五年级上册英语课件-lesson 3 what subject do you like best？ ∣川教版(三年级起点) (共18张PPT)
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【人教精通版】小学英语四年级下册：Unit 3《What subject do you like best》(Lesson 14)教学设计
Lesson14 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本部分继续Lesson 13一课的真实场景，围绕学生下午的课程安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。巩固语言：How many lessons do you have in the
afternoon? We have ...并引出要学习的目标语言Do you like music? Yes, I do. I like
it very much.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。
2. Just read and write
用图片呈现新词语，要求学生能够听、说、认读music, art。能够听、说读写maths, PE并能在四线格中正确拼写；进一步巩固询问及表达“你喜欢……课程吗？”的功能句：Do you like ... ? Yes, I do并把词汇学习融入句子中进行学习、操练。在对话交流层面完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s do a survey
本部分继续设计了一个调查活动，学生在互相交流学习中，进—步巩固本课主要目标语言Do you like music? Yes, I do. I like it very much.和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备
1. 准备一些课程图片或代表不同课程的实物或其他评价标志，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
1) 师生问好。
2) 师生演唱自编的歌谣。
How many, how many,
四年级下册英语教案-Unit 3 What subject do you like best Lesson 17 ｜人教精通版
课题： 精通版英语四年级下册Lesson 17
一、教学内容分析
本课是一段情景对话，通过出示多媒体课件，对话视频，以问答的形式讨论在英语课上做哪些活动，引出本课要学习的重点动词和词组以及本课的重点句型。最后一部分通过多媒体播放一首歌曲作为本课的结束，既让学生体会到了学习英语的乐趣，又使学生掌握本课的内容。
二、教学目标
1. 能够听、说、读、写四会单词：listen和speak；能够听、说、读词组：listen and
do，speak and sing，play and act；能够听、说、读句子：What do you do in
an English class？We listen and do。
2. 能够听懂并读出本课的对话内容，能够灵活运用本课的句子。
3. 能够和同学一起学习对话，能够与他人合作学习，能够体验与人合作的愉快。
三、学习者特征分析
四年级的学生具备了一定的听、说、读、写的能力，本课的内容也是他们比较喜欢的话题，孩子们活泼好动，有探究知识的强烈欲望，但是他们的注意力持久性往往不是很长，在教学中我设计了多媒体课件，使用了教学视频以及各种各样的活动来激发学生的学习积极性，并利用他们的无意注意来进行教学。
四、教学策略选择与设计
根据本课的教学内容我将采取直观演示法，视听教学法和游戏教学法来进行教学。而学生则主要采取合作学习法和自主探究的学习方法。
五、教学重点及难点
本课的教学重点是掌握单词和句子；本课的难点是能够熟读文中句子：We do all
kinds of things in English.以及灵活运用本课的单词和句子。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
热身：猜词游戏。
教师利用多媒体课件出示科目类图片
学生回答正确以后，教师出示单词。
教师提问：Do you like …?
What subject do you like 学生根据教师出示的图片猜出并正确拼读科目类单词，其他同学在老师出示单词后一起拼读。
冀教版英语五年级上册Lesson 3 What Do They Do
秋季（上学期）《英语》
1
Unit 1 My Family
Lesson 3 What Do They Do?
教学目标：
1.知识目标：
(1)正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker
(2)能够理解、应答和运用 He/ She verb + s/ es。
2.能力目标：
能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
3.情感目标：
能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
教学重点：
正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker
教学难点：
能够理解、应答和运用 He/ She verb + s/ es.
教学准备：
多媒体课件、挂图、卡片
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up 秋季（上学期）《英语》
2
1.教师发口令,学生做动作 Drive a car(cab, truck)! Ride a bicycle!
Take a bus! Walk!
2.板书单词，指名连线，并及时给予鼓励
doctor school
nurse restaurant
worker hospital
teacher
Step 2: Presentation
1.听课文录音，读课文。
2.回答问题。
What does Li Ming's father do? How does he go to work?
What does Li Ming's mother do? How does he go to work?
What does Li Ming's aunt do? How does he go to work?
What does Li Ming's uncle do? How does he go to work?
四年级下册英语教案-Unit 3 What subject do you like best Lesson 13 ｜人教精通版
《Unit 3 What subject do you like
best？Lesson 13》教学设计
教师 盖晓朝 学科 英语 年级 四年级
课题 Lesson13 课型 新授
教材分析 义务教育教科书英语（精通）四年级下册由六个单元组成，本单元主题What subject do you like best？学习科目等词语，并能在真实情景、现实生活中灵活运用这些词语，进行日常交流活动，也能够在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询问并表达喜欢的课程、科目等信息。本课是第三单元的首课，要求学生能够用How
many lessons do you have in the morning？We have…
They are …进行交际。
学情分析 四年级的学生已经学习一年半的英语了，具备一定的英语知识，也有一定的语言组织能力，但在灵活运用上还有欠缺，因此在设计上应多创设情境，让孩子们在情境中运用所学知识，既激发学生的学习兴趣，又增强孩子的自信心。
教学目标 1、能在问答中巩固所学内容，认读maths，PE，Chinese，English，并书写Chinese，English两个四会单词。
2、理解并熟练运用以下句子How many lessons do you
have in the morning？What are they？及其相关答语。
3、通过记者来学校参观访问这一情境，让孩子们能够运用所学知识。
4、能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点 在问答中巩固所学内容，认读maths，PE，Chinese，English并书Chinese，English写四会单词。
教学难点 让学生理解并熟练运用以下句子：How many lessons do
you have in the morning？What are they？及相关答语They are maths，Chinese，English and PE
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