、致家长一封信、召开家长会，提高家长监管意识。对个别实在无法到校的家长，学校教师要上门家访，不漏掉一户家庭、一个学生。

三、广泛开展学校进所在乡村走访调查活动，特别是乡村内池塘、水库、河道、深坑等水域场所是否有树立警示标志，严防学生私自下水游泳、嬉戏；要把学生防溺水安全教育做到家里。除了学校进乡村访问活动外，各校还要加强教育工作及有关政策与乡村的沟通解释，注意听取乡村的意见与建议，改进学校的教育工作。

四、广泛开展教师进学生家庭活动，加强学校、教师与家长、社会的联系、沟通工作。特别要重点做好外来务工人员子女、农村留守儿童、单亲家

庭子女等特殊家庭学生的家访工作。教师家访应着重了解学生的生活安排，督促家长加强孩子的监护工作，切实承担起监护人应尽的责任。家访工作情况要登记造册，并进行综合汇总。

1

关于开展“三查三进三解”主题

教育活动的实施方案

为巩固“三为”主题实践活动成果，根据县委、县林业局安排，我所决定开展“查思想、查作风、查效能，进农村、进企业、进社区，解民忧、解民困、解民怨”(简称“三查三进三解”)主题教育活动。为了确保这次主题教育活动的深入开展，特制定以下实施方案。

一、目的意义

开展“三查三进三解”主题教育活动是深化“为民服务、创先争优”活动的具体体现，是“三为”主题实践活动和“千名干部进百村帮千户”活动的继续和深化，也是强化干部思想作风教育、优化投资发展环境、夯实“十二五”发展基础的有效举措。开展这项活动，对贯彻落实中央和省市有关会议精神，推动科学发展的能力，密切党群干群关系，进一步增强宗旨意识、发展意识和服务意识，立足岗位，转变作风，突出实践，有所作为有着重要的意义。全系统党员干部要以此主题教育活动为动力，增强党性意识，提升服务效能，优化发展环境，改善民生福祉。

二、主要内容

1、查思想、查作风、查效能。一查思想。查看有无信念动摇、不顾大局、假公济私等是与非、公与私、真与假、实与虚方面存在的突出问题；有无特权思想、以权谋私、与民争利、影响和制约发展环境等问题；有无精神萎靡、心浮

2 气躁、工作不负责任、消极应付、不思进取等问题。二查作风。查看群众观念是否牢固，有无不尊重群众、不相信群众、对群众感情冷漠、态度生硬、方法简单等问题；决策是否切合实际，看有无不顾群众意愿、不顾群众利益、不利发展的行为发生；工作作风是否扎实，有无庸懒散现象；有无对群众反映的问题推诿扯皮、敷衍了事、久拖不决甚至放任不管的现象。三查效能。查看是否注重机关效能建设，推行岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制和责任追究制，简化办事程序，提高办事效率，方便人民群众；党员干部是否充分发挥表率作用，认真履行岗位职责，层层夯实责任，各项工作是否落实到位，群众反映的问题是否及时解决；是否切实改进文风会风，开短会、讲短话，务求实效。

中小学“我爱经典”三进活动方案

一、活动的意义：

开展“我爱经典”三进活动，旨在营造浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，体验共同成长的经历，从而推进校园文化的内涵建设。

二、活动的目标：

1、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

2、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让读书伴随师生共同成长。

3、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，实现师生读书状态的改变。

三、活动的内容：

读经典的书

四、活动的实施：

经典进校园、进课堂：不仅学生读书，教师也要读书；不仅要读书，还要举行读书知识竞赛，经典片段表演等。各校要选择经典中的精品引导学生认真地读，有条件的学校，在地方课程中安排一节课作为阅读课，让阅读活动落到实处。

（一）教师读书

1、加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、愉悦的阅读环境，充分发挥作用，使之成为教师借书读书的良好场所。

2、充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

3、学校安排一定的购书经费，有计划地添置一些教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

4、教师每学期精读2—3本名着，养成写随笔的好习惯，教师可从必读名着中选择。学校每学期可举办一次读书笔记展评活动，评选 “最爱读书的教师”，各校可选择一些优秀的教育随笔编印成册。

（二）学生读书 1、班级通过向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量，将符合本学段学生阅读的名着放入图书柜，进一步完善班级图书角。班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等栏目，也可以报道宣传阅读积极分子的事迹。

3、可开设阅读课，每周安排一节阅读课时间，课上开展“同读一本书、同背一首诗”阅读活动；也可交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。