【部编版】一年级下册道德与法治《我们有精神》优秀课件

再见
有精神不仅仅是眼大漂亮姿势美， 也不仅仅是声音响亮会唱歌，还要包括 内在的神采，比如热情友好面带笑、勤 奋好学不骄傲、活泼机灵勤上进、自信 阳光心情好等。 如果动物们都能做到 这些，就能评为“精神王”了！
活动二：看一看，辨精神
为“精神”点赞
活活 活活活活活活活活活活活活活活活活活活活人活活活活活活活有 机活活活活人活人活活活动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动教动动动动动动动精灵动动动动教动教动动动一 四二 四 四 三 四 三 四 四 一 四 四 一 一 四 一 三 四 四 四 版 四 四 四 四 四 四 四 神勤 二 四 三 一 版 一 版 四 一 一：： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：一：：：：：：：不 上：：：：一：一：：：听做 看做做评做评做做听做做听听做听评做做做年做做做做做做做仅 进看做评听年听年做听听一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一级一一一一一一一仅 、一一一一级一级一一一听做 看做做评做评做做听做做听听做听评做做做下做做做做做做做是 自看做评听下听下做听听，， ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，册，，，，，，，眼 信，，，，册，册，，，知比 辨比比谁比谁比比知比比知知比知谁比比比《比比比比比比比大 阳辨比谁知《知《比知知精精 精精精精精精精精精精精精精精精精精精精道精精精精精精精漂 光精精精精道精道精精精神神神神神神神神神神神神神神神神神神神神神德神神神神神神神亮心神神神神德神德神神神与姿 情与与法势 好法法治美 等治治》， 。》》也不仅仅是声音响亮会唱歌，还要包括内在的神采，比如热情友好面带笑、勤奋好学不骄傲、活泼
活动三：评一评，谁精神
活动四：做一做，比精神
活动四：做一做，比精神
参 加 升 旗 仪 式 的 时 候

说教材
《我们有精神》
一年级下册道德与法治《我们有精神 》优质p pt课件 2【新 部编版 】
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说学情
课前 调查
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家长 问卷
《我们有精神》
和孩子交谈： 你觉得有精神的孩子是怎样的？
活动二
《我们有精神》
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榜样学习
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活动二
《我们有精神》
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模拟情境
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1. 您的孩子平时有精神吗？ 2. 您觉得您的孩子在有精神方面做得最好的是什么？
哪些地方还不够，需要督促？
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《我们有精神》
说学情
一年级学生对于“有精 1 神”的理解比较单一， 局限于对外在精神的感 受，对内在精神的理解 比较欠缺。
活动二
《我们有精神》
活动二：这样真精神
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活动二
《我们有精神》
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观察辨析
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• 2、说说“有精神”对我们有哪些好 处？
比较
• 左边的男生趴在桌上看书，他左侧的透视 图，表现了由于坐姿不正确而导致脊柱不 正常侧弯，以此说明“有精神”对身体健康的 重要意义。
• 两名女生不同的走路姿势。左边的女生垂 头丧气的走着；右边的女生昂首挺胸、精 神抖擞的走着，以此说明“有精神，面貌好”。
小结
坐如钟、站如松、行如风
有精神，面貌好，才健康，做 个有精神的儿童。
绘本故事《投票》
• 很多小动物都认为自己很有精神，可以 成为有精神的冠军，你会投谁一票呢？
• 说一说自己分析的理由好吗？
分析
• 天鹅与小熊对话，说明优美的姿势加上内 心的快乐，以及对他人的友好，可以更精 神。
• 猫头鹰和小熊的对话，说明充足的睡眠是 有精神的关键。
人教部编版《道德与法治》一年级下册
我们有精神（第二课时）
高碑店市昌盛路实验小学 谢华
回顾上节课内容
上节课我们看图了解了有精神的坐、站 立、行走、说话，同学们上完课以后是不是 也按照“有精神”的样子去做了呢？我们一起 来看一看下面的图片里谁有精神？
看图思考
• 1、你从以下两张对比图中发现了 什么？
有精神不仅仅是一件事或者是一天生活 中的每一天都充满活力。每一个活动和生活 学习场景里，都有我们精神抖擞的投入。
问题
• 相信同学们今天这么准时的来听课，这么 精神，早晨起来做了些什么？你是怎样让 自己变精神的呢？
制作：智慧分享卡
你是怎样保持有精神的？在什么情况下你 容易出现不太精神的情况，你是怎么做的？ 请把你总结的结果制作成智慧分享卡，拍照 发到群里和小伙伴们一起来交流哦！
思考
• 你找到真正有精神的策略和办 法了吗？

这些小动物认为有精神的样子是什么？
漂亮Leabharlann 姿势美姿势好、起得早声音亮
眼睛大又明 勤奋工作
小熊裁判真苦恼，人人都能精神好，这可怎么来投票？同 学们，你们能帮帮小熊裁判吗？谁最精神呢？为什么？
有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是 眼睛大又明，还要包括内心的神采、声音的 响亮、姿势的挺拔、唱歌的技巧等。总之， 我们内外都要有精神！才能表现一个人从内 而外的“精”“气”“神”。
小小分享会
同学们，看完这个视频以后，你有 什么样的感受？
他们可真精神啊！
观看中国阅兵式！
他们可真精神啊
➢想一想，说一说，你为什 么觉得他们很精神呢？
我们有精神
统一的服装 严肃的表情 明亮的眼神
整齐的动作 洪亮的声音
……
想一想
在平时的校园生活当中，你也见 过这样有精神的同学吗？一起来 说说看吧！
人教部编版一年级下册道德与法治
学习目标
仪1态、仪情表感，态愿度意与做价一值个观有目精标神：的珍小视学自生己。的 2、能力目标：能够展示出自己的精气神。
会有3产精、生神知良。识好目感标受：，知知道道良怎好样的才精会神看面起貌来
快乐森林今天可真热闹啊，他们在干什么呢？ 喔，原来他们今天要开展一个活动，要评选出最 精神的动物呢！我们也一起去看看吧！
老师在刚才的活动中，发现同学们站得有精神 、坐得有精神、说得有精神，让我们一起来为他们 颁发最有精神奖吧！
最有精神奖
故事屋
尽职尽责 不离不弃 勇敢顽强
乐观 豁达
板书
我们有精神 第一课时
1、看看谁精神 2、这样真精神 3、最可爱的人

第一单元 我的好习惯
2 我们有精神
第一单元 我的好习惯
2 我们有精神
(部编版)一年级下册道德与法治《我 们有精 神》教 学课件P PT2
第一单元 我的好习惯
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们有精神
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第一单元 我的好习惯
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第一单元 我的好习惯
2 我们有精神
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2 我们有精神
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第一单元 我的好习惯
2 我们有精神
第一单元 我的好习惯
2 我们有精神

学习实练场
坐姿歌
坐如钟
头摆正，肩摆平，脊柱直， 胸前挺。
大腿对称要放松，小腿 竖直放平行。
双脚向前摆得正，双臂 用力要均衡。
读书写字都坐好，天天 是个好学生
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学习实练场
坐如钟
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学习实练场
坐如钟
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学习实练场
坐如钟
112021学习来自练场坐如钟12
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学习实练场
坐如钟
不正确
正确
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学习实练场
立如松
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学习实练场
立如松
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学习实练场
立如松
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学习实练场
立如松
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学习实练场
立如松
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学习实练场
立如松
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学习实练场
脊柱侧弯
立如松
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学习实练场
立如松
站姿歌
小朋友们站如松
挺胸抬头背挺直
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小腿脚跟贴一起
双肩后脑靠整齐
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学习实练场
运动员入场
行如风
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学习实练场
正确的步态
行如风
走得好 不摇 不晃 脚步轻
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学习实练场
行如风
读一读：
走如风，脚步轻； 头不摇，身不晃。
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学习实练场

•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级下册道德与法治课件（含素材 ）-2 我们有精神 第一课时 人教部编版 (2份打包)
孔雀、猴子、老鹰、天鹅都陆续登场了，还有谁呢……
老鹰：“我晚上工作不睡觉，要说精神数 我好！”
小熊裁判：“晚上不睡精神足，白天还 得把觉补。”
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他们可真精神啊
➢想一想，说一说，你为什么为 觉得他们很精神呢？
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我们有精神
统一的服装 严肃的表情 明亮的眼神
整齐的动作 洪亮的声音
……
想一想
在平时的生活当中，你也见过这样有 精神的同学吗？一起来说说看吧！
一年级下册道德与法治课件（含素材 ）-2 我们有精神 第一课时 人教部编版 (2份打包)
精神大侦探
请你再认真地找一找，还有哪些样子也精神？

找一找在我们学校的 生活中，你经常看到还有 哪些样子有精神？
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活动四: 快乐小驿站
体验场： 《我说你做》根据老师的口令，做相应的 动作，还要保持端正的姿态，看谁的反应又快又聪明。
再见
我们有精神
活动一：快乐大转盘
老师给大家带来了一位好朋友。 你们想不想知道他是谁？
活动一：快乐大转盘
同学们你能根据图片上姿态猜出他们是谁吗？
活动二: 快乐型秀场
阅读教材绘本故事《谁精神》第6-9页内容。 说一说绘本里谁最精神。说说理由。
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升国旗站立的姿势 上课举手发言的姿势
听老师讲课的姿势 读课文的姿势。
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活动四: 快乐小驿站
举手 读书 发言 写字
握笔 表演
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活动二: 快乐型秀场展示学生课前 准备的生活显示自己的 精神饱满和自信的照片。
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小朋友你发现我们有什么 共同的特点吗？
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活动三：快乐大回放

难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳 跳，你真厉害，考了个全班第一！”“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
人教版一年级下册《道德与法治》
2.我们有精神
活动一：听一听，知精神
有精神不仅仅是眼大漂亮姿势美， 也不仅仅是声音响亮会唱歌，还要包括 内在的神采，比如热情友好面带笑、勤 奋好学不骄傲、活泼机灵勤上进、自信 阳光心情好等。 如果动物们都能做到 这些，就能评为“精神王”了！
活动二：看一看，辨精神
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳 跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
为“精神”点赞
欣赏“精神”！
活动三：评一评，谁精神
活动四：做一做，比精神
活动四：做一做，比精神
参 加 升 旗 仪 式 的 时 候

不正确
正确
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脊柱侧弯
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站姿歌
小朋友们站如松
挺胸抬头背挺直
一年级道德与法治
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激情大本营
咳！同学们好，我 是蓝猫小博士，告诉 大家一个好消息，学 校要成立少年国旗班 了！专门挑选有精神、 守纪律的同学，大家 快快行动吧！
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学习实练场
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学习实练场
坐如钟
坐如钟，身子正； 腿并拢，脚放平。
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大腿对称要放松，小腿 竖直放平行。
双脚向前摆得正，双臂 用力要均衡。
读书写字都坐好，天天 是个好学生
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