教师绩效考核办法

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持公开、公平、公正原则。

公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

4、坚持科学合理原则。

学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20xx年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

教师教学工作绩效考核办法教师教学工作绩效考核是学校管理的一个重要环节，对于教师的职业发展和教育教学质量的提高具有重要意义。

教师教学工作绩效考核办法的设计和实施，是建立和完善教师绩效管理体系的关键。

本文将从绩效考核目的、绩效考核内容、绩效考核方法、绩效考核指标等多个方面展开回答写作。

一、绩效考核目的教师教学工作绩效考核的目的是激发教师的积极性和创造性，促进教师专业化发展，提高教育质量。

通过绩效考核，可以评估教师的教学能力和教育教学成果，发现问题并及时解决，为教师提供专业发展的机会。

二、绩效考核内容教师教学工作绩效考核的内容应包括教学效果、教学方法、教学态度、教学创新等方面。

教学效果是最直观的考核内容，包括学生的学业成绩、学习兴趣、课堂表现等方面。

教学方法主要考核教师的课堂授课方式和教育教学手段的运用情况。

教学态度则是评估教师对学生的关心和支持程度，以及对待教学工作的责任心和热情度。

教学创新则强调教师在教学过程中的教学模式改革、教育理念创新等方面的表现。

三、绩效考核方法教师教学工作绩效考核的方法应综合运用定性和定量的评价方式，既要注重客观评价指标，又要兼顾主观评价因素。

常见的绩效考核方法有教学观察、学生评价、同行评议等。

教学观察是对教师实际授课情况进行观察和评估，可以由专家组成的考核小组进行。

学生评价则是通过学生的反馈意见来评估教师的教学效果和教学态度。

同行评议则是由同事们对教师的教学工作进行评价，可以促进共同学习和进步。

四、绩效考核指标教师教学工作绩效考核指标应设置科学合理，既要囊括教师各个方面的表现，又要具有可操作性。

常见的绩效考核指标有教学质量、教育教学研究、教师发展等。

教学质量主要体现在学生成绩的提高和学生的满意度，教育教学研究则强调教师教育教学理论研究和教学实践创新的能力，教师发展则是评估教师进修学习和专业素养提升的情况。

五、绩效考核过程教师教学工作绩效考核应该是一个周期性的过程，包括设定考核目标、搜集评价材料、评估绩效、提供反馈和改进机会等环节。

教师绩效考核实施方案一、考核领导小组校委会成员二、考核对象：全体在编在岗的教师。

三、积分办法、绩效发放办法及结果运用（一）积分办法1．月量化考核计分所有岗位均采取百分制的办法进行综合考核，满分为100分。

其中职业道德工作纪律10分、常规工作30分、校本研修15分、考勤10分、安全管理10分、工作量25分。

每月考核一次，学期积分以每月的平均成绩×60%计算；2．教学成绩计分：（1）总积分达到辖区平均得40分，超过一个百分点奖励1分，低一个百分点扣0.5分。

（2）语文、数学教师兼代品社、科学者取平均值另加5分，代英语者另加8分。

（3）只代平行班同课头几个班的，科学、品社代几班除以几计入；任英语者，代几班除以几，另加5分计入个人积分。

（4）不带统一测试科目的教师以带笔试科目中未满40分人员的平均值计算。

（5）教学成绩每学期考核一次，以(个人实际得分÷个人最高得分)×40分计算；3．奖励加分，单项加分最高5分，累计加分不封顶（部分奖项加分、奖金双奖）。

（1）承担校本培训：承担校级校本培训任务者，每次给主讲人加2分。

（2）上研讨课：上研讨课每节2分，包括教学设计、说课稿、教后反思。

（3）论文、课题研究（见结题证书）、个人参赛按获奖级别给分：校级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。

（4）团体奖项：①学生全员参与的活动(网络竞赛、书信大赛、运动会等)：A、按参与人数统计成绩的，按每生0.1分累计；B、进行评奖的，按每生获奖级别累计给分；校级0.2分（只奖第1名），县级0.5分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

②部分学生参与的组织活动（体艺比赛、学科竞赛）按团体获奖名次：校级1名2分，2名1.5分，3名1分，县级加分翻倍，奖励名次可增加（在最高2分，最低1分基础上翻倍，平均分差）或参与学生获奖人次累计加分奖励（限县级以上活动，参照以上B给分），两种奖励加分就高不就低；4. 每学期教师个人考核总分计算办法：教师月考核平均积分占60%＋教学成绩占40%＋奖励分。

小学教师绩效工资考核办法范文一、绩效工资考核的背景和目的随着教育改革的深入推进，教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了鼓励和激励小学教师积极投入教学工作，提升教育教学水平，提高小学教师的工作积极性和责任感，制定了绩效工资考核办法。

二、绩效工资考核的原则和方法1. 公平公正原则绩效工资考核必须坚持公平公正原则，确保每一位教师在考核中都能够公平参与、公正评价。

考核过程中不得存在任何歧视和偏见，不因私人关系或其他不合理因素而影响考核结果。

2. 客观科学原则绩效工资考核必须采用客观科学的评价体系，以实际工作表现为基础进行评价。

评价指标必须具有可衡量性、可比较性和可操作性，评价方法必须科学可靠，能够准确反映教师的教育教学水平和工作质量。

3. 综合考核原则绩效工资考核必须综合考核小学教师的教育教学业绩、教育教学能力、教育教学态度和职业道德等方面的表现。

不能只看成绩，还要综合评价教师的教学方法、学生评价、科研成果等各个方面的绩效。

4. 动态调整原则绩效工资考核必须根据教育教学改革的需要和小学教师的实际情况进行动态调整。

考核指标、评价体系和评价方法都需要根据实际情况进行调整和改进，保证考核的有效性和实用性。

三、绩效工资考核的内容和标准1. 教育教学业绩考核教育教学业绩是衡量小学教师工作质量和教学水平的重要指标。

此项考核主要包括教学效果、学生成绩、课堂管理和教学评估等方面的绩效。

评价标准主要包括学生学习进展、学业成绩的提高幅度、教学效果和教学创新等。

2. 教育教学能力考核教育教学能力是衡量小学教师是否具备专业素养和教育理念的重要指标。

此项考核主要包括教学方法、教学技能、教学资源和教学策略等方面的绩效。

评价标准主要包括教学方案的设计、教学实施的效果、教学反思和课堂管理等。

3. 教育教学态度考核教育教学态度是衡量小学教师教书育人态度和教育教学热情的重要指标。

此项考核主要包括教师的责任心、教学态度、教育情感和师德师风等方面的绩效。

教师绩效考核实施方案通用版范文5篇教师绩效考核实施方案通用版范文（篇1）为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。

本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：组长：__副组长：__成员：__年级组长：__四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计__分，其中__分，出勤__分、工作量__分、教育教学过程__分、教育教学业绩__分。

（一）师德（__分）。

政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。

学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣__分。

③早退、迟到一次扣__分。

④笔记不全者视情况扣__分。

2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。

有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

教师绩效考核方案引言：教师绩效考核是衡量教师教学质量和绩效的一项重要评价标准，对于提高教育教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。

本文将从目标设定、评价指标、评价方法、考核周期、激励机制、改进机制等多个方面展开讨论教师绩效考核方案。

一、目标设定：教师绩效考核的目标应该明确，既要关注教师的教学水平，又要关注教师的综合素质和专业发展。

目标设定应包括教师教学效果、教育教学研究成果、教学管理和教育服务等方面。

二、评价指标：教师绩效评价指标应包括教师教学水平、教育教学研究成果、教学管理和教育服务等多个方面。

其中，教师教学水平包括教学设计、教学过程、学生反馈等；教育教学研究成果包括发表论文、参与教材编写等；教学管理包括学生管理、教学管理等；教育服务包括担任班主任、参与社会活动等。

三、评价方法：教师绩效评价方法应既要客观又要公正，可以采取定量和定性相结合的方法。

定量指标可以通过学生评价、教学观察等进行测评；定性指标可以通过专业评审、等级评议等进行评价。

四、考核周期：教师绩效考核周期应合理设置，一般可分为一学期和一年两个周期。

每学期末进行教师绩效评估，每年末进行绩效总结和奖惩。

五、激励机制：教师绩效考核方案应设立激励机制，鼓励教师通过提高教学水平和专业素养来提高自身绩效。

激励机制可以包括物质奖励、荣誉称号、晋升岗位等。

六、改进机制：教师绩效考核方案应设立改进机制，通过评估教师的绩效情况，指导教师改进教育教学工作和提高教学水平。

改进机制可以包括定期评估、个别辅导、培训提升等。

七、质量保障：教师绩效考核方案应设立质量保障机制，确保评价的公正性和准确性。

评价过程应透明，评价标准应明确，评委应专业和公正。

八、配套政策：教师绩效考核方案应配套相关政策和制度，如岗位晋升制度、奖惩制度、教师培训制度等，以促进教师个人发展和学校整体发展。

九、经费保障：教师绩效考核方案的实施需要经费的支持，学校应合理安排经费，确保教师绩效考核的顺利进行。

教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核目的二、考核对象这个考核方案适用于全校在编在岗的教师，包括专任教师、教辅人员、行政人员除外。

也就是说，只要你是老师，都有机会拿到这份奖励性绩效工资。

三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都懂，就是看老师们教得好不好。

咱们可以通过学生的考试成绩、学习进步情况等来评估。

这个指标占比重50%，非常重要哦！2.教学工作量这个指标就是看老师们的工作量，包括课时、辅导、监考等。

这个指标占比重30%，也很重要。

3.教育教学成果这个指标包括老师们在教育教学中取得的成果，如论文发表、课题研究、比赛获奖等。

这个指标占比重20%，也是不可忽视的。

四、考核方法1.定量考核这个方法就是通过数据说话，比如学生的考试成绩、老师们的工作量等。

这些数据都是客观的，不容易有争议。

2.定性考核这个方法就是看老师们在教学中的表现，比如课堂氛围、学生满意度等。

这些评估可能有些主观，但也很重要。

五、奖励性绩效工资发放标准1.基础绩效这个标准就是按照老师们的基本工资来计算，一般是基本工资的30%。

这个部分是大家都有的，不用担心。

2.奖励绩效这个部分是根据考核结果来计算的，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

优秀等级的奖励绩效是基础绩效的50%，良好是40%，合格是30%，不合格则没有奖励绩效。

六、考核周期这个考核周期为一年，每年进行一次。

老师们可以在每个周期内努力提升自己，争取拿到更高的奖励绩效。

七、其他事项1.考核结果公示考核结果将在全校范围内进行公示，接受大家的监督。

如果老师们对考核结果有异议，可以提出申诉，我们将认真对待。

2.考核结果应用考核结果将作为老师们评职称、晋升、评优的重要依据。

所以，老师们一定要重视起来。

3.考核方案调整注意事项一：考核标准要公平公正解决办法：制定详细透明的考核标准，确保每位老师都能清楚了解考核的依据。

考核过程中要公开透明，避免任何形式的偏袒和不公。

注意事项二：数据收集要准确无误解决办法：建立完善的数据收集体系，确保所有教学成绩和工作量的数据准确无误。

教师绩效考核细则一、教学质量评估教学质量评估是绩效考核的核心内容之一。

评估标准包括课程设计、教学方法、课堂管理、学生作业批改、考试命题与阅卷等方面。

通过同行评议、学生评价和教学督导等多种方式，全面评价教师的教学质量。

二、学生满意度调查学生满意度是衡量教师教学效果的重要指标。

通过定期开展学生满意度调查，了解学生对教师教学的评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面，以此作为教师绩效考核的重要依据。

三、科研成果考核科研成果考核旨在评价教师在学术研究方面的贡献。

考核内容包括教师发表的学术论文、承担的科研项目、获得的科研成果奖励等。

科研成果的质量和数量将作为教师绩效考核的重要指标之一。

四、教育教学创新教育教学创新是考核教师是否具备创新意识和能力的重要依据。

教师在教学过程中，应注重教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。

教育教学创新的成果将作为教师绩效考核的重要内容。

五、工作态度与纪律工作态度与纪律是考核教师职业素养的重要方面。

教师应遵守学校规章制度，认真履行职责，积极投入工作。

工作态度端正、遵守纪律的教师将获得更高的绩效考核评分。

六、团队协作与沟通团队协作与沟通是考核教师团队合作能力的重要指标。

教师应积极参与团队活动，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同推动学校教育教学工作的发展。

七、专业素养提升专业素养提升是考核教师是否具备持续学习和进步意识的重要指标。

教师应注重自身专业素养的提升，不断学习和进修，提高教育教学水平。

专业素养提升的成果将作为教师绩效考核的重要内容。

八、考核结果应用考核结果将作为教师晋升、奖励、培训等方面的重要依据。

同时，考核结果也将反馈给教师本人，帮助他们了解自己的工作表现和不足之处，制定改进措施，提高教学质量和教育教学创新能力。

通过全面、客观的绩效考核，可以激励教师积极投入工作，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。

同时，也可以为学校提供重要的人才选拔和培养依据，为学校发展提供有力的支撑。

教师绩效考核办法实施方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师绩效工资考核办法模版一、绩效工资考核目的本绩效工资考核办法的主要目的是评估小学教师在教学、科研、教育管理等方面的表现，确保教师的工资与其工作表现相匹配，促进教师职业成长和提高教学质量。

二、考核内容教师绩效工资考核包括以下内容：1. 教学表现：教师的教学能力、教案撰写、教学方法和手段、学生学业成绩等方面的表现。

2. 科研工作：教师对学科知识的研究、教育教学改革研究、教材编写等方面的贡献。

3. 教育管理：教师在班级管理、学生评价、学校活动组织等方面的能力和成果。

4. 师德师风：教师的言行举止、道德品质、师德养成等方面的表现。

5. 培训学习：教师在继续教育、职业培训等方面的积极参与和学习成果。

三、考核方式1. 绩效工资考核由学校教育局或相关教育行政部门负责组织实施。

2. 考核内容将通过教师自评、同事评价、学生评价、家长评价、学校领导评价等多种途径进行综合考核。

3. 绩效工资考核将以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

4. 考核结果将根据教师的绩效评价得分和相应的绩效工资标准来确定绩效工资的发放。

5. 考核结果将以公开、公正、公平的原则进行公示，并接受教师对考核结果的申诉。

四、绩效工资标准1. 绩效工资标准将根据教师的绩效评价得分进行确定。

绩效评价得分越高，绩效工资越高。

2. 绩效工资标准将根据不同级别的教师进行划分，包括初级教师、中级教师、高级教师等级别，每个级别有相应的绩效工资基准。

3. 绩效工资的具体发放时间将根据学校或教育行政部门的规定执行。

五、绩效考核管理1. 学校教育局或相关教育行政部门将会组织专门的人员负责绩效考核管理工作。

2. 绩效考核管理人员应具备较高的业务水平和绩效工资考核相关知识。

3. 绩效考核管理人员应根据考核结果，及时提供改进意见和指导，帮助教师提高工作绩效。

4. 绩效考核管理人员应保护教师的合法权益，确保评价过程的公正公平。

5. 绩效考核管理人员应定期组织培训，提升教师对绩效考核的认识和理解。

基础学院教师绩效考核量化实施办法根据学院绩效工资发放的精神，为了学院、部门快速发展的要求，充分调动教师参与学院教育教学工作的积极性和创造性，需公正公平地评价教师的工作表现与业绩，因此需建立以岗位职责为基础的激励机制和约束机制。

结合我部实际，制定教师绩效考核量化实施办法。

一、考核对象基础部全体在编教师（包括教研室主任）、教学行政人员。

二、考核小组机构组长：陈丽琴三、考核程序1、教师的月量化考核由二级学院组织实施，采取以教研室为基本单位对教师月工作业绩进行初评，在此基础上由系考核小组按基础部教师月绩效考核工作细则进行综合考核。

2、考核绩效、评优挂钩。

每学期末、年底将教师每月考核成绩汇总的平均分加一次性加分项目的总分，作为学期绩效和当年评优的主要依据。

四、考核办法对每学期末的绩效考核以考核成绩为依据分为三个等级。

一等占考核教师总数的前30%，二等占考核教师的40%，三等占考核教师总数的后30%。

五、考核细则（一）常规化教学工作考核1、教研室主任考核（1）根据系部一学期工作计划制定教研室活动计划，按计划组织开展教研室活动，做到有计划、有落实、有记录。

（2）对于选定教材、任课教师的聘用及时完成加2分。

（3）负责本教研室的教学运行，监督教师完成教学任务，按照学期初、学期中、学期末三阶段做好教师教学资料、进度检查，每月对教师进行考核，若工作不到位，则不得分；（4）按时制定实施所负责专业的人才培养方案的各阶段工作。

工作有条不紊按时完成加2分。

工作不及时或工作没有做（没有书面材料）实，严重影响教学的。

（5）配合督促本组教师完成系部相关信息平台的数据采集工作，按时完成加2分。

填写不全或不能及时上交扣除当月考核分1分。

2、教师考核（1）教师必须按照学院、系部要求，在开学前提前准备课程标准、至少两周的教案、教学进度计划、课件计划、教材处理意见、教学承诺等教学资料，资料齐全加2分；教学资料不全，每缺一项扣除当月考核分2分。

教师教育教学绩效考核办法教师是社会发展的重要力量，他们肩负着培养下一代、传承知识、塑造人才的使命。

为了促进教师的教育教学水平不断提升，各地出台了不同的教师教育教学绩效考核办法。

本文将就教师教育教学绩效考核办法进行探讨和分析。

一、考核目标的确定教师教育教学绩效考核办法的首要任务是明确考核目标。

考核目标应该切合实际，能够准确体现教师的教育教学水平。

考核目标的制定需要综合考虑学生的学业水平、学校的发展目标以及教师的教育背景和工作实际，确保考核目标具有科学性和可操作性。

二、考核内容的确定教师教育教学绩效考核办法的内容应包括教学设计、教学实施、教育教学成果等方面。

在教学设计方面，应注重教师的教学理念、教学方法和课程设置；在教学实施方面，应注重教师的教学组织能力、教学过程控制能力和教学效果评价能力；在教育教学成果方面，应注重学生的学习成绩、综合素质和发展潜力等。

三、考核周期的确定教师教育教学绩效考核办法的周期应根据实际情况进行合理确定。

周期过短容易造成考核内容的重复和重复劳动，周期过长则无法及时反映教师的教育教学实际水平。

考核周期一般可以分为年度考核和周期考核两种形式，年度考核主要用于评价教师的日常工作表现，周期考核主要用于评价教师的综合教育教学水平。

四、考核方式的多样化教师教育教学绩效考核办法的方式应多样化，以适应不同教育阶段和教育领域的要求。

可以通过课堂观察、教学反馈、学生评价、教学案例分析等多种方式对教师的教育教学绩效进行评价。

同时，考核方式也需要充分利用信息化手段，提高考核过程的科学性和客观性。

五、考核结果的公示教师教育教学绩效考核办法的考核结果应该及时公示。

公示考核结果可以提高考核的公正性和透明度，让教师和社会公众对考核过程有所了解，并对考核结果进行评价和反馈。

公示考核结果还可以促进教师的相互学习和共同进步，形成教师的良好教学氛围。

六、考核结果的利用教师教育教学绩效考核办法的考核结果应该得到充分利用。

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。

由四方面进行考核：勤、绩、德、能一、勤（20分）1、请假手续（1）请事假，应在前天写好书面请假条请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。

婚、丧、产假按相关政策法规执行。

2、出勤奖惩（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。

（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。

（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。

（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。

二、绩（40分）1、教案情况每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。

2、公开课每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。

活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。

三、德（20分）师德师风1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。

（4）2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。

（4）3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。

（4）4、体罚，变相体罚幼儿的。

（4）5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。

（4）四、能（20分）1、教育教学能手：省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分2、优质课省级8分、地级6分、县级3分3、公开课省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分4、教育教学论文正式报刊发表：省级7分、地级5分、县级3分5、大型活动在市教体局组织的各种活动中特等奖5分、一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分老师绩效考核办法和考核细则精选篇2为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。

2024年小学教师绩效考核实施办法第一章总则第一条为了提高小学教师的教学水平，加强绩效管理，激励教师积极主动地进行教学创新和专业发展，根据相关法律法规，结合小学教师的特点和需求，制定本办法。

第二条本办法适用于全国各地小学的教师绩效考核。

第三条教师绩效考核应该全面、客观、公正、科学、有效，旨在促进教师终身学习和专业发展，提高教育教学质量。

第二章考核内容第四条教师绩效考核内容主要包括以下几个方面：（一）教学能力：主要衡量教师的教学水平，包括教学设计、教学方法、教学效果等。

（二）学科研究：主要衡量教师对自己所教学科的研究深度和研究成果。

（三）班级管理：主要衡量教师对班级的管理情况，包括学生纪律、班级活动组织、家校沟通等。

（四）个人发展：主要衡量教师的个人成长和进修学习情况。

第五条考核内容的权重应根据不同的学校和地区进行合理的调整，充分考虑到学校的实际情况和教师的需求。

第三章考核方法第六条教师绩效考核应采用多种方法，包括个人材料自助填写、课堂观察、教学评估、学生评价、同行互评等。

（一）个人材料自助填写：教师可以根据自己的实际情况，填写个人教学简历、教学设计、教学反思等教学材料。

（二）课堂观察：由专业教育工作者或学校领导对教师的课堂教学进行观察，并给予评价和建议。

（三）教学评估：通过学生的学习效果和学习态度等方面，对教师的教学进行评估，以学生的表现为依据。

（四）学生评价：教师可以将学生的感受和评价作为考核的依据之一，了解学生对教师教学的满意程度。

（五）同行互评：教师可以互相观摩和评价彼此的教学，共同提高。

第四章考核程序第七条教师绩效考核的程序主要包括以下几个环节：申报、初评、复评、结果公示和奖惩。

（一）申报：教师根据学校要求，填写个人材料和教学活动记录等，自愿申报参加绩效考核。

（二）初评：由学校组织专家和领导进行初步评定和建议，初步排名。

（三）复评：对初评合格的教师进行细致观察和评估，排出最终结果。

（四）结果公示：将考核结果公示于全校师生。

教师绩效考核方案怎么写
概述
教师绩效考核是学校教务管理工作中一项重要的任务，是准确评定学
校教师教职工绩效水平的重要手段，是影响教师教职工绩效的关键因素。

为了保证学校教师教职工的绩效得到良好的评定，有必要制定一个全面考
核方案。

本文将针对教师绩效考核制定一个科学合理的方案，旨在通过客观、公正、合理的考核方案，使学校教师及教职工的绩效得到充分考量，
为学校教育发展增添动力。

一、考核方法
1、观察性考核：以班主任、教学督导主任为主的教师绩效考核，可
采取面对面的观察性考核，也可采用非对教师的间接观察性考核，如对教
师授课情况的调查、学生的调查等。

2、评价性考核：在评价性考核中，通过有关的问卷、表格等对教师
教职工的绩效进行细致全面的评价，以考核教师教职工绩效的关键环节和
重要内容，以了解教师绩效的全貌。

3、评比性考核：可以根据学校设定的政策，综合考核教师教职工在
本学期的教学科研成果、捐赠书刊、活动参与及校外表彰等情况，以评比
的方式考核他们的绩效。

二、考核内容
1、教学表现：主要考核教师教职工在教学中的表现情况，包括教态、教学方法、教学效果等因素；
2、研究能力：主要考核教师教职工的研究能力。

教师学期绩效考核办法学校为进一步调动教师积极性，充分体现按劳取酬，优胜劣汰的薪酬原则，打破做多做少，做好做坏一个样的状态，实行能者多劳多得的奖金分配方法，特制定以下条例：教学成绩分考核：按照每学期期末学校统一考试成绩进行记分，如果学校没有安排统一考试的，则任课老师每人记基本分。

学校有组织统一考试的，平行班同科综合平均分成绩为第一的。

得15分。

（只有一个任课老师的记10分，只有两个任课老师的第一记12分，末位的记9分）第二的得10分。

最末的得8分。

如果是教育局抽考或者是几个学校联考的，教育局抽考综合平均分第一的得30分。

第二的20分，第三的15分。

倒数第一第二的0分，倒数第三的6分，倒数第四的8分，倒数第五第六的10分，其余记12分。

未参加统一考试的科目均记8分。

考核科目为语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐。

每个教师记一个综合考核分数，计算方法：综合分等于教师所有参加考核的科目总分除以科目数。

备课分考核：备课一般检查语数英科学，没有语数英科学的检查体育美术与音乐，A等或者优的记10分，B的或者中的记8分，C的或者差的记5分。

有两科以上的取平均值。

有两次以上检查的也取平均分。

改作考核：凡备课检查到的科目，改作也要检查，A等或者优的记10分，B等或者中的记8分，C的或者差的记5分。

有两科以上的取平均分。

有两次检查的也取平均分。

上课考核：上一节公开课加记2分，上一节多媒体课加记0.2分（封顶每个月4分，一学期15分）,老教师与音体美老师需要免多媒体教学申请报告，并由校长批准同意，每月记基本分3分。

教学过程：（1）考勤分，满勤每月加记2分，全勤每月加记1分，缺勤一天以上的，每缺勤一天扣0.5分。

缺勤不足一天的，不扣分。

（2）认真分：由校长按照平时巡视情况，对认真教学严格管理工作负责的老师进行加分，按教学奖金200—180170---150 140----120110---8070---5040---20记每月5/4/3/2/1/0.5分。

小学教师绩效工资考核办法模版第一章总则第一条为了进一步激励小学教师的教学研究和教育教学工作，根据《教师法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。

第二条本办法适用于小学教师的绩效工资考核。

第三条绩效工资是根据教师的绩效考核结果，按照一定比例在基本工资基础上给予的奖励。

绩效工资的评定和发放是对教师业绩的肯定和激励。

第四条绩效工资考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实、客观、科学。

第五条绩效工资考核周期为一学年。

第六条绩效工资考核的组织和实施负责人为学校的校长，具体的考核工作由学校绩效考核办公室负责。

第七条绩效工资考核的资金来源由学校按照规定比例从经费中拨付。

第八条绩效工资考核结果将作为教师评聘、晋升、聘任、奖励、表彰和待遇调整的重要依据。

第二章绩效工资考核的内容和指标第九条绩效工资考核的内容包括教育教学工作、教师个人业绩和业务能力三部分。

第十条教育教学工作是绩效工资考核的重点，包括教师的教学质量、课堂管理、教学改革研究等方面。

第十一条教师个人业绩是指教师在教育教学工作以外的表现，如教师的学科教学竞赛成绩、教科研课题成果、教材编写等。

第十二条业务能力是指教师的专业水平和职业素质。

包括教师的教学能力、管理能力、创新能力等方面。

第十三条绩效工资考核的指标由学校根据教师岗位职责和工作特点确定，要与教师岗位职责、教学工作目标相匹配。

第三章绩效工资考核的流程和方法第十四条绩效工资考核分为自评、同行评议和考核结果公示三个环节。

第十五条绩效工资考核以学校为单位进行。

每年底，学校应组织教师对自己的绩效进行评估，并填写绩效自评表。

第十六条自评表填写完毕后，学校将自评表交给同行评议委员会进行评议。

评议委员会由学校根据教师的专业特长和工作领域组建，由院长担任主任。

第十七条同行评议委员会将根据教师的自评表和其他相关材料，进行评议，并填写评议表。

评议表将对教师的绩效进行量化评估。

第十八条考核结果公示是指将评议结果向全校教师公示，并接受教师的意见和异议。

小学教师绩效工资考核办法范本一、引言本考核办法旨在建立一个公正、公平的小学教师绩效考核制度，激励教师提升教学水平、提高学生学习质量，进而推动学校整体发展。

二、考核目的1.明确小学教师的职责和使命，推动其积极工作；2.评估小学教师教学效果和业务能力，及时发现问题并给予指导；3.激励小学教师在教育教学工作中积极创新，提升教学质量；4.依据绩效考核结果，合理分配教师的工资激励。

三、考核内容1.教学业绩考核（1）教学效果：学生学习成果、学生的满意度；（2）课堂教学：教学设计、授课方式、教学方法；（3）教学组织：备课准备、课堂纪律、教学环境营造；（4）教学管理：作业批改、考试情况、学生素质评价。

2.师德师风考核（1）教育教学责任心：对教育教学工作的热情和投入；（2）遵守校规校纪：言行举止是否符合师德要求；（3）学生管理：班级管理、学生培养等。

3.个人成长考核（1）教育培训：参加各类培训、学习教育理论、提高自身业务能力；（2）教学经验分享：积极参与教师交流活动、分享个人教学经验；（3）教育科研：积极参与教育科研、发表论文。

四、考核流程1.制定考核计划：学校根据教学计划、岗位职责和教师个人发展需求，制定绩效考核计划；2.数据收集与分析：收集教师的相关教学和工作数据，进行数据分析和绩效评估；3.考核评定：综合考虑教学业绩、师德师风和个人成长三个方面，进行绩效评定；4.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师，并提供针对性的指导和培训；5.工资激励：根据绩效评定结果，按照工资激励政策进行工资发放。

五、权责明确1.学校：（1）负责制定考核办法、制定绩效考核计划；（2）组织数据收集与分析，进行绩效评定；（3）及时反馈考核结果，提供指导和培训；（4）按照绩效评定结果，合理分配教师的工资激励。

2.教师：（1）按照教学计划和教学要求进行教学，确保学生学习效果；（2）遵守师德师风，具备良好的教育教学责任心；（3）积极参与教育培训和科研活动，提高个人成长。

小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。

为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。

二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。

这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。

2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。

3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。

4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。

三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。

2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。

3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。

4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。

5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。

四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。

2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。

3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。

4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。

五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。