第16课《猫》课件(共21张PPT)语文七年级上册

13猫 教学设计第一课时

一、教学目标

1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。

2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。

3.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。

二、教学重点

1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。

2.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。

教学难点

抓住写猫特点的句子，理解课文内容，体会作者怎样表达对猫的喜爱之情.

教学过程

一、导入

1、师：同学们，今天我们一起来学习第四单元第一篇课文《猫》

2.首先，我们一起来读一读单元导语，（师读）通过单元导语，你了解到哪些信息，对！我们知道这一单元的人文主题是“动物朋友”，在本单元的学习中，我们要用心体会作家是如何表达对动物的感情的，在写作文的时候，能试着写出他们的特点。

现在，就让我们一起走进老舍先生的散文《猫》， 3．出示学习目标

这节课的我们的教学目标是

（1.）认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。

（2）抓住写猫特点的句子，理解课文内容，体会作者怎样表达对猫的喜爱之情.

4. 简介作者

老舍（1899—1966）

原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧 《茶馆》等经典著作。

二、初读课文，解决字词

1.老师请同学们听课文范读。

2.读准字音

出示词语师读，强调“蹭、腔、殃”这几个字是后鼻音，

出示两个多音字“屏、折”，出示这两个字的读音认读。

屏有两个读音，一个是bĭng,一个是píng.在文中他的读音

是bing,

折有三个读音，zhē shé zhé。在文中读折。

《猫》语言积累与运用

1.重要字词

污涩（sè）：肮脏且不光滑。

生意：①富有生命力的气象；生机。②商业经营。

闲谈：没有一定中心地谈无关紧要的话。

凝（níng）望：目不转睛地看；瞩目远望。

辩护：为了保护别人或自己，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重。

挣（zhēng）扎(zhá)：用力支撑。

2.精彩语句：

（1）“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”

【语句赏析】

日久生情，不仅是人与人的相处的结果，也是人与动物的相伴的结果。“我”为花白猫的病死而难过、酸辛。人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。“可怜”一词也体现了“我”对花白猫的同情和不舍。这句话也体现了对猫的命运的关注。

（2）“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”

【语句赏析】

这是非常准确的闲适心境的描写，这种闲适心境是太阳和小猫带来的，而且小猫给“我”还带来了生命的启迪。

（3）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。

【语句赏析】

“蜷伏”：写猫弯曲身体卧着。蜷，从虫从卷，像虫子一样弯曲着身子成团状，既象形又会意。这一个词语写出了小猫的可怜状。后面的“伏”而不用“蜷伏”，意思变得了丰富，显然是主人想赶它走却赶不走，从它的很瘦中可以看出它的饥饿无力。这两句，把一只可怜的瘦弱的饥寒交迫又无家可归的流浪猫形象刻画了出来。 （4）大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

【语句赏析】

“蜷伏”：写出了小猫对人的依恋。它也想和人亲近，得到人的喜爱，但它长得不可爱，行为习惯又不好，又不会捉老鼠……几乎一无是处。如果不是主人的善良，它早就被驱之门外。因此它的依恋只是一厢情愿，引不起主人的任何好感。

第 1 页 共 3 页 《猫》导学案第一课时 (人教版七年级上册)

学习目标

1、自读课文，掌握文中的字词。

2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

3、反复朗读，初步把握作者的情感。

（迅速进入学习状态，静心自学）

【基础部分】

【知识链接】

《猫》作者是::::::::，他是我国现代作家、翻译家和文学史家。著有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》和《海燕》等。

1、给加点字注音：

污涩（:::::）:::::蜷伏(:::::::):::::::惩戒(:::::::):::::怅然（::::::）::

懒惰（:::::）:::::一缕（::::::）::::::虐待（::::::）::::诅骂（:::::）:::::

怂恿（:::::::::）:::妄下断语（::::::）:

2、解释下列词语的意思。: 第 2 页 共 3 页 怂恿:::::::::::::::::::::怅然::::::::::::::::::::::::::::::::

畏罪潜逃：::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

妄下断语:::::::::::::::::::

【要点部分】

（相信自己，我能行！）

1、作者一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情各有什么特点？猫在家中的地位和最终结局怎样？通读课文，完成下面的表格：

来历 外形 性情 地位 结局

第一只猫

第二只猫

第三只猫

2、品味重点句子。

1)花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

2)较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

3)大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。

4)真是“畏罪潜逃”了，我以为。 第 3 页 共 3 页 5)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。

3、三只猫遭遇不幸后，作者的情感有怎样的发展变化？

《猫》同步练习

第一课时

自读课文，完成下列各题：

1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。

污涩 ( )

红绫 ( )

怂恿( )

蜷伏 ( )

悲chǔ ( )

惩jiè ( )

wàng下断语（ ）

2.解释下面句子中的词语。

(1)后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。

污涩：___________________________________________。

(2)我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。

提心吊胆：___________________________________________。

(3)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

蜷伏：___________________________________________。

(4)我以为它真是“畏罪潜逃”了。

畏罪潜逃：___________________________________________。

3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？

4.选词填空正确的一项是（ ）。

（1）我心里也感着一缕的________，可怜这两个月来相伴的小侣！

（2）在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。

（3）妻常常________着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。

（4）它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。

A.酸辛，预兆，叮嘱，悲愤 ◆ 基础知识达标

B.酸楚，预警，叮咛，悲楚

C.酸辛，预警，叮嘱，悲楚

D.酸楚，预兆，叮咛，悲愤

1.下列句子没有语病的一项是（ ）。

A.我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。

B.照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。

C.应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握，特别是普通班级一定要提高教学质量。