完璧归赵
第一幕
旁白：一个小小的晚宴上，秦王正和大臣们享用美味。
秦王：（举杯）咱们秦国日渐强盛，我要感谢各位啊！
臣A：（举杯）不敢不敢！是大王治国有方。（君臣一饮而尽）
臣B：（拱手）对了，听说赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，很是罕见，要不咱们……
（秦王搂着大臣的肩膀，悄悄说着什么）
臣AB：（后退一步，拱手）大王圣明！
第二幕
旁白：这一日，赵王正在上朝。
士兵：（快步上殿，单膝跪地，双手举过头顶，呈上书信）报——秦王书信！
赵王：（疑惑）哦？让我看看？（惊，站起来）什么！（把信掷于桌上）秦王要拿十五座城交换和氏璧！（为难）这，这可如何是好？
臣A：（走出队伍，面向赵王，拱手）大王，秦国国势强盛，光士兵便为我国3倍，岂是我国可以抗衡的？
廉颇：（向殿中迈出一步，手抚宝剑）什么？秦国虽兵力强盛，但我赵国也丝毫不弱！（略顿一顿，坚定地）大王，臣愿领三千精兵，驻守上党，谅他秦国也不敢怎么样！
臣B：（面向廉颇拱手）老将军，斗武可不是上策，只怕两败俱伤啊！不如遣人出使秦国，或可解此困境。
赵王：可有合适人选？
总管：我门下有一门客，名叫蔺相如，智慧过人。
赵王：（大喜，拍手）太好了，快宣此人上殿！
总管：（面向门口，大声）宣——蔺相如——上殿——！、
蔺相如：（快步上殿，单膝跪地，双手举过头顶）蔺相如拜见大王。
赵王：（上前一步，双手扶起）快快免礼，先生可有良策？
蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国，如果秦王真的愿意拿十五座城池来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出十五座城池，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的可能。
赵王：可是秦王狡诈……
蔺相如：大王，我愿立下军令状，我在璧在！我不在，璧也依然在！
赵王：（大喜）太好了！速速为蔺公准备行囊。
第三幕
旁白：秦王殿上
蔺相如：（大步上殿）赵使蔺相如，拜见秦王！
秦王：（双手接过盒子，打开，一脸惊艳）不愧是和氏璧，好！好！
臣A：（频频点头）此璧果然名不虚传！
臣B：（拱手）无瑕美玉，无价之宝啊！
臣C：（双手微举）得见此宝，三生有幸啊！
（时间凝固，众人保持姿势不动）
（蔺相如皱着眉，慢慢踱步，作思考状）
录音：秦王只是观赏、称赞，绝口不提十五座城的事。看来他没有拿城换璧的意思。这可不行！）
蔺相如：（恭敬地拱手）大王，这璧也有点小瑕疵，让我指给您看。
（秦王将璧递给蔺相如，蔺相如将璧举于头顶，大步退至柱子前）
蔺相如：（举着璧，生气地）我看您并不想交付十五座城，如今，璧在我手上，您要逼我，我就让我的脑袋和这块璧一块撞碎在这柱子上！
秦王：（害怕地，着急地）使不得，使不得！有话好说！（大声）来人，拿地图来！（指着地图）这十五座交付你国，可好？
蔺相如：和氏璧乃稀世珍宝，岂能随便交付？大王需举行一个仪式才行！
秦王：（无奈）就依你吧！
第四幕
旁白：蔺相如刚回到住处，便召来童子。
蔺相如：（把璧递与小童）你骑快马把这璧送回赵国，务必交到赵王手上。
小童：是！
第五幕
旁白：举行典礼的那一天到了，秦宫上下，礼乐齐鸣。
秦王：吉时已到，宣蔺相如上殿。
臣：（面向门口，大声）宣——蔺相如——上殿——
蔺相如：（大步走入，拱手施礼）拜见秦王！
秦王：（双手扶案，身体前倾，急切地）快把和氏璧呈上来！
蔺相如：（义正言辞，拱手）和氏璧已送回了赵国。您如果有诚意的话，先把十五座城池交给我国，我国马上派人把璧送过来，决不失信。不然，你杀了我也没有用，天下人都知道秦国不守信用。
秦王：（生气，猛击桌子）你！（想了一会儿，深吸口气）好吧，我们秦国是不会失信于人的。来人，给赵国使者备车！
（完）
《将相和》教学设计 实验小学王素丽 教材版本：人教版 学科：小学语文 年级：小学五年级 册别：五年级下册 【一】教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语； 2、联系课文内容，了解“负荆请罪”这个故事的由来； 3、通过朗读讲解，体会廉颇知错能改和蔺相如顾全大 局的品质，理解“以和为贵”的重要意义。 【二】教学重点：通过语言文字和人物神态动作，深刻体会蔺相如为国家而不计较私怨，顾全大局的博大胸怀和廉颇知错 能改的可贵精神。 【三】教学难点：懂得遇事要顾全大局，识大体，讲团结的道理。【四】教学方法：教法：理清脉络明确任务，形式多样内化人物、品 味语言触发感悟。 学法：诵读法、体验法、实践法(教、扶、放) 【五】组织形式：随文批注的集体教学。 【六】教学准备：小黑板、卡纸、学生自制的帽子和胡子、“荆条”、对联、扇子。 【七】教学设计意图： 《将相和》是一篇精读课文，课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，突出表了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。“负荆请罪”中人物品质著显，精神历久弥新，教学意义深重，所以我将其独立为一个课时，使学生得到真、善、美的熏染。 教学中，我打算把学生的思路直接引向文章的思路，将学生的注意力引到廉颇对蔺相如的错误评价上，再抓住“蔺相如是不是靠着一张嘴爬上去的”。使学生了解将相矛盾所在，通过回顾前文，廉颇的错误说法不批自倒，而蔺相如为了维护国家尊严，机智勇敢，不畏强暴的形象就变得丰满而立体起来。 为了全面提高学生的语文素养，我打算让学生想象将相二人的对话，进行补白，将这一部分表演出来，相信学生在兴趣盎然的同时，也深化了将相人物品质，培养了学生的口语交际能力，真正意义上的体现语文的工具性和人文性。
必修四 第一、三单元一、根据拼音写汉字 绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹) cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹 二、给加点字注音 嫡亲（dí）当垆（lú）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（n iǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ） 三、解释下列红色字 1）这早晚窦秀才才敢待来也：时候
2）就准了这四十两银子：折合，抵偿 3）只与婆婆早晚使用：随时 4）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要 5）女孩儿早晚呆痴：有时候 6）读尽缥缃万卷书：书籍 7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候 8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来 9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳 10）当骂呵，则处分几句：数落，责备 11）你道是暑气暄：炎热 12）孱头：懦弱无能的人 13）恓惶：烦恼不安的样子。 14）错勘：错误地判断。 15）大度：大方，气量宽宏 16）冠冕堂皇：很体面，有气派 17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。 20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。 21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
一、中考语文专项练习：文学常识 1．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（） A. 《沁园春．雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 B. 我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。 C. “一代天骄”指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上南方某些少数民族君主为天骄。 D. 我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。 【答案】 B 【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。B项中的“秋处露秋寒霜降”中的“露”不是“寒露”，而是'白露。正确答案应该是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 故答案为：B 【点评】此题考查学生有关文学文化常识的知识的积累。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。平时学生要多记忆多积累一些文学文化常识，便于提高做题的准确率。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 分别指立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 2．下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是（） A. 完璧归赵破釜沉舟三顾茅庐 B. 门庭若市舍生取义杞人忧天 C. 守株待兔闻鸡起舞豁然开朗 D. 温故知新刻舟求剑毛遂自荐 【答案】 A 【解析】【分析】B．“门庭若市”和“舍生取义”不是来自历史故事； C．“豁然开朗”不是来自历史故事； D．“温故知新”不是来自历史故事。据此，答案为A。 故答案为：A 【点评】本题考查成语积累和解释。答题时应注意，古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。 3．选出下列表述有误的一项（） A. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，而“小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧。
完璧归赵串词 篇一：第四期汇报串词稿 第四期汇报节目2、3、4串场词：刘力铭、全冠晓 2、《这样的好孩子》 甲：爸爸妈妈养育我们很辛苦， 乙：老师教我们读书写字也很辛苦。 甲：我们要做爸爸妈妈、老师心目中的好孩子。 乙：请欣赏儿童诗《这样的好孩子》 合：掌声欢迎。 3、《六一的太阳》 甲：六一儿童节刚过去不久，你过得高兴吗？ 乙：是的,那一天爸爸妈妈带我去游乐场玩得可高兴了。甲:有一群小朋友想带我们重温一下快乐的六一。 乙：请欣赏诗歌朗诵《六一的太阳》。 合：掌声欢迎。 4、《小蝌蚪找妈妈》 甲：夏天到了，池塘里的青蛙呱呱呱地叫个不停。 乙：说起青蛙，我们都知道它是小蝌蚪变的。 甲：青蛙可爱，小蝌蚪更可爱。 乙：请欣赏剧本《小蝌蚪找妈妈》，掌声欢迎。
第四期汇报节目5、6、7、8串场词：袁浩峻、郭子嘉 5、《弄巧成拙》 甲：相声起源于华北地区的民间说唱曲艺，在明朝即已盛行，至今已经有悠久的历史。 乙：相声讲究说学逗唱，要求十八般武艺，样样精通。 甲：我们来到巧嘴巴口才班学习，不能不学相声表演。 乙：请欣赏相声《弄巧成拙》。 合：掌声欢迎。 6、《标点符号》 甲：在语文这个广阔的天地里，我们能学到很多知识。 乙：我觉得最有趣的就是各种标点符号。 甲:可是很多学生还不懂得怎样使用标点符号，常常闹出笑话来。乙：不用着急，接下来要表演的课本剧《标点符号》肯定能帮到你。合：掌声有请。 7、《我想》 甲：我今年过生日时，悄悄许下了一个愿望。 乙：我的愿望是拥有一双翅膀，飞到太空去摘一颗星星送给妈妈。甲：你看，来了一群可爱的小朋友，他们的愿望是什么呢？ 乙：让我们一起来听听吧，请欣赏儿童诗《我想》。 合：掌声欢迎。 8、《安全小品》 甲：我们是爸爸妈妈的心肝宝贝。
完璧归赵 第一幕 旁白：一个小小的晚宴上，秦王正和大臣们享用美味。 秦王：（举杯）咱们秦国日渐强盛，我要感谢各位啊！ 臣A：（举杯）不敢不敢！是大王治国有方。（君臣一饮而尽） 臣B：（拱手）对了，听说赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，很是罕见，要不咱们…… （秦王搂着大臣的肩膀，悄悄说着什么） 臣AB：（后退一步，拱手）大王圣明！ 第二幕 旁白：这一日，赵王正在上朝。 士兵：（快步上殿，单膝跪地，双手举过头顶，呈上书信）报——秦王书信！ 赵王：（疑惑）哦？让我看看？（惊，站起来）什么！（把信掷于桌上）秦王要拿十五座城交换和氏璧！（为难）这，这可如何是好？ 臣A：（走出队伍，面向赵王，拱手）大王，秦国国势强盛，光士兵便为我国3倍，岂是我国可以抗衡的？ 廉颇：（向殿中迈出一步，手抚宝剑）什么？秦国虽兵力强盛，但我赵国也丝毫不弱！（略顿一顿，坚定地）大王，臣愿领三千精兵，驻守上党，谅他秦国也不敢怎么样！ 臣B：（面向廉颇拱手）老将军，斗武可不是上策，只怕两败俱伤啊！不如遣人出使秦国，或可解此困境。 赵王：可有合适人选？ 总管：我门下有一门客，名叫蔺相如，智慧过人。 赵王：（大喜，拍手）太好了，快宣此人上殿！ 总管：（面向门口，大声）宣——蔺相如——上殿——！、
蔺相如：（快步上殿，单膝跪地，双手举过头顶）蔺相如拜见大王。 赵王：（上前一步，双手扶起）快快免礼，先生可有良策？ 蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国，如果秦王真的愿意拿十五座城池来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出十五座城池，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的可能。 赵王：可是秦王狡诈…… 蔺相如：大王，我愿立下军令状，我在璧在！我不在，璧也依然在！ 赵王：（大喜）太好了！速速为蔺公准备行囊。 第三幕 旁白：秦王殿上 蔺相如：（大步上殿）赵使蔺相如，拜见秦王！ 秦王：（双手接过盒子，打开，一脸惊艳）不愧是和氏璧，好！好！ 臣A：（频频点头）此璧果然名不虚传！ 臣B：（拱手）无瑕美玉，无价之宝啊！ 臣C：（双手微举）得见此宝，三生有幸啊！ （时间凝固，众人保持姿势不动） （蔺相如皱着眉，慢慢踱步，作思考状） 录音：秦王只是观赏、称赞，绝口不提十五座城的事。看来他没有拿城换璧的意思。这可不行！） 蔺相如：（恭敬地拱手）大王，这璧也有点小瑕疵，让我指给您看。 （秦王将璧递给蔺相如，蔺相如将璧举于头顶，大步退至柱子前） 蔺相如：（举着璧，生气地）我看您并不想交付十五座城，如今，璧在我手上，您要逼我，我就让我的脑袋和这块璧一块撞碎在这柱子上！
完璧归赵串词 篇一：小学五年级课本剧完璧归赵台词 第一幕 :上朝 报信人：报————秦王来信 赵王：读来听听 报信人：我愿用十五座城来换璧。如愿意，请来我秦国。大臣甲：这可如何是好呀！ 大臣乙：是呀，到底去还是不去呢？秦王不过是想把壁骗到手罢了。大臣甲：可要是不去，秦王派兵进攻怎么办？ 大臣乙：听说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题！赵王：士兵，你去把蔺相如找来。 蔺相如：参见大王 赵王：秦王说有那十五座城来换璧，但那是他的诡计。你说怎么办？（蔺相如思考） 蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。 （赵王点头） 赵王、大臣：那好吧，也只能这样了。
第二幕 （秦王坐在宝座上，侍女扇扇子） :上朝 大臣：参见大王，大王万岁万岁万万岁 士兵:报---赵王派了一个叫蔺相如的人来换和氏璧。：传蔺相如 蔺相如：秦王，此物就是和氏璧。请您观赏。 （秦王边观赏，边称赞） 秦王：好！真是好宝贝！ （蔺相如皱眉头上前一步） 蔺相如：这块璧有点小毛病，让我指给您看。 （秦王把璧小心翼翼地把璧给蔺相如，蔺相如捧住璧，靠着柱子站定）蔺相如：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这根柱子上！ （蔺相如摆出要撞墙的架势，秦王大惊） 秦王：一切都好商量。来人，拿地图来！ （侍女甲拿地图） 秦王：你看，这就是那十五座城。 蔺相如：这样还是不行。和氏璧是个无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。 秦王：好吧，那就定到三天后。 蔺相如：好，就这样。
小学生课本剧《将相和》之《完璧归赵》（共四幕） 时间：战国时期地点：1.赵国宫里 2.秦国宫里 3.客栈里主要人物：蔺相如、秦王、赵王、廉颇、秦国使者1人、赵国随从1人、大臣3人、侍女2人，旁白1人。(共12人) 第一幕（赵国宫殿内） 旁白：战国时候，秦国最为强大，常常进攻别的国家。赵国与秦国相比，实力差了一大截。幸运的是无价之宝和氏璧落在了赵王的手里，不幸的是秦国得知了这个消息。 说明：赵国的大殿上，赵王端坐在龙椅上把玩着和氏璧，旁边站着2名侍女，下 面站着3位大臣 大臣1大臣2大臣3：大王，秦国使者到，可否召见？ 赵王：快，快快有请。 大臣1：传，秦国使者晋见！ 秦使（态度傲慢，没有行礼）：这儿有一封信，我家秦王叫我交给你。（大臣2接过书信交给赵王。秦使二话不说转身走了。） 大臣1（很生气）：这样太不像话了！ 大臣2（回到自己的位置上，生气）：这太无礼了！ 大臣3（摇头叹息，生气）：这根本没把我们赵国放在眼里！ 赵王（看完信）：爱卿们，秦王在信中说愿意拿十五座城池交换和氏璧。
大臣1（着急地）：大王千万不要上当。我看交换城池是假，骗取和氏璧是真。万万不可答应他。 大臣2（犹豫地）：可是秦王提出了要求，我们不答应他，他就有了攻打我们的借口，以我们赵国的实力，难以抗衡啊。 廉颇：（向殿中迈出一步，手抚宝剑）什么？秦国虽然兵力强盛，但我赵国也不是好欺负的！（略一停顿，坚定地）如果秦军胆敢来犯，定叫他有去无回！我愿冲锋陷阵，大王万万不可把宝物白白送给秦王呀！ 大臣3:（正在赵王和群臣为难之际，面向廉颇）老将军，武力解决不是上策，两国的实力悬殊，遭殃的恐怕是我们赵国啊！（面向赵王）大王，以微臣之见，不如派人出使秦国，见机行事。臣的门客蔺相如，有勇有谋，也许他能解决这个难题。 赵王（着急地）：快，快去把蔺相如找来，问问他该怎么办！ （大臣1下场，去请蔺相如。随即带着蔺相如来见赵王。） 蔺相如（向赵王行礼）：蔺相如拜见大王！ 赵王：蔺先生快快请起，本王有一个事情要与你商量。本王得到一个无价之宝和氏璧。现在秦国来信说，愿意拿十五座城池换取和氏璧。不去交换怕秦王以此为借口前来攻打，去交换又怕秦王不守承诺。 蔺相如（想了想，毕恭毕敬）：这的确是一个难题。如果大王还没有找到合适的人选，我愿意护送和氏璧去秦国。如果秦王不履行诺言，我保证完璧归赵。 赵王（听蔺相如如此说，赵王大喜）：好，好，好。那么就劳驾蔺先生走一趟吧。（将和氏璧交给蔺相如，蔺相如下场）。 （众人退场）
完璧归赵 时间：春秋战国时期 地点：1.在赵国宫里 2.在秦国皇宫里 3.在宾馆。 主要人物： 蔺相如秦王赵王廉颇大臣1 大臣2 大臣3 大臣4 赵国仆人秦国使者 第一幕： 大臣3 大王，秦国使者到，可否召其晋见。 赵王快快有请。 大臣3 传秦国使者晋见。 秦使（没有行礼）这儿有一封信，大王叫我交给你。（说完就一声不吭地走了）[大臣们都十分生气，都在骂秦国使者的无礼。] 赵王（看完信后）秦王说他愿意以十五座城，来换我国的镇国之宝和氏璧，可否交换呢？ 大臣1 万万不可，大王，臣以为秦王换璧是假，骗璧是真呀！ 大臣2 大王，臣以为如果秦王以此为借口来攻打我们怎么办？ 廉颇大王，如秦王来犯，定叫他有来无回，我愿领军抵挡，万万不能把宝物白白送给秦王呀！ 大臣2 大将军万万不可，虽然你十分勇猛，但是秦军实力强大，光士兵就是我国的十几倍，所以现在我们不能硬拼。 廉颇那怎么办？难道还要把这和氏璧送他不成？ 大臣2 现在唯一的办法只有智取。 [大臣们纷纷议论。但商量不出一点头绪。] 赵王谁有良策？本王重重有赏。 大臣4 小臣有一主意，推荐一个人选，此人勇敢机智，我料想此事肯定难不倒他。 赵王谁？ 大臣4 此人乃是蔺相如也。 赵王此人本王早有耳闻，确实是个人才，快传蔺相如晋见！ [大臣3火速去请蔺相如来宫，一个时辰后，蔺相如到达宫里，大臣们都在纷纷议论蔺相如。] 蔺相如草民蔺相如参见大王。 赵王快快请起，本王有一个重要事情与你商量，（赵王把事情的经过一五一十地告诉了蔺相如）你对此事可有什么看法？ 蔺相如（蔺相如想了片刻）草民愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定完璧归赵。那时侯秦国理屈，不能持强凌弱，就没有动兵的理由。不知大王意下如何？ 赵王众爱卿，还有异议吗？ 大臣们大王英明，我等拥护大王决策。 赵王如无异议，那就这么办吧！来人，把和氏璧交给蔺先生。 大臣4 臣在。 赵王你化装成仆人陪同前往，沿途要绝对保证和氏璧和蔺相如的安全。 大臣4 臣遵旨。 第二幕： [过了几天后，经过充分的准备，蔺相如和大臣4就带着和氏璧去秦国，直接进
第一幕：秦王发出信 秦王（双手捧着一封信）侍从，听好了：请务必把此信送去赵王处，说是秦王诚意来信。要慎重保管，不得有丢失！ 侍从（接过信）是，大王，我马上照办！ 第二幕：赵王接到信 侍从此为秦王诚意之信，请赵王收下。 赵王来，把那封信去拿来！ 大臣甲是！ 【大臣甲把信递给赵王，侍从退】 【赵王拆信，细看一遍】 赵王（皱紧眉头，一拍桌子，立马站起来）不好，赵王说要用十五座城池来兑换我国的和氏璧，大臣们想一想，这该如何是好？ 大臣甲赵王呀，秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，万万不得去呀！大臣乙的确是这样，没错。可是——万一秦王来进攻我们了怎么办，那我们岂不是遭殃了吗？ 赵王（起身，担忧地来回踱步）是呀，这也不是，那也不是，该如何是好呢？ 大臣丙唉，就因为我们是他们的邻居，总被他们虐待，要是朝廷能有一个能说会道的大臣就好了，可惜，这种人哪里去找呢？ 【沉默了片刻，大家都在想办法，15秒后】
大臣甲(突然灵机一动，立马报告大王) 大王，我这里有个叫蔺相如的，据说它口才不错，我去找他问问，看他有何办法。 赵王（眼前一亮）不错，那你快去把他叫来！ 大臣甲是，大王！ 【大臣甲退，过了15秒】 蔺相如今日拜见大王，必有大事。敢问赵王有何吩咐？ 赵王秦王送来了一封信，说要拿十五座城池来换和氏璧。可想而知，秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，可是不去的话，却怕秦国来攻打我们。我们该如何才好？ 蔺相如（思考片刻）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。 赵王好吧，目前朝廷只有此办法可行。大臣们，把他送到秦国去吧。大臣甲、乙是，大王！ 第三幕：完璧归赵 蔺相如秦王，此为和氏璧，为您献上。 秦王（接过和氏璧）这真是个好宝贝，果然是无价之宝啊！ 蔺相如（走上前）秦王，这块璧有点儿小毛病，我指给您看。 秦王（疑惑）什么毛病？你指给我瞧瞧！ 蔺相如（取回和氏璧）我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这根柱子上！ 秦王别别别！一切都好商量。来人，把地图拿来！
剧本——完璧归赵 时间：春秋战国时期 地点：1.在赵国宫里 2.在秦国皇宫里 3.在宾馆。 主要人物： 蔺相如秦王赵王廉颇大臣1大臣2大臣3大臣4赵国仆人秦国使者 第一幕： 大臣3 大王，秦国使者到，可否召其晋见。 赵王快快有请。 大臣3 传秦国使者晋见。 秦使（没有行礼）这儿有一封信，大王叫我交给你。（说完就一声不吭地走了）[大臣们都十分生气，都在骂秦国使者的无礼。] 赵王（看完信后）秦王说他愿意以十五座城，来换我国的镇国之宝和氏璧，可否交换呢？ 大臣1 万万不可，大王，臣以为秦王换璧是假，骗璧是真呀！ 大臣2 大王，臣以为如果秦王以此为借口来攻打我们怎么办？ 廉颇大王，如秦王来犯，定叫他有来无回，我愿领军抵挡，万万不能把宝物白白送给秦王呀！ 大臣2 大将军万万不可，虽然你十分勇猛，但是秦军实力强大，光士兵就是我国的十几倍，所以现在我们不能硬拼。 廉颇那怎么办？难道还要把这和氏璧送他不成？ 大臣2 现在唯一的办法只有智取。 [大臣们纷纷议论。但商量不出一点头绪。] 赵王谁有良策？本王重重有赏。 大臣4 小臣有一主意，推荐一个人选，此人勇敢机智，我料想此事肯定难不倒他。 赵王谁？ 大臣4 此人乃是蔺相如也。 赵王此人本王早有耳闻，确实是个人才，快传蔺相如晋见！ [大臣3火速去请蔺相如来宫，一个时辰后，蔺相如到达宫里，大臣们都在纷纷议论蔺相如。]
蔺相如草民蔺相如参见大王。 赵王快快请起，本王有一个重要事情与你商量，（赵王把事情的经过一五一十地告诉了蔺相如）你对此事可有什么看法？ 蔺相如（蔺相如想了片刻）草民愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定完璧归赵。那时候秦国理屈，不能持强凌弱，就没有动兵的理由。不知大王意下如何？ 赵王众爱卿，还有异议吗？ 大臣们大王英明，我等拥护大王决策。 赵王如无异议，那就这么办吧！来人，把和氏璧交给蔺先生。 。 大臣4 臣在。 赵王你化装成仆人陪同前往，沿途要绝对保证和氏璧和蔺相如的安全。 大臣4 臣遵旨 第二幕： [过了几天后，经过充分的准备，蔺相如和大臣4就带着和氏璧去秦国，直接进入了秦国宫殿。] 蔺相如小臣参见秦王。 秦王请起。 蔺相如小臣已把宝物带来，（蔺相如双手奉上和氏璧） 秦王（接到和氏璧）这真不愧是和氏璧，雪白无暇，真是绝世无双的宝物！（绝口不提十五座城的事） 蔺相如（看到这种情形）大王，在这块壁上有点小毛病，是否要我指给您看。 秦王果真有此等事？快指给本王看看。（说完就叫宦官把壁递给了蔺相如） 蔺相如（刚接到和氏璧就理直气壮地说）我看您并不想以十五城换取和氏璧，现在壁可是在我的手上，您要是强迫我，您就看不见这块壁了，我的脑袋将和这块璧一起撞碎在这柱子上。 (说着，蔺相如举起和氏璧，就要向柱子上撞) 秦王（秦王很着急）一切都好商量，不要急。来人把我国地图拿上来。本王一定把这十五座城划归赵国。（说着把手指的十五座城给蔺相如看）
完璧归赵（课本剧） 时间：战国时期 地点：赵国皇宫 人物：赵王、大臣甲、大臣乙、大臣丙、宫女、侍卫、蔺相如、秦王、大臣1、大臣2 [赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧] 赵王：（捧住和氏壁，高兴地）这块璧不愧是无价之宝啊！成色纯正，一点瑕疵也没有，浑然天成，真是世间罕有的珍宝啊！ 侍卫：（急匆匆地拿着信走进来）启禀大王，秦王派人送信来。 宫女：（接过信，交给了赵王） 赵王：（打开信，喃喃自语）呃！秦王想拿15座城换和氏璧？这件事情非同小可，还是召集大臣们商议一下吧！（吩咐侍卫）来人哪！传众大臣上朝议事。 [大臣们来拜见赵王] 赵王：秦王送来一封信，说他想拿15座城来换和氏璧，不知众爱卿有何高见？ 大臣甲：大王，秦王只不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。 大臣乙：可是不答应，又怕他派兵来进攻。 大臣丙：（想了一会儿，向前一步）启禀大王，臣知道有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许能解决这个难题。 赵王：（挥了挥手）好！快传蔺相如。
[侍卫把蔺相如叫来了] 蔺相如：（拱了拱手）草民参见大王。 赵王：免礼。 蔺相如：（摆出一副疑惑的样子）不知大王叫草民来有什么事呢？ 赵王：（无奈的样子）秦王得知朕有一块和氏璧，特意写了一封信说愿意拿15座城来换璧，你说如何是好？ 蔺相如：（想了一会儿）大王，草民愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿出15座城来换，草民就把璧交给他；如果他不肯交出15座城，草民一定把璧送回来。 [蔺相如到了秦国，把和氏璧交给了秦王。] 秦王：（双手捧住和氏璧）哈哈！真不愧是稀世珍宝啊！看！多美、多光滑。从此以后，和氏璧就是我的啦！ [蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让15座城的事儿，知道秦王根本没有用城换璧的诚意，可是和氏璧已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他眉头一皱，终于想出了一个计策，就走上前去。] 蔺相如：启禀大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看看。 秦王：（立刻把和氏璧交给大臣1）真的？有什么毛病？ 大臣1：（把和氏璧恭敬地交给了蔺相如） 蔺相如：（捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付15座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ 秦王：啊！别别别！万事有商量啊！来人哪，赶快拿地图来。（一边说一边指给蔺相如看）
《完璧归赵》课本剧 旁白：战国时期，秦国最强，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得到了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王（对大臣）：本王收到了一封信，信中说秦王愿意用十五座城池叫换这块璧，本王今天就是要和你们商议这件事的。 大臣：秦王不过是想把璧骗到手里罢了，可不能上他的当。 另一大臣：可是不答应，秦王派兵来攻怎么办？ 一大臣：听说有个人叫蔺相如，他勇敢机智，或许能解决这个难习题。太监：传蔺相如进见。 蔺相如：在下蔺相如，叩见皇上。（蔺相如走进来半跪在地上） 赵王：快快请起。秦王要用十五座城池交换这块和氏璧，咱们怎么办？蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城池来换，我就把璧交给他；假如他不肯交出十五座城池，我一定把璧送回来。那时秦国理屈，就没有动兵的理由。 赵王：看来只有这样了，好吧，你去办吧。 （蔺相如到了秦国的大殿里，见了秦王献上璧） 秦王：这块璧不愧是无价之宝，颜色多纯，没有一点斑点------（赞不绝口） 蔺相如：这块璧有点小毛病，让我指给您看。（秦王听他这么一说，就把
和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。）蔺相如：我看您其实不围交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!（他举起和氏璧就要向柱子上撞。） 秦王：停，咱们有话好说嘛，别那么激动。（说着，他叫侍者献上地图和笔，把允诺划归赵国的十五座城指给他看） 蔺相如：和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，我才交出来。秦王：今天来不及了，明日午时吧。 蔺相如：好的。（蔺相如说完就走了） （蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。） 蔺相如：和氏璧已经送回赵国去了。您假如有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！（到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王） 旁白：秦王没有规定，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 全剧终 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
《完璧归赵》 第一幕 :上朝 报信人：报————秦王来信 赵王：读来听听 报信人：我愿用十五座城来换璧。如愿意，请来我秦国。 大臣甲：这可如何是好呀！ 大臣乙：是呀，到底去还是不去呢秦王不过是想把壁骗到手罢了。大臣甲：可要是不去，秦王派兵进攻怎么办 大臣乙：听说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题！赵王：士兵，你去把蔺相如找来。 蔺相如：参见大王 赵王：秦王说有那十五座城来换璧，但那是他的诡计。你说怎么办（蔺相如思考）
蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。 （赵王点头） 赵王、大臣：那好吧，也只能这样了。 :退朝-- 第二幕 （秦王坐在宝座上，侍女扇扇子） :上朝 大臣：参见大王，大王万岁万岁万万岁 士兵:报---赵王派了一个叫蔺相如的人来换和氏璧。 ：传蔺相如 蔺相如：秦王，此物就是和氏璧。请您观赏。 （秦王边观赏，边称赞） 秦王：好！真是好宝贝！ （蔺相如皱眉头上前一步） 蔺相如：这块璧有点小毛病，让我指给您看。
（秦王把璧小心翼翼地把璧给蔺相如，蔺相如捧住璧，靠着柱子站定）蔺相如：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这根柱子上！ （蔺相如摆出要撞墙的架势，秦王大惊） 秦王：一切都好商量。来人，拿地图来！ （侍女甲拿地图） 秦王：你看，这就是那十五座城。 蔺相如：这样还是不行。和氏璧是个无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。 秦王：好吧，那就定到三天后。 蔺相如：好，就这样。 ：退朝 第三幕 蔺相如：来人！ 蔺相如手下：大人，有何吩咐 蔺相如：你去打扮成车夫的样子，把璧带回赵国。 蔺相如手下：好的，大人。我这就照办。
教学设计展示： 《负荆请罪》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2．通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3．学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4．能分角色朗读课文。 教学重点、难点： 1.通过语言、动作体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 2.延伸到写作上 第一课时 一、故事激趣，揭示课题。 1．简介故事发生的背景。 1）请一生介绍战国时期七雄并立的情况，了解秦国的实力。 2）介绍“完璧归赵”和“渑池之会”这两个小故事。 3）说说从故事中你认识了怎样的廉颇和蔺相如？ （英勇善战忠心为国的廉颇有勇有谋、忠心为国的蔺相如）2．导入课文。
因为这样，赵国的两根顶梁柱一个文官，一个武将之间竟有了隔阂。故事又是如何发展的呢？我们今天一起来走进课文。 3．揭题板书。谈话。 负荆请罪是什么意思？你由这个这个成语想到了哪些问题？ （你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？） 根据初步的回答板书：廉颇蔺相如 二、自读课文，疏通词句 1．自由轻声读，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）这篇文章与其他课文从形式来看，有什么特别之处？ 2．检查自学效果 （1）指名读词语。 （2）指名读课文，结合正音，理解词义。 厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 （3）提示阅读剧本的一般方法。 这篇文章与其他课文从形式来看，有什么特别之处？ 认识多幕剧。了解剧本的一般特点和阅读剧本的基本要求。 （剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和
人教版高中语文必修4基础知识复习 第一、三单元 一、根据拼音写汉字 绣tà(闼汗cén(涔涔qiāng(戕害残gēng(羹冷zhì(炙国cuì(粹 cuàn（篡）夺万恶不shè（舎）羽扇guān(纶巾qiáng(樯橹 二、给加点字注音 嫡亲（dí）当垆（lú）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn） 变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn） 恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo） 冠冕（g uān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ） 三、解释下列加点字 1）这早晚窦秀才才敢待来也：时候2）就准了这四十两 银子：折合，抵偿 3）只与婆婆早晚使用：随时4）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要 5）女孩儿早晚呆痴：有时候6）读尽缥缃万卷书：书籍 7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10）当骂呵，则处分几句：数落，责备 11）你道是暑气暄：炎热12）孱头：懦弱无能的人 13）恓惶：烦恼不安的样子。14）错勘：错误地判断。 15）大度：大方，气量宽宏16）冠冕堂皇：很体面，有气派 17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。
21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。 22）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？大概是，莫不是 23）天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词 24）你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒 25）蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。 26）却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。 四根据解释填成语 1）但我们没有人根据“礼尚往来”（社会交往中应当有来有往）的仪节，说道：拿来！ 2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙 （吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍）做奖赏。 五、文学常识 1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。 2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。 3）曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。 4）莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本著名的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。 5）柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。 6）辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。 7）李清照（1084－1155），号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。 8）《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。 9）蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。
实验小学“阅读感受体验分享”课本剧表演大赛主持词 甲：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： （合）大家上午好！ 甲：沧桑驮载着岁月悠然而去； 乙：希望背负着阳光悄然而来。 丙：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代； 丁：细数小学时代的卷卷课本，回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。 甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透， 乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。 丙：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地， 丁：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。 甲：课堂上老师把教材中的人物娓娓道来， 乙：舞台上我们让教材中的人物粉墨登场。 丙：相隔千万里，跨越若干年的人和事都凝缩在这里，丁：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。 甲：实验小学阅读感受体验分享“课本剧表演大赛（合）现在开始
甲:法国一个普通的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人发生了怎样的故事呢？来自五年五班的同学，将为我们展示这场没有硝烟的紧张激烈的战斗。请欣赏课本剧《半截蜡烛》，指导教师王帅。大家掌声欢迎。 乙：古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不扬的晏子是如何机智免受于楚王的侮辱，维护自己和齐国的尊严的呢？请欣赏五年一班为我们带来的课本剧《晏子使楚》，指导教师陈建东。大家掌声欢迎。 丙：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”这是歌曲“歌唱二小放牛郎”中的一段，今天五年三班的同学为我们带了了王二小的故事。请欣赏课本剧《英雄王二小》，指导教师侯玉馨。大家掌声欢迎。 丁：在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，一个美丽善良的小女孩，冻死在街头。小女孩死了，嘴角却带着微笑，擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活，形成了鲜明的对比。请欣赏五年四班为我们带来的课本剧《卖火柴的小女孩》，指导教师徐桂红。大家掌声欢迎。 甲：在日常生活中，常常会遇到这样的人，不懂事物发展的自然规律，还喜欢自作聪明，结果是弄巧成拙，聪明反被聪明误。今天五年七班的同学就为我们带来了这样一个故事。请欣赏课本剧《拔苗助长》，指导教师王淑华。大家掌声欢迎。
第一幕 :上朝 报信人：报————秦王来信 赵王：读来听听 报信人：我愿用十五座城来换璧。如愿意，请来我秦国。 大臣甲：这可如何是好呀！ 大臣乙：是呀，到底去还是不去呢？秦王不过是想把壁骗到手罢了。 大臣甲：可要是不去，秦王派兵进攻怎么办？ 大臣乙：听说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题！ 赵王：士兵，你去把蔺相如找来。 蔺相如：参见大王 赵王：秦王说有那十五座城来换璧，但那是他的诡计。你说怎么办？ （蔺相如思考）
蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。 （赵王点头） 赵王、大臣：那好吧，也只能这样了。 :退朝-- 第二幕 （秦王坐在宝座上，侍女扇扇子） :上朝 大臣：参见大王，大王万岁万岁万万岁 士兵:报---赵王派了一个叫蔺相如的人来换和氏璧。 ：传蔺相如 蔺相如：秦王，此物就是和氏璧。请您观赏。 （秦王边观赏，边称赞） 秦王：好！真是好宝贝！ （蔺相如皱眉头上前一步） 蔺相如：这块璧有点小毛病，让我指给您看。
（秦王把璧小心翼翼地把璧给蔺相如，蔺相如捧住璧，靠着柱子站定） 蔺相如：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这根柱子上！ （蔺相如摆出要撞墙的架势，秦王大惊） 秦王：一切都好商量。来人，拿地图来！ （侍女甲拿地图） 秦王：你看，这就是那十五座城。 蔺相如：这样还是不行。和氏璧是个无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。 秦王：好吧，那就定到三天后。 蔺相如：好，就这样。 ：退朝 第三幕 蔺相如：来人！ 蔺相如手下：大人，有何吩咐？ 蔺相如：你去打扮成车夫的样子，把璧带回赵国。
课本剧《将相和》剧本 【第一幕举荐蔺相如】 时间：战国时期某一天 地点：赵王宫 人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人 布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。 【幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。 赵王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好？ 大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！ 大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。 大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。 赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快找来。 大臣丙：是。（施礼，躬身下场。） （蔺相如随大臣丙上场。） 蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。
赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？ 蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。 赵王：（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。 蔺相如：我一定完成任务。（施礼，躬身下场。） ——落幕】 【第二幕完璧归赵】 时间：战国时期某天 地点：秦王宫 人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人 布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。 【幕启。秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。 蔺相如：（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点小毛病，让我指给您看。 （秦王一愣，毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。） 蔺相如：（双手捧璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮
北京蒙太奇艺考河南省 2019届编导制作类专业押题卷（一） 二、文学文艺常识。（共60分） （一）、选择题。（每题一分，共36分） 1．“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中”出自（）。 A．《忏悔录》B．《社会契约论》C．《形而上学论》D．《老实人》 2．唐太宗中的“太宗”这一称号属于（）。 A．谥号B．庙号C．尊号D．陵号 3．《四世同堂》的作者是（）。 A．茅盾B．陈忠实C．老舍D．曹禺 4．“王成之秋，七月既望”中的“既望”指的是（）。 A．农历每月初一B．农历每月十五C．农历每月十六D．农历每月月底 5．“临渊美鱼，不如退而结网”出自（）。 A．《孟子》B．《韩非子》C．《史记》D．《汉书》 6．子日：吾十有五而志于学，三十而立，四十而（）。 A．不惑B．知天命C．耳顺D．不逾矩 7．（）创作的名句有：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” A．曹操B．曹丕C．周文王D．周武王 8．陈凯歌执导的电影《霸王别姬》主要反映的是哪类戏曲演员的生活？（） A．黄梅戏B．越剧C．川剧D．京剧 9．王昌龄写了著名的《出塞》，它的前两句是：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”后两句是（）A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山D．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 10．（）记叙了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、经济、外交等方面的历史事实 A．《左传》B．《春秋》C．《公羊传》D．《毂梁传》 11．曹禺以暴露“损不足以奉有余”的“社会形态”为创作思想的剧作是（）。 A．《原野》B．《日出》C．《北京人》D．《家》 12．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。 A．老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有《骆驼样子》《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》《茶馆》等B．郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧有《屈原》《孔雀胆》等 C．张爱玲的小说大多表现人性的丑恶、生命的无常、欲望的疯狂、旧时代的崩溃 D．《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活 13．举世闻名的歌剧《图兰朵》中采用了我国民歌（）的曲调 A．《在那遥远的地方》B．《茉莉花》C．《送别》D．《太阳出来》 14．京剧的表现形式是（）。 A．反西皮二黄B．西皮反二黄C．西皮二黄D．反西皮反二黄 15．西汉石雕“马踏匈奴”所表现的是西汉名将（）的风采。 A．霍去病B．李广C．郭子仪D．赵括 16．“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话出（）A．《一个人的遭遇》B．《老人与海》C．《丧钟为谁而鸣》D．《永别了，武器》 17．下列不属于新好菜坞电影的是（） A．《飞越疯人院》B．《公民凯恩》C．《道遥騎士》D．《现代启示录》 18．按演唱风格分类，下列哪种唱法更加原汁原味？（） A．原生态唱法B．民族唱法C．通俗唱法D．美声唱法 19．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”＂出自（）的《登高》。 A．李白B．白居易C．杜甫D．杜牧 20．四大书院中位于江西省的是（） A．白鹿洞书院B．嵩阳书院C．应天书院D．岳蔍书院 21．获得奥斯卡音乐奖的第一位中国作曲家是（）。 A．苏聪B．洗星海C．赵季平D．三宝 22．（）创作的名句有：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” A．曹操B．曹丕C．周文王D．周武王 23．据（）所载，潘岳每次外出，都会有不少女子手牵手地围着他的车子?又向他的车子投掷鮮花，成语“满载而归”即来自此典故。后来人们就以“潘安之貌”形容男子俊美。 A．《典论·论文》B．《世说新语》C．《文心雕龙》D．《诗品》 24．下列关于李安的《少年派的奇幻漂流》不正确的是（） A．影片改编自“最不可能被影像化”的全球同名畅销小说 B．在奥斯卡奖中获得包括最佳影片、最佳导演在内的11项奖项提名 C．影片采用了3D艺术拍摄，而3D以前大多被用来拍动作片，没有人拍过3D艺术片 D．由美国著名电影公司二十世纪福克斯出品 25．舞蹈是通过（）来反映生活、表达感情的表演艺术 A．人的动作和形态姿势B．演艺技术C．音乐的表达D．人们的爱好 26.四大名著中不正确的情节是（） A.诸葛亮拒过江东 B.唐僧取经 C.鲁智深倒拔垂杨柳 D.刘姥姥进大观园 27．七言绝句《出塞》的作者是（）。 A．高适B．岑参C．王维D．王昌龄 28．《基督山伯爵》的作者是（）。 A．大仲马B．小仲马C．雨果D．但丁 29．法国著名短篇小说之王是（）。 A．莫泊桑B．福楼拜C．罗曼·罗兰D．歌德 30．《双城记》中的双城，指的是哪两个城市？（） A．巴黎、伦教B．纽约、伦敦C．巴黎、纽约D．纽约、洛杉矶 31．旧版《西游记》中饰演孙悟空的是（）。 A．周星驰B．吴越C．六龄童D．六小龄童 32．下列对文学常识的表述不正确的是（）。 A．《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者是施耐庵 B．《关雎》和《蒹葭》都出自《诗经》 C．《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼 D．《江城子?密州出猎》中的“江城子”为词牌名 33．电视剧《三国演义》片头曲是杨慎的一首词，词牌名是（）。 A．满江红B．浣溪沙C．蝶恋花D．临江仙 34．不属于中医别称的是（）。