书写古诗词作品

1 “古诗词诵读书写，提高小学生语文素养”

课题结题报告

息烽县三田小学 教师：郑守琴

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。诗文内涵丰富，意境高远。语言凝练，蕴含哲理。为了传承祖国经典的文化精髓，在孩子们心灵播下一粒粒传统文化的种子，让孩子们积累丰富的语言，提高整体的语文素养。再者，《语文课程标准》提出把语文素养和人文内涵提到了前所未有的高度。而要充分体现、落实这一目标，古诗词诵读书写是最现实的选择。由此可以看出，语文教学把经典古诗词诵读进行有机的整合已成为必然。

鉴于以上认识，我在学校课题组引领下，开展《古诗词诵读书写，提高小学生语文素养》课题研究。教学中引导学生进行中华经典古诗词的诵读和书写，创设浓郁的阅读氛围，发展学生个性，丰富学生知识积累，提高学生的语文素养。是学生在黄金时期乐中诵读，喜中书写积累语言，终身受益。现将课题研究汇报如下：

一、研究的内容

1、 小学1—12册教材中的古诗必定是研究的内容。

2、精心筛选，有选择性的引导学生诵读教材之外古诗词及《三字经》。

二、研究的策略

诵读经典与学科教学相结合，探索引导学生诵读古诗词，传承民族文化，提高语文素养的策略。师生通过诵读、书写经典古诗词，我受到了人文的熏陶，孩子们在潜移默化

2 中日积月累，能轻松自如的学习和初步运用经典诗文。本课题以行动研究为主，辅之调查法、文献法、经验总结法、个案研究法等等。

1、调查研究法。每学期通过问卷调查法，全面了解我班学生学习古诗文的兴趣及语文素养的现状。并对调查数据进行统计分析，采取相应的有针对性的措施进行研究。

2、文献研究法。广泛收集身边优秀教师在经典诵读、书写方面的宝贵经验。通过网络查阅、整理、筛选诵读经典，书写经典方面的方法或策略，为课题提供科学的论证资料和研究方法。

100字左右的古诗词硬笔书法作品

横眉山战碣石，竖笔列五峰。霸气凌云起，英勇护家园。华夏安危恋光阴，古文化灵魂深。悠悠古道传千古，荣誉凝结心。高山巍峨，江河滚滚，龙行虎步展气魄。华夏山河壮乾坤，古韵流淌凝红尘。

天下豪杰尽铁汉，待君举笔书墨蓝。笔落纸苍龙飞舞，磅礴气势脱凡胎。神州大地高风亮节，壮志雄心化星辰。书山题石竞奇绝，激扬文字写今昔。

追寻千古文明，书写中华传奇。寒山孤鹿，江水流云，诗意独立守荣辱。细细点点诗韵长，翰墨一笔化大唐。激荡壮丽长河水，硬笔纵横定江山。

风雷激荡映九州，长卷溢彩谱华章。豪情饱满咏中原，文采飘扬古今间。峰巅云海烟波起，力拔山河展英俊。挥洒自如展豪情，作者英勇献情怀。

古筝琴音绕空谷，画境无垠成宝贵。古韵冲霄守文脉，宏才巨笔书忠诚。真情实感溢诗行，万象跃然纸上显。铺陈纵横书法道，美轮美奂宛如仙。 坚杆柔墨铸华章，独立书界功无双。巧妙研刻赋兵书，意境独特情韵真。妙手艺术皆细腻，墨香沁人甘真臣。瑰丽硬笔轩学富，盛世文章展风尘。

散尽银河映秋水，声声美韵蕴辉煌。金石铭刻永载史，铁马扬鞭奏英雄。大漠孤烟落黄昏，华夏之魂永不愁。纵横四海书苍穹，谱写壮丽古今情。

12首咏史怀古诗词,带你感受历史的兴衰,沧桑的变化!

12首咏史怀古诗词，带你感受历史的兴衰，沧桑的变化

时光荏苒，岁月如梭，历史是一本厚重的书册，记录着千百年来的兴衰与荣辱。文人墨客常以诗词的方式，抒发对历史的思考与怀古之情。下面将为你带来12首咏史怀古的诗词，感受历史的兴衰，领略沧桑的变化。

一、《宋城山水林》

岁月更迭片瓦间，南方风吹古城山。

柳夜深拂历史墙，宋王遗迹一片残。

宋城山水林静卧，勾勒着岁月的纹。

草木苍茫人已散，唯留鸟儿相伴闲。

南京是中国历史上极为重要的城市，作为六朝古都，南京凝聚着悠久的历史积淀。这段诗词描绘了位于南京的宋城遗址，如今的景区依旧保留着宋代的建筑风格和文化痕迹。在宋城山水林间，仿佛穿越回了那个辉煌灿烂的时代，让人感受到历史的魅力与沉淀。

二、《九曲深巷》

九曲深巷尘已落，门楼斑驳历史色。

曾经繁华如锦绣，如今只剩故事说。

乔家大院歌舞纷，红楼遗梦泪沾巾。

九曲深巷古风韵，诉说着昔日的辉煌。

九曲深巷指的是山西太原的古街道，它凝聚了悠久的历史积淀，曾经繁华一时。而如今，乔家大院、红楼等古迹已经残破不堪，但它们依然情真意切地诉说着昔日的辉煌，使人回想起那段曾经的繁华岁月。

三、《长城古道》

汉家古道何人行，长城连绵似飞蛾。 千里边塞纵横行，旷远辽阔绘银河。

驼铃声声古道上，雄风万古传乾坤。

长城古道承历史，荣辱兴衰藏沧桑。

长城是中华民族的象征和骄傲，其保卫祖国的历史功绩令人敬仰。这首诗词以长城为主题，描绘了长城古道的壮丽景色以及其所承载的历史记忆。长城古道见证了历史的兴衰，记载了千百年来民族的荣辱和沧桑。

四、《悲秦汉》

秦汉山河隐遥迢，帝王辉煌带家昭。

泱泱华夏尽余烬，云烟散去残飞箭。

丰碑哭泣凄凉处，龙袍风起寒霜落。

悲秦汉石遗千秋，往事如烟难再留。

秦汉朝是中国历史上的两个重要朝代，统一了中国疆土，开启了大一统局面。然而，朝代的兴衰更迭，秦汉的雄风早已成为历史长河里的浮云。这首诗词表达了对秦汉辉煌的悲怀之情，展现了往事如烟般飘渺不定的场景。

颜体楷书古诗词作品十六首

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”孟浩然的这首诗充满了春日清晨的生机。颜体楷书来书写它，让这份生机多了些稳重。颜体的横画细而竖画粗，在写“春”字的时候，那三横就像春天轻柔的微风，而粗壮的“日”字部分，仿佛是春天里那一轮暖阳。每一个字都像是被精心雕琢的艺术品，体现出颜体楷书严谨的结构特点。这种严谨与诗中对春天早晨那种随意而又美好的描绘形成了一种有趣的对比，就好像是一个穿着正装的人在花园里欢快地跳舞。

“欲穷千里目，更上一层楼。”王之涣的这首诗有着无限的哲理和壮阔的胸怀。颜体楷书书写此诗时，那雄浑的笔画正好和诗中的壮志相呼应。比如“楼”字，笔画繁多，但在颜体笔下却显得条理清晰，就像鹳雀楼本身一样，稳稳地矗立在那里。颜体楷书的大气磅礴让这首诗的意境更加深远，仿佛看到诗人站在楼上，迎着风，胸怀天下的豪迈模样，而那些字就是他豪迈情怀的忠实记录者。

王维的“红豆生南国，春来发几枝。”用颜体楷书书写，字里行间都透着一种深情。颜体字的圆润与刚劲在这首诗里体现得淋漓尽致。“红”字的绞丝旁，笔画的转折处圆润而流畅，如同相思之情的细腻与连绵不断。而整个字又有着颜体特有的稳重感，就像这份相思是深深扎根在心中，不会轻易被风吹走。这种书法风格和诗中的情感相得益彰，让人在欣赏书法的同时，更能深刻地体会到相思的那种刻骨铭心。

李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”充满了一种轻快的活力。颜体楷书虽然以端庄著称，但在书写这首诗时，却也能体现出这种活力。颜体的笔画在书写过程中，有一种内在的韵律感。就像“彩”字，那丰富的笔画变化就像是彩云的斑斓色彩。这种韵律感和诗中的轻快节奏相呼应，尽管字体是楷书，但依然能让人感受到诗人顺流而下的那种畅快淋漓。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白笔下的庐山瀑布气势恢宏。颜体楷书书写此诗时，那磅礴的气势从字里行间散发出来。颜体的大字结构开阔，笔画粗壮有力。“瀑”字的写法，左边的三点水如同瀑布飞溅的水花，右边的部分则像那瀑布的主体，汹涌而下。这种书法表现让诗中的瀑布仿佛就在眼前，让人感受到大自然的伟大力量。