北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计
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北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计
教学内容：北师大版小学数学五年级上册第94至96页《设计秋游方案》第二课时。
教学目标：
一、知识与技能：
会利用已有的知识经验，依据实际情况设计较合理的秋游方案，培养学生的数学应用意识。
二、过程与方法：
1、经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
2、在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
三、情感态度与价值观
1、让学生感受数学在日常生活中的应用，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。
2、感受家乡美，增进他们对家乡的喜爱之情。
教学重点：根据实际情况，设计出较为合理的秋游方案。
教学难点：根据实际情况评价方案、优化方案。
教学过程： 一、说话导入，出示数据。
1、师：同学们，我们乳源风景优美，有许多著名的旅游景点，你知道有哪些吗？（指名汇报）这些景点你都去过吗？现在老师就带你们逛一逛我们乳源的一些著名的旅游景点（课件演示）。
2、师：我们乳源的旅游资本非常的丰富，这不，又开发了一个新的旅游景点：云门山风景区。这个景区离我们县城比较近，所以我和XXX决定带我们五（5）班的57位同学去云门山风景区秋游，想去吗？
3、师：上一课时，我们一起努力调查、搜集数据，为设计秋游计划作好了准备（课件出示、讲解、学生朗读）：
五（5）班57位同学和2位老师准备去云门山风景区秋游。
游览的景点：云门山风景区。
景点门票价格：30元一张，学生票10元一张。
午餐是：30元一份
路上所需工夫约：30分钟准备游玩工夫约：2小时
交通工具有如下的选择：
旅游车种类
空调大客车
普通客车 小汽车
限乘人数
48
30
4
往返费用(包车)
350
150
50
4、这节课我们就来设计秋游计划。（板书课题）
二、设计秋游方案。
1、小组合作设计秋游计划。（每个小组一张秋游计划表格和搜集到的数据）
师：同学们选择的是小组合作的方式，现在请各小组长拿出秋游方案表，小组同学一起合作完成，时间是10分钟。开始！
2、学生设计计划，教师巡视指导。
三、汇报交流。
1、说一说。 同学们很棒！各小组都积极、认真地讨论，完成了你们的秋游方案。我们先来说一说：你认为符合什么条件的方案比较合理？（指名汇报，教师引导：省钱、时间安排合理等）
2、展示汇报。
师：好。老师已经迫不及待地想看你们设计的方案了！你们是否同样的心情呢?下面就请同学们展示你们的作品吧！
请三个小组代表上台展示、讲解，第一小组完整汇报后，师在旁边提问：
为何这样安排时间？
这些费用你们是怎样算的？能说出算式吗?
对于这份计划，其它同学有什么建议吗？
第2、三份计划让学生汇报、提问、提建议。
3、比较完善计划。
1、师：同学们非常认真地设计计划，也进行了汇报展示，老师也设计了一份计划，你们想看吗？教师出示自己设计的计划表格。
秋游计划
1）游玩的景点：云门山风景区
2）出发的时间约：8:00返回的时间约：11:00 路上所需时间约：30分钟游览所需时间约：2小时
3）查找资料，画出旅游路线示意图。
门山风景区
北
红绿灯幸福家园十字路口
派出所十字路口学校
4）估计费用。
交通
300
门票
630
用餐其他
300
合计
1230
5）……（注意事项等）
安全、守纪、文明等。
2、师：对于老师的计划，你们有什么问题想问或者想提什么建议吗？（学生提问，教师解答） 3、所以一份秋游方案的设计，要清楚、明了地表示出目的地、时间安排、行走路线、费用估计、注意事项等。
四、自我评价。
1、师：在方案的设计过程中，我们通过积极地调查，收集数据，认真地计算、交流讨论，终于设计出了我们的秋游方案。在这个过程中，你的表现如何呢？老师这里有一份评价标准，我们一起看看，（学生看完后）请同学们在书上96页进行自我评价。
师：你每一项获得几颗星呢？（指2名学生汇报，并说说为什么这样评价）请同学们对照自己的评价，不足之处去加强！
5、教室小结。
1、同学们，通过这一节课的研究，你有什么收获？
1、同学们，通过这一节课的学习，你有什么收获？
