三年级科学分组实验报告单

小学科学36年级学生分组实验报告填写样表

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小学科学3－6年级实验操作步骤

三年级上册

一、实验名称： 比较资料的软硬

实验目的：

１、资料的硬度越大，就越能防备其余物体破坏它的表面。

２、用简单丈量的方法查验资料的物理性质， 经过比较发现资料的不同物理特征。

实验资料：

木片、纸片、金属和塑料片各两个

操作步骤：

1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。

2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。

3、把察看到的现象记在表格里。

注意事项：

⑴挨次选择此中一种资料，分别去刻划另三种资料的平面处。

⑵使劲适当，并尽量保持在每一次刻划时使劲大小相同。

⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不可以划出刻痕的，在记录表格内打“×”。

⑷要求每一个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。

二、实验名称：比较资料柔韧性

实验目的：

1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

2．用简单丈量的方法查验资料的物理性质，经过比较发现资料的同物理特征。

实验资料：

1．一套宽度、厚度相同的塑料、不锈钢、木头尺（每种资料的一端打一个孔）

2．一套宽度、厚度不相同的塑料、不锈钢、木头做成的物件。

3．50克钩码一个，回形针一个。实验步骤及方法：

1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面

1厘米，用回形针挂上钩码，观

察它们的前端弯下去了多少。丈量资料前端弯下的距离时，眼睛要平视。

2、分别丈量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。

注意事项：1、实验的公正性

、必定要把尺子压住。

三、实验名称： 造一张纸

实验目的：

认识纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。

实验资料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾

操作步骤： 小学科学36年级学生分组实验报告填写样表

2 1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单

（2022—2023学年度第二学期）

年级 班 第

组

时间 2023年 月 日

共 人 星期 午 第 节

实验名称 比较液体的轻重

实验器材 烧杯 天平 自来水 食用油等

实

验

方

法

和

过

程 1. 用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油；

2. 分别把盛相同体积的水和油的量杯，同时放在平衡的天平的两个托盘上，比较它们的轻重。

3. 实验记录

实验次数

第一次

第二次

第三次

实验结果

实验现象 盛 的量杯这边托盘下沉，盛 的量杯那边托盘上升。

实验结论 相同体积的水和油相比， 比 重。

实验指导老师： 组长： 记录员：

新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单

（2022—2023学年度第二学期） 年级 班 第 组

时间 2023年 月 日

共 人 星期 午 第 节

实验名称 点亮小灯泡

实验器材 电池盒 电池 导线 小灯泡 灯座

实

验

方

法

和

过

程 1. 猜想连接电路的方法；

2. 按照自己的猜想连接电路；

3. 在点亮小灯泡的猜想电路上给灯泡画出“光芒”。

实验现象 当用导线将电池的正、负极分别与小灯泡的两个连接点连接起来时，小灯泡 。当用导线直接将电池正、负极连接在一起时，导线 ，此时，电路发生了 路，小灯泡 。

实验结论 在电池正、负极和小灯泡之间形成了一个 ,这个闭合回路中就有了电流。电流通过小灯泡时，小灯泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫 。

三年级科学分组实验报告单

三年级科学分组实验报告单

引言：

在三年级科学课上，我们进行了一次有趣的分组实验。通过这次实验，我们学习了科学方法和团队合作的重要性。本报告将详细介绍实验的目的、过程、结果和结论。

目的：

本次实验的目的是探究不同液体的沉浮性质，并观察它们在水中的行为。我们希望通过实验，了解不同物质在水中的浮力和密度的关系。

材料和方法：

实验所需材料包括五个透明容器、水、盐水、酒精、橄榄油和蜂蜜。首先，我们将容器标记为A、B、C、D和E，分别代表不同的液体。然后，我们依次将每种液体倒入容器中，确保每个容器中的液体量相等。接下来，我们将一个小塑料球轻轻放入每个容器中，观察它们的行为。

结果：

在实验过程中，我们观察到以下现象：

- 容器A中的球迅速下沉，没有浮起来。

- 容器B中的球浮在液体表面，但只露出一小部分。

- 容器C中的球完全浮在液体表面。

- 容器D中的球部分浮在液体表面，部分沉在液体中。

- 容器E中的球完全浮在液体表面，且比容器C中的球更高。

结论： 根据我们的观察和实验结果，我们得出以下结论：

1. 液体的浮力与其密度有关。密度较大的液体会产生较大的浮力，使物体浮在液体表面。

2. 液体的浮力与物体的形状和大小也有关。形状较大的物体更容易浮在液体表面。

3. 在我们的实验中，容器A中的液体是水，容器B中的液体是盐水，容器C中的液体是酒精，容器D中的液体是橄榄油，容器E中的液体是蜂蜜。根据实验结果，我们可以推断它们的密度从小到大依次是：水 < 盐水 < 酒精 < 橄榄油 <

蜂蜜。

实验的局限性和改进：

尽管我们的实验结果有一定的准确性，但我们也意识到实验存在一些局限性。首先，我们只使用了五种液体进行实验，可能还有其他液体的沉浮性质我们没有探究。其次，我们只使用了一个小塑料球，可能不足以代表所有物体的行为。为了改进实验，我们可以增加更多液体和不同形状的物体进行观察。

结语：

班级第 组实间第 节

所需仪器用

品酒精灯、火柴兴仁县第一小学（科学科）分组实验报告单

实验结论1.酒精为易燃物，为避免引起火灾，不能用燃着的酒精灯点火。

2.重复盖一次是为避免下次使用不易打开。

教师评价年 月 日

所需药品酒精

实验步骤1. 认识酒精灯的构造；

2.点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；

3. 给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；

4.不能用嘴吹灭火。

实验现象1.点燃酒精灯时，为什么不能用燃着的酒精灯对着点火？

2.酒精灯为什么要重复盖一次？实验课题酒精灯的使用

实验目的了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯。