精品初中历史 第11课 《民族团结》

《民族团结》教案《民族团结》是义务教育课程标准试验教科书人教版八年级第四单元第十一课的教学内容。

本课主要介绍了两个问题：(一)新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。

(二)人民政府十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。

尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。

我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。

因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。

1、用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。

整体感受我国由56个民族组成的统一的多民族国家。

2、通过听歌曲、看录像、读资料、识地图等，使学生了解民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

3、在探究活动中培养学生的能力，以研究的态度对待活动，在活动中激起学生对历史的兴趣，进一步引导学生研究历史。

4、学情：八年级学生在前面的学习中，已经掌握了新中国的发展史，对我国社会主义建设的艰难历程有了一个完整、清晰的认识。

在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。

同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。

5、教法：提问探究法。

小组活动法。

讲述法、讲解法。

多媒体课件辅助教学。

四：学习目标通过本课学习，使学生了解民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

《民族团结》教学设计【教材分析】《民族团结》本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。

民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。

作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。

这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。

【教学目标】知识与技能在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。

在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。

过程与方法采用情境教学，通过结合四川当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创设为教师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深入的学习。

通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的发展变化及原因，引导学生掌握历史知识与现实生活的联系。

通过设计课后活动——“查找为推动各民族共同发展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。

情感态度和价值观通过结合本地历史，培养学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品质，培养学生的社会责任感，并真实的感受党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

从而进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

通过课后活动确立为祖国社会主义建设事业做贡献的人生理想。

【教学重点】1.民族区域自治制度的内容和意义；2.人民政府实行各民族共同发展的政策。

【教学难点】民族区域自治制度实施的原因。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入新课：“猜一猜”：展示教师旅游的照片，让学生猜测拍摄地点。

第11课民族团结一、选择题1．(·贺州)贺州市富川瑶族自治县生活着瑶、壮等少数民族，这里风景优美，民族风情独特，它的成立，体现了我国在少数民族聚居地区实行（）A．和平解放B．民主改革C．“一国两制” D．民族区域自治【答案】D2．(·邵阳)西藏自治区的领导干部中，近八成是藏族和其他少数民族；藏族和其他少数民族在自治区、自治县、自治乡人大代表中分别约占88.4%、92.6%、和99%。

这体现了我国（）A．实行民族区域自治制度B．注重对少数民族干部的培养C．少数民族享受比汉族更多的权利D．实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策【答案】A3．(·淄博)为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，我国实行的一项基本政治制度是( )A．按劳分配制度B．社会主义制度C．民族区域自治制度D．“一国两制”【答案】C4. (·德州)下列关于西藏的史实，说法正确的一项是( )A.唐玄宗在位时文成公主远嫁吐蕃B.清朝时设立伊犁将军加强管辖西藏地区C.1950年西藏获得和平解放D.20世纪60年代西藏完成民主改革，进入社会主义阶段【答案】D二、非选择题5．(·西宁)（12分）阅读材料，回答问题。

材料“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。

语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。

”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。

从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。

（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的核心要义；举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的主要意义。

（4分）（2）举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件。

（2分）（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧，说明“解放”的结果。

《第11课民族团结》教案[教学目标]1、了解和掌握：民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2、理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

［教学重点］民族区域自治的内容和意义；人民政府实行民族共同发展的政策。

［教学难点］我国实行民族区域自治的原因。

［教学过程］（一）自主学习：导言：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。

新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。

请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题.自己解决不了的问题。

1、我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。

2、民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。

3、新中国建立后，中央人民政府实行的政策。

4、中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

（二）合作探究：1、党和政府实行民族区域自治的原因。

我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。

它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。

它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。

它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。

（三）拓展延伸：1、从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？1、民族区域自治背景：各民族分布特点：政策：在少数民族聚居的地区，实行：意义：2、各民族共同发展的政策措施：实行各民族的政策中央提出了的战略。

（五）随堂检测：（六）教学反思：。

《第11课民族团结》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级《中国历史》下册第十一课《民族团结》，新课程改革中以倡导探究性学习，提高学生科学素养为理念，这就对教师提出了更高的要求，因此在教学过程中我坚持以新课改理念为先。

下面我将从“教材分析、教法学法、教学程序”三个方面对本节内容进行说明。

一、说教材：（一）教材地位《民族团结》是初中历史八年级下册第十一课的内容，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。

它不仅是本课的重点，同时也为本单元“民族团结与祖国统一”后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。

（二）教学目标1、知识与能力：让学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象，培养学生分析问题的能力、丰富的历史想象力和知识迁移能力。

2、过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3、情感态度与价值观：使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

（三）教学重、难点1、教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

2、教学难点：我国实行民族区域自治的原因。

二、说教法提问探究法；材料归纳法；小组活动法；多媒体课件辅助教学；三、说学法观察发现；思考讨论；合作探究。

四、教学过程1、课前准备：学生收集整理有关少数民族的风俗文化资料和建国后少数民族地区经济文化方面所取得的成就。

第11课民族团结1、中国是由个民族组成的统一的多民族国家，各民族在政治、经济、文化上形成了的关系，并逐步形成了以族为主体的各民族的格局。

2、国家在少数民族地区实行各民族政策，20世纪六十年代初期，地区胜利完成了民主改革，废除了封建农奴制度，进入社会主义阶段。

3、20世纪80年代，中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发大发展的新气象。

4、内蒙古自治区的自治旗成为国家商品粮基地。

西双版纳是我国第二大橡胶基地。

5、实行民族区域自治政策的意义：。

6、我国在少数民族聚居的地区实行的基本政治制度是，这一制度是时提出，至此我国已建立个省级少数民族自治区。

7、20世纪90年代援藏的杰出代表人物是。

8、中国各民族逐渐形成了以汉族为主题的各民族的格局（）A、大杂居、小聚居B、大聚居、小杂居C、大杂居、大聚居D、小聚居、小杂居9、我国是统一的多民族国家，在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是（）A、民族平等B、各民族共同发展C、民族团结D、民族区域自治10、1954年《中华人民共和国宪法》中规定“各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”。

我国下列省级行政区民族区域自治的是（）A、云南B、甘肃C、贵州D、西藏11、“内蒙古自治区”、“广西壮族自治区”等名称的出现源于（）A、“法律面前人人平等”的原则B、建国后民族区域自治的政策C、我国各民族一律平等的原则D、中华各民族共同创造历史的事实12、一些国外学者认为，这是对多民族国家民族政策模式的发展创新，是独特的“中国经验”。

这里的“中国经验”指的是下列哪一政策或方针？（）A、民族区域自治B、和平共处五项原则C、科教兴国D、百花齐放，百家争鸣13、中央电视台青年歌手大赛中，主持人宣读了当晚原生态唱法组的比赛名单。

以下选手不是来自于省级民族自治区的是（）A广西壮族选手B、新疆维吾尔族选手C、宁夏回族选手D、云南白族选手14、纪录片《今日西藏》主题歌这样唱道：“翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方。