人工智能对教育模式的改变

头条．１　Ｎｅｗｓ　

，　、　，　、　◇人工智能改变教育的最终目的和指向是实现每位学生学习的个性化和自主化。　

；　◇以人工智能为代表的现代信息技术将在学习形式、教学形式、教学任务、教学管理、教学；　

；评价等五个方面深刻改变中小学目前的现状。　！　

；　◇以人工智能为代表的现代信息技术促进教育改变的前提，是人工智能技术的应用符合ｉ　

；学习和教育规律。随着对学习规律和教育规律揭示得越来越清晰，人工智能服务于教育的机ｉ　

ｉ会和可能性就越多。　ｊ　、、，．　＿＿＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿＿＿－．＿＿＿＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．－．．－－．．－．．．＿．－．－．＿＿＿．－＿－－＿＿＿＿＿．＿＿＿…ｔ．．　＿，，　

人工智能将如何改变学校教育？　

文Ｉ华东师范大学慕课中心　陈玉琨　田爱丽　

一部人类文明发展史，也是一部人类技术发展史。　

人类生产生活水ｌ’ｆ的提高离不开技术的不断发展。石　器时代发展到青铜器时代、铁器时代，提高的不仅是部　

落之问的战斗力，还有原始民族的生产力。生产工具的　

改变很快就促进农业进步，这才有了后来的农业剩余支　

持　商业发展。在工业领域，蒸汽机的发明引发了Ｔ业　革命，不仅极人地提高了生产效率，同时也有力地改变　

着生Ｊ　关系。马克思说：“手推磨产生的是封建主为首　的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”（《马　

克思恩格斯选集》第１卷，第１０８页）。计算机的发明　

更是将人类社会带入了·个新的信息化和人工智能的　时代。　

人工智能是怎样一步步改变教育的　

所谓人Ｔ智能，简而言之，即是让机器来模拟人类　认矢¨能力的技术。从实际应用的角度来说，人工智能最　

核心的能力就是根据一定的“算法”，使得机器与人类相　

比在面对外部世界时“耳更聪”“日更明”，在解决问题　

的过程中“心更灵”“手更巧”。人工智能在教育领域具　

有极大的心用领域和前景，历史上，为满足学生个性化　

学爿需求、让学生更为丰动地学）］，利用机器辅助改善　敦育的努力早已有之。　

高中人工智能教　息化教学模式　

郑俏　（浙江师范大学教师教育学院，浙江金华３２１００４）　

摘要：人工智能作为现代信息技术的重要组成部分，在高中阶段开设专门的选修课进行基础性教育势　在必行。根据高中人工智能课程的教学目标、人工智能研究的特殊性以及高中生的认知特点，高中人工智能　的教学宜采用基于问题学习（ＰＢＬ）的信息化教学模式。在实际教学中，信息技术作为学生Ｊ＇－－Ｉ题求解的工具应　整合于ＰＢＬ实施的全过程中。　关键词：人工智能；教育；信息化；教学模式　中图分类号：Ｇ４３４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—８４５４（２００８）０２—００１２—０３　

人工智能是计算机科学的一个　分支，已成为一门具有广泛应用的　交叉学科和前沿学科。它研究如何　用计算机模拟人脑所从事的推理、证　明、识别、理解、设计、学习、规划　以及问题求解等思维活动，来解决人　类专家才能解决的复杂问题，例如咨　询、探测、诊断、策划等。【ｉＪ作为信　息技术一个不可缺少的重要组成部　分，人工智能的基本内容在中学信　息技术课程中是不能不专门提及　的。而且，以往的某些教材中用一　两页篇幅作简单介绍的方法也根本　不足以反映人工智能学科的全貌。　因此，十分有必要在高中阶段的信　息技术课程中专门设立人工智能选　修课。　

一、新课程改革下高中人工智　能教育的目标　２００３年教育部颁布《普通高中　技术课程标准（实验）》，指出了高　中人工智能课程的教育目标。　１．总体目标定位　ｆ１）了解信息技术发展的前沿。　（２）体验若干典型人工智能技　术的应用。　

１　２中国教育信息化７２００８，２（基础教育）　（３）感受人工智能对学习和生　活的影响。　（４）激发对信息技术未来的追　求。　２．具体目标　（１）在基本概念方面，要能描　述人工智能的概念与基本特点。　（２）在知识及其表达方面，能　够列举人工智能的主要应用领域，　掌握知识的概念、知识表达的基本　方法。　（３）在推理与专家系统的学习　方面，能够演示或使用简单的产生　式专家系统软件，知道专家系统正　向、反向推理的基本原理，并且学　会使用一个简易的专家系统外壳。　（４）在人工智能语言与问题求　解方面，能够学会使用一种人工智　能语言求解简单问题，了解状态空　间的概念与方法，以及了解用盲目　搜索技术进行搜索，知道启发式搜　索。　由此可见，高中人工智能教育　并非大学人工智能教育专业课的简　单下移，它的主要目标之一是让学　生了解有关人工智能的最基础的知　识，让学生理解人工智能的实质及　其基本原理，掌握人工智能知识与　技术中的科学方法，形成相应的技　能。［２１　二、基于问题学习的信息化教　学模式　１．相关概念界定　（１）信息化教学模式　信息化教学模式是技术支持的　教学活动结构和教学方式，是技术　丰富的教学环境，是直接建立在学　习环境设计理论与实践框架基础上，　包含相关教学策略和方法的教学模　型。［３１当前多种多样的信息化教学模　式不断涌现出来，如基于问题学习　的教学模式、基于网络协作学习的　教学模式、情境化教学模式、基于　概念图的教学模式及教学游戏、微　世界等。　（２）基于问题学习的教学模式　基于问题学习（Ｐｒｏｂｌｅｍ—Ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ，简称ＰＢＬ）的教学模式是　以问题为基础来展开学习和教学过　程的一种教学模式。它强调把教与　学设置到复杂的、有意义的问题情　境中，通过学习者合作的形式共同　解决复杂的、实际的或真实的问　信　▲

人工智能对孩子教育的十大好处

一、增强孩子的智力能力

人工智能给孩子教育带来的最大好处之一，就是能够有效地提升孩子的智力能力。通过使用一系列特定的AI技术，父母可以有效地刺激和引导孩子们的大脑发展，增强孩子们的解决问题能力，增强他们的智力能力和思维能力。

二、自主学习能力提高

使用人工智能教育还能够有效地提高孩子们的自主学习能力。通过智能技术，可以帮助孩子们深入理解相关知识，增加孩子们解决复杂问题的能力，培养他们自己设计学习方案，自我指导学习的能力，有效改变学习者们对知识的理解模式，从而大大提高孩子们的学习能力。

三、提高创新能力

人工智能技术能够在教育过程中有效提高孩子们的创新能力，通过人工智能系统和虚拟现实等技术，教师可以为学生提供更多有趣的任务，有助于让学生们更加主动和有效地进行认知分析，学会解决实际问题，激发他们创新的能力。

四、增加学习的兴趣

人工智能的出现也可以有效地提高孩子们学习的兴趣，比如，通过上机实验、虚拟实验场等方式，可以让孩子们更轻松、更有趣的获取知识。此外，可以通过人工智能课程，给孩子们创造更多吸引孩子们参与的机会，提高孩子们学习科技、数学等学科的兴趣，更好地启发孩子们的创新思想和学习乐趣。

五、社会技能提升

人工智能还能够有效地提高学生的社会技能。通过网络、虚拟环境等技术手段，可以让孩子们接触更多的社交技巧，学会如何与他人沟通、交流思想、友好相处，从而培养他们适应社会环境的能力，帮助他们未来在社会中顺利适应并发挥作用。

六、提升非实体技能

使用人工智能教育，也可以有效地提升孩子们的非实体技能，比如说，通过智能助理与孩子们进行对话，可以有效培养孩子们的演讲能力；当孩子们正确回答智能提问的问题的时候，也可以提高他们的解决问题的能力；此外，经过人工智能技术建构虚拟环境，也可以帮助孩子们加强与同伴相处的能力。

人工智能时代下的教育创新

随着人工智能的快速发展，人们对未来的教育也开始抱有更多的期待。人工智能技术能够为教育注入新的活力，提供更加智能化、个性化的教学场景。在大数据、云计算、物联网等新兴技术的驱动下，教育产业也正在发生着深刻的变革，不断地探寻着融合人工智能技术的创新路径，以实现更高质量、更高效率的教育目标。

一、智能化的教育资源

人工智能技术的应用，可以大大提升教育资源的智能化，从而推动教育的创新。教育资源包括学习资料、教学课件等，通过智能化的方式，这些资源可以被个性化地推荐给学生。比如，学生的个性化学习轨迹可以通过大数据分析技术实现，进而让学习过程全程智能化、定制化。

二、个性化的学习环境

在传统的教育教学场景中，因为学生水平的不同，教师需要平衡课堂中不同学习程度的学生，从而难以真正把握每个学生的个体差异，针对每个学生进行精准教学。基于人工智能技术，个性化教育将成为未来教育的发展趋势。通过给每位学生智能化的学习环境，而非简单地将所有学生向同一个标准拋，学生也就能够在自己最适合的学习状态下取得最好的学习效果。

三、智能化的学习评价

传统教育总是以年级、班级为单位进行考评，为了追求平等而牺牲了个体学生的特殊性。人工智能技术可以让学习评价更加科学、公平、严谨，以针对个人的能力和水平为评价标准。比如，学生学习的过程中，人工智能技术可以通过大数据分析获得学生的学习过程和学习结果，通过反馈机制帮助学生更好地调整自己的学习计划和方法。

四、创新性人才的培养

人工智能技术的应用在教育创新中还有一个重要的方面，就是为未来培养创新性人才。智能化的教育方式可以培育学生从事创新性工作的能力。创新性人才必须有的能力不仅有学科知识，更应该具备创新素质，即探究精神、发现精神、创业精神。而人工智能技术的实践应用则能够创造出和用户特征高度契合的人才培养路径和课程内容，针对性地培养出更多具有国际竞争力的人才。

总的来说，人工智能时代下的教育创新是一次飞跃性的进步，让教育的范式有了真正的变革可能。未来教育不仅需要教育基础资源，还将需要教育智能化技术、课堂智能化辅助应用和创新孵化器为教师、学生、家长和教育机构提供全面而专业的教育新生态服务。相信在人工智能技术的应用下，未来教育将迎来更加智能化、更加人性化、更加公平的盛世。