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小说阅读专题2:分析环境描写，赏析艺术技巧考点一：分析环境描写小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
对这一考点需要从以下几方面把握：【常见提问方式】1.本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点?有什么作用?2.本文多次出现对xx 的描写，请分析其在全文中的作用。
3.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【解题思路】1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合( “实”指现实存在的事物。
”虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。
如《祝福》中第四次写雪时的暗示。
(2)对人物形象的烘托。
(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。
高考妙招现代文阅读小说鉴赏分析小说环境题及答题模板分析小说环境及答题模板小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现在一定的时空位置，这就是小说的环境。
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
环境描写作为小说的三要素之一，是小说阅读的重要考点。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
考向一分析概括环境的特点自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写具有浓郁的地域风土特色。
【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。
(罗永才想给亡妻刻碑，两次去找了山王庄里叫王麻子的石匠。
)罗永才第三回去山王庄，那是个好天，响响晴。
他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑①。
匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。
”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。
不如你就上山上转转，心里就好受了。
”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。
便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。
春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。
罗永才一身的感念，不知怎样作想。
再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。
高中语文小说阅读答题模板高中有很多同学不知道语文小说阅读该从哪方面去答题，怎幺答题才能找到采分点，拿高分。
小编整理了高中语文小说阅读答题技巧及公式，帮助大家搞定高中语文小说阅读。
1高中语文小说阅读答题技巧及公式一、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境2、引出下文故事情节，为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。
通过以上四方面来分析人物形象。
另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……五、修辞手法作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、人称作用：第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……1高考语文小说阅读考纲解读(一)考纲要求文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
高考语文小说阅读主观简答题答题模板一、环境类【常考题型】1.赏析环境描写的手法、概括环境的特点2.赏析文中画线的句子，分析文中画线句子景物描写的手法。
【常用术语、（一）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2.推动情节发展；3.渲染故事气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6.暗示社会环境。
（二）社会环境描写的作用：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）（三）描写手法知识点梳理：①感官视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。
绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；②手法修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）动静结合（以动衬静、以静衬动）白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描③视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。
二、情节类【常考题型】常见题型概括梳理情节、分析情节作用、分析线索作用，分析情节特点、探究情节合理性；新式题型探究情节合理性，分析情节如何起波澜，情节如何紧凑，分析线索作用如何体现。
1.小说第一段开头有什么作用？请结合作品简要分析。
高考小说阅读“环境描写”知识点
（题型+答题思路+答题模板）
题型一概括、分析自然环境特点及作用
知识点
自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。
自然环境描写的作用表现在以下几个方面:
题型二概括、分析社会环境特点及作用
知识点
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括对城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
社会环境描写所处的位置不同,其作用也不同,具体如下: 社会环境：时--时间，时代背景、写作时间
地--地点，场所、场合、地域等
人--人与人之间的关系（虚化的社会环境）
事--事件、情节，在事件和情节中寻找社会环境相关的内容
题型三分析环境描写的手法
题型四探究环境描写
知识储备
环境是形成人物性格、驱使人物活动的特定场所。
环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
高考小说阅读各种题型规范答题技巧【第一部分环境类题型】小说中的环境包含自然环境和社会环境。
自然环境：指自然界的光景，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、丛林旷野等，自然环境描绘又称为光景描绘。
社会环境：狭义社会环境是指能反应社会、时代特点的建筑、场所、摆设等光景以及风俗风气等；广义社会环境是指必定的历史期间的社会生活、人际关系的总和。
从历年高考题来看，重点考察自然环境描绘。
详细考察内容有： 1、环境描绘的作用（企图）。
2、环境描绘的特点。
3 、环境描绘的手法。
4 、环境描绘的寓意。
5、环境描绘的赏析。
往常以以下两种方式出现，一是描绘手法和作用相联合，二是描绘的环境特点和作用相联合。
重点是剖析环境描绘的作用。
一、环境描绘作用（企图）题环境描绘的作用，整体上能够从以下几个方面思虑：1、环境自己：①交代故事发生的时间、地址、背景；②示意社会环境；③创建氛围，衬着氛围，确立基调。
2、人物方面：①衬托心情；②表现身份、地位、性格等；③示意命运。
3、情节方面：①示意或推进情节的发展；②为后边情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4、主题方面：①表达、寄望、示意、揭露主题；②丰富、深入要旨。
答题常用术语：1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（ 2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭露社会关系；（4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；（5）提示社会实质，提示主题。
2、自然环境的作用：（1）突出季节特点；（2）表现地区风光；（ 3）交代故事发生的时间、地址、背景；（ 4）衬着、创建、衬托氛围或氛围；（5）增添或和缓紧张的氛围；（ 6）确立感情基调；（7）反应、示意社会环境；（8）换转或睁开情节，推进情节发展；（9）为情节发展作铺垫；（ 10）前后多次描绘，成为行文线索；（ 11）为下文刻画人物作铺垫；（ 12）衬托、映托人物形象；（ 13）表现人物心理、性格；（ 14）示意人物心理转变；（ 15）象征、示意人物命运；（ 16）揭露人物命运的必定性；（ 17）表达、寄望、象征、示意、揭露主题；（18）丰富、深入要旨；（ 19）设置悬念，产生波涛，激发阅读兴趣。
一、小说标题常见的作用1、标题类型作用时间、地点、环境①点明时间、地点；②创设故事背景；③渲染环境氛围。
物件、物象①作为结构线索贯穿全文，概括故事情节；②寄托作者或主人公的情感；③揭示文章主题；④隐含比喻象征意义；⑤设置悬念，引发联想，吸引读者。
人物形象①突出人物形象或品质；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出主题。
事件①突出主要故事情节；②紧扣中心，突出主旨。
问题①寄托作者情感；②奠定文章的感情基调；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考。
2、“作用”“好处”“效果”、标题改为另一个，要求分析“好不好不好”等，都属于暗考标题作用。
情节角度：看标题是不是小说的线索，组织全文;是否设置悬念,以吸引读者;是不是对情节的概括;是否推动(暗示)情节发展。
人物角度：看标题是否为塑造和突出人物形象服务，人物否暗示了人物命运，是不是对人物性格特点的概括。
环境角度：看标题是否交代了时间、地点、环境,是否创设了故事背景,渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含义。
主题角度：看标题是否运用了双关、比喻、反语、象征等手法,是否寄托情感、深化主题;是否有某种象征意义;是否对主读者角度：题有画龙点睛的作用。
看标题是否能引起读者的阅读兴趣,给读者进行深度思考。
3、小说开头的常见类型及其作用直切式开头（一般开头）开门见山，点明题旨；引出下文，为后面情节的展开做铺垫；交代故事发生的时间、地点。
悬念式开头制造悬念，引出下文，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；突出人物形象，揭示小说主题。
写景式开头交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情；奠定感情基调，为后文情节的展开做铺垫；暗示故事的结局。
二、小说结尾的常见类型及其作用出人意料①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③从主题上看，能更好地表达主题，让主题深入人心。
令人感伤①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
高考语文小说文本阅读
答题指导
第一部分题目主题类
【高考预测】
2023年语文高考，关于小说的题目和主题的试题依然可以在客观的选择题和主观的简答题里出现，直接考查题目或者主题的可能性极小，所以客观题读懂选项，主观题读懂题干，在复习的过程中将小说的知识点形成知识体系，语言、形象、结构、环境、表达技巧和文本特征要有一套整体的体系。
确定答题的思路，结合文本作相应的阐释。
【应试技巧】
（一）小说主题意蕴的表现形式大致有以下几种：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
（二）挖掘小说主题意蕴，可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
（三）小说主题意蕴阅读突破点
①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容。
②注意标题和体裁。
标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。
③抓关键性语句。
作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。
抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。
④注紧扣三要素：人物、环境、情节。
⑤联系作品的时代背景（典型的社会环境描写）和作家的相关状况，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。
⑥从小说的精巧构思中把握作品的主题。
尤其情节的突转，人物与人物的对比，欲扬先抑或欲抑先扬等手法。
（四）常见题型
1.用自己的话概括小说主题。
（或）找出体现小说主题的句子。
2.结合小说主题，谈谈你对某句话的理解或看法。
3.结合某某这一人物形象分析作品主旨。
4.读了全文，小说让你明白了什么道理，请联系现实谈谈你的看法。
5.小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
6.读完这篇小说，文中……对你有什么启示？谈谈你的体会。
7.结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
注意：题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词。
（五）小说主题挖掘的基本途径
1.从小说标题看主题
有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义、双关义、引申义等，往往隐含着小说的主旨。
如《祝福》就具有双关义，“祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明的摆到读者面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂的悲剧性。
2.从人物形象的塑造看主题
在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”。
一般情况下，作者对主题人物所作所为的态度隐含着作者的情感，对人物表现出的精神品质的赞颂或批判。
通常正面的形象是赞颂，负面的形象隐含着批判，悲伤的人物寄寓着同情或思考。
①在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。
如《祝福》中的祥林嫂就是主题性人物，通过祥林嫂的悲剧命运，揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶。
②在性格小说中，主要人物是某种典型性格的代表与化身，这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展现的内容。
如《逍遥游》中的陶淘的性格从遇事慌乱软弱轻生到沉稳从容积极乐观的变化，可以看出作者想要表达的主题是人应该有怎样的人生态度，人应该学会积极乐观、认真负责等等。
3.从情节发展看主题
小说塑造人物离不开情节，而情节的发展又是通过一系列具有因果关系的故事来推动的。
情节必须以某些矛盾为内容，矛盾如何发展、如何解决，无不体现出作者对这些问题的看法。
而小说的主题思想常常在情节的发展过程中被展现出来，因而要准确理解作品的主题，必须注意作品的线索或情节，必须要注意抓住情节的矛盾冲突。
4.从环境描写看主题
环境描写不管它的直接作用如何，最终都是为表现主题服务的，在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。
具体需要“一分一抓”：
①分析环境特点。
分析典型环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。
②分析时代背景。
思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。
5.从作者对人物描写的语言的感情色彩看主题
作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物表现出一定的褒贬倾向或情感色彩，由此可以分析作品的主题。
可以找出文本里不同的人、事、物，分别探究作者对他们或它们的情感态度；也可以抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。
6.从小说的精巧构思中把握作品的主题。
有时小说会运用一些特殊的艺术手法，比如以小见大、欲扬先抑等等，这时候可以通过作者这种巧妙的构思来分析作者的写作意图。
【注意】小说如果是单一人物，要考虑作者是否想要表现的是与主人公类似的这一类人。
第二部分环境语言类
【考预测】
全国卷近几年考查小说，选择题的考点涉及甚广，考点包括人物性格和心理分析、故事情节作用分析、细节描写的作用分析、表现手法作用分析、小说主题概括和审美取向分析、语言风格赏析等；简答题，人物形象是必考考点，其次是细节作用、线索作用等；探究题，主要考查结构技巧，情节作用，人物形象等。
预计2023年高考文学类文本阅读仍会考查小说，题型设置可能稳中有变，但仍将围绕小说的三要素（人物、情节、环境）来命制，分析人物形象仍是考查重点，探究题的难度可能会有所变化。
比如从叙事角度来设置题目。
小说是叙事性文学题材，叙事角度的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等变换甚多，在复习备考中应引起重视。
【应试技巧】
1.环境描写——自然环境和社会环境
（一）自然环境描写的作用：
1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2. 推动情节发展；
3.渲染故事气氛；
4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5.深化作品主题;
6. 暗示社会环境。
（二）社会环境描写的作用：
分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）
2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）
3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）
4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）
5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）
6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）
2.语言赏析
（一）小说的语言赏析五个方面入手
1.联系背景，深入探索玩味人物形象折射出来的哲理或社会意义；
2.联系人物形象，深刻探究作者的创作意图和感情倾向；
3.品味小说中富有深层含意的语言，努力发掘其隐含意义。
4.品味小说的艺术技巧，品味作者的匠心所在。
（二）语言特色思考角度
1.描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。
关注描写的对象。
2.分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。
3.人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。
着眼于人物形象
4.叙述语言：简洁传神。
立足于全篇。
5.语言风格：幽默诙谐、辛辣讽刺、平实自然、典雅庄重、含蓄凝练（诗意化）、简练明快、生活化（民俗化、口语化）等。
（三）语言特色赏析答题的四个角度
1.词性角度分析：找到句子中动词，运用动作描写，写出了人物……的形象特点；找到形容词，颜色词，生动形象，写出……景物特点，渲染氛围；找到叠词，富有音律美。
2.句式角度赏析：运用长短句相结合，或者整散结合句式，句子参差不齐，错落有致，具有音律美。
3.修辞，手法角度赏析：比喻，拟人，夸张，反复，设问，反问，人物描写相关手法，欲扬先抑，由物及人，倒叙，插叙，第三人称，等等。
4.语言风格赏析：口语化，方言，平实质朴，清新恬淡，自然流畅，典雅，诙谐幽默，富有韵味。
