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小学班主任工作日志-1今天又是新的一天，我像往常一样早早地来到了学校。
走进教室，孩子们的欢声笑语瞬间填满了整个空间，让我感到既热闹又温馨。
早上的晨读，有些孩子读得特别认真，那专注的小眼神，让我心里别提多高兴了。
不过也有几个调皮鬼，总是坐不住，时不时地偷偷和旁边的同学说几句话。
我走到他们身边，轻轻敲了敲桌子，他们立马就老实了，那紧张又有点不好意思的小表情，真是让人又好气又好笑。
第一节课是语文课，我给孩子们讲了一篇新的课文。
当我提问的时候，小手们举得像一片小树林。
有个平时不太爱发言的小女孩，今天居然也勇敢地举起了手，虽然回答得不是特别完美，但是她能主动参与，这让我很是惊喜。
课间休息的时候，我看到两个小男孩在操场上为了一个跳绳争得面红耳赤。
我走过去，蹲下身子问他们怎么回事。
原来他们都想先玩跳绳，谁也不让谁。
我笑着说：“要不这样，咱们一起玩跳绳接力，这样大家都能玩到，好不好？”两个小家伙想了想，点头同意了。
看着他们欢快地跳着绳，笑声回荡在操场上，我觉得这一刻的阳光都格外温暖。
中午吃饭的时候，有个小胖子把饭菜吃得干干净净，还得意地跟我说：“老师，我今天吃得可多了，要长高高！”那可爱的模样把大家都逗乐了。
下午的数学课，孩子们做起练习题来可认真了。
我在教室里巡视着，看到一个小男孩咬着笔头，皱着眉头，一脸的苦恼。
我走过去，耐心地给他讲解了一遍题目，他恍然大悟，脸上立刻露出了笑容。
放学的时候，我站在教室门口，看着孩子们一个个跟我说再见，心里满满的都是欣慰。
当班主任的日子，每天都有各种各样的小状况，但是也有无数个温暖又可爱的瞬间。
就像今天，虽然有孩子调皮，有孩子闹矛盾，但是更多的是他们的天真无邪和努力成长。
我愿意陪伴着他们，一起度过这美好的小学时光。
回到家，我躺在床上，回想着一天的点点滴滴，虽然有点累，但是心里却是甜滋滋的。
我期待着明天，又会有怎样的惊喜和挑战在等着我呢？。
小学班主任工作日志【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学班主任班级日志范文（精选9篇）小学班主任班级日志篇1本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。
为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。
二、强化日常行为规范教育。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。
三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。
在值日问题上，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流。
经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，我采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
值日当天，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
班主任工作日志20篇班主任工作日志（一）：在中秋节，组长为每个人发了月饼，我把它们带回家了。
9月22日，这是我人生中第一次上课。
虽然PPT出了一些问题，导致我无法放置一些图像，但我仍然尽力让课堂有序。
我意识到我前一晚的准备工作不够充分，因为我没有试着放置PPT。
在七班上课时，我导入了25分钟，只讲了10分钟的课文，总结了5分钟。
我的节奏没有控制好。
在四班的课堂上，孩子们很配合，课堂非常欢乐，但是我觉得最大的问题是我没有给孩子们留下深刻的印象。
我要感谢XXX、同事们以及亲爱的孩子们。
在晚自的最后几分钟，两个小脑袋凑在一起，悄悄地说话。
我没有出声提醒他们，因为那一瞬间，我感觉到了太多已经远去的幸福。
刚下课，一个帅气的孩子XXX跑过来问我：“老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？”一开始，我觉得这个标语像某个玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对于标语和班服这些细节，我认为这些都无关紧要，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实班主任，我意识到我的职责非常重大。
从班主任XXX的角度出发，我明白这个标语绝对会被否定的。
除了造词方面的缺陷，单就这个标语和班主任所理解的运动会肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，我知道孩子们想了很长时间，所以我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说：“明天我再问问XXX老师吧。
”9月23日，中秋节放假，我布置了《三傻大闹宝莱坞》这个电影的作业。
收到的随笔中有很多关于电影的观后感。
以下是其中的一些感言：1.活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好研究，天天向上！——XXX2.中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
——甘继源3.呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
《班主任工作日志》班主任工作日志（一）：班主任工作日记中秋，亲爱的xx组长每个人发了个月饼，我给带回去了。
9月22日这天是人生的第一次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。
所有的东西也都只能自我讲。
课前准备不够充分，前一晚就应试放一下的。
第一节在七班的课，导入了25分钟，课文只讲了10分钟，总结了5分钟。
节奏没能控制好。
第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。
很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。
晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。
刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎样样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自我玩得开心就好。
但是作为一名实习班主任，一下子就感觉职责重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我明白这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，想必，孩子想了很长时间了吧。
我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。
9月23日中秋放假，老师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。
于是看到了太多清醒的感言：1、活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好学习，天天向上！张俊2、中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
甘继源3、呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
花?9月24日这周我们班的孩子值周，早上去班里的时候，看到一大半的孩子，不论男女，带着红袖章，雄赳赳气昂昂地出去检查了，特有一种翻身奴隶做主人的感觉。
小学班主任工作日志一、日期：2022年9月1日今天是新学年的第一天，我作为小学班主任迎接了32位新班级的学生。
安排了入学登记手续，并与家长亲切交流。
同时，与教师团队讨论了新学年的课程安排和学习目标。
下午，组织了班级第一次班会，向学生介绍学校规章制度和班级管理规范。
二、日期：2022年9月5日今天是开展班级活动的日子。
组织了一次名为“互相了解”的活动，通过小组合作和互动游戏，帮助学生更好地认识同班同学，促进他们的融入感。
同时，与学生进行个别交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，并记录在学生个人档案中。
三、日期：2022年9月10日今天是班级家长会的日子。
在家长会上，向家长们介绍了班级的学习计划和近期的活动安排。
借此机会，了解了家长们对学校教育的期望和关注点，并与他们共同商讨如何更好地支持孩子的学习和成长。
会后，整理了家长会纪要，并将相关信息及时反馈给教师团队。
四、日期：2022年9月15日今天参观了附近的博物馆，给学生们提供了一次实地学习的机会。
在博物馆里，我作为导游向学生们详细解说展品的历史和文化背景，引导他们思考和提出问题。
通过这一活动，学生们不仅开阔了眼界，也深化了对历史文化的理解。
五、日期：2022年9月20日今天组织了一次班级文化建设的活动。
学生们分小组展示自己的特长，并进行团队合作。
在活动中，着重培养学生的表达能力和团队精神。
通过评选，鼓励学生们发扬优点，同时也提醒他们不足之处，激励他们进步和互相成长。
六、日期：2022年9月25日今天进行了一次班级安全教育活动。
组织了防灾演练和安全知识讲座，向学生们普及了火灾、地震等应急知识。
并提醒他们在日常生活中保持警惕，避免意外事件的发生。
在活动结束后，与学生们进行了座谈，听取他们的感受和建议，并记录在学生工作日记中。
七、日期：2022年9月30日今天进行了一次学生评优表彰的活动。
根据学生的学习成绩、进步情况和积极参与班级活动的表现，评选了班级优秀学生。
小学班主任工作日志日期：20xx年x月x日早晨今天的一天开始得早，早晨7点30分，我准时来到学校，准备开始新的一天的工作。
首先，我在办公室查看并回复了家长给我的来信和短信。
与家长的沟通是我们班级管理的重要环节，通过及时有效地与家长进行沟通，我们可以共同关注学生成长的问题，解决学生在学习和生活中遇到的困难。
上午上午的第一课是班会。
在班会上，我与学生们分享了一篇鼓励学生的文章，希望他们保持积极向上的心态，勇敢面对困难，并向他们介绍了本周的班级活动和学习计划。
在班会的最后，我还特别强调了班级规则，并检查了学生们的作业完成情况。
随后，我参加了学校举办的一次教研活动。
在这个活动中，我与其他班主任交流了各自的教学经验和方法，互相学习和借鉴。
这种教研活动对于我们提高教学水平、学科知识分享和交流是非常有益的。
中午中午，我与同事们一起吃午饭，同时还抽出一些时间与他们交流聊天，拉近彼此的关系。
在工作中，同事间的良好合作和团队精神是班主任工作的重要保障之一。
下午下午的第一节课是语文课。
本节课我们学习了一篇古诗词，通过欣赏古诗词的优美文字和深刻意境，培养学生的语感和审美能力，同时还加深学生对传统文化的了解。
下课后，我组织了一次班级讨论，讨论的主题是学习上的问题和困惑。
通过这次讨论，学生们可以互相分享自己的学习心得和经验，同时我也借此机会给予学生们一些学习方法和建议。
傍晚傍晚时分，我在班级群里发布了一份学生作业的反馈和评价，及时地与家长沟通了学生的学习情况，让家长关注并帮助学生进步。
晚上晚上，我认真备课了明天的教学内容，并了解了学生作业的完成情况。
同时，我还处理了一些行政工作，如填写学生信息表、班级活动计划等，确保班级的日常事务有序进行。
总结作为一名小学班主任，每天的工作都充满了挑战和忙碌。
但是，看到学生们在我的关心和指导下不断进步，看到他们快乐地成长，我觉得付出是值得的。
通过每天的工作日志记录，我可以更好地跟踪学生的学习情况、与家长沟通和了解自己的工作进展，以更好地提高我的班级管理能力和教学水平。
小学班主任日志范文XXXX年XX月XX日星期一今天是新学期的第一天，也是我作为小学班主任的第一天。
早上来到教室，看到一张张稚嫩的小脸庄重而认真地坐在自己的座位上，心中充满了责任感和温暖。
为了给孩子们留下一个平稳的开端，我在班会上与他们重新熟悉了这个大家庭。
首先，我介绍了自己并询问了同学们的姓名、年龄、家庭住址等基本情况，希望通过互相了解可以建立更紧密的师生关系。
接着，我向大家展示了本学期的目标，包括学习成绩进步、思维能力培养、社交技巧提高等方面。
我告诉他们，只有努力学习，才能取得优秀的成绩，只有主动参与，才能得到更多的锻炼机会。
今天上午的第一节课是语文课，我们学习了一篇关于《小兔子的许愿池》的童话故事。
故事讲述了小兔子勇敢追求梦想的故事，激发了同学们对美好生活的向往。
在讲解完故事后，我引导同学们围绕许愿的主题进行讨论，并让他们写一篇小短文，表达自己的美好愿望和努力实现的决心。
同学们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
下午的体育课上，我们进行了一次团队合作的活动。
同学们分成若干小组，分别站在起跑线上，用绳子相连，一同完成从起点到终点的赛跑。
这个活动旨在培养同学们的团队合作精神和互助意识。
起初，同学们还不够默契，磕磕碰碰的，但是随着一次次的练习，他们逐渐明白了合作的重要性。
最终，每个小组都能顺利完成比赛，同学们也收获了成功的喜悦。
晚上，我写下了今天的班主任日志，总结了一天的工作，思考了明天的计划。
回顾这一天的工作，我觉得还有很多不足之处，比如班级管理需要更加细致、教学方法需要更加灵活等。
我将认真思考并与同事们交流，相信在未来的工作中会有所提高。
作为小学班主任，我深知自身的重要性和责任感。
我将用全部的心血和能力去关心每一个学生，倾注我的爱和耐心，帮助他们建立正确的人生观和价值观，为他们的成长做出努力。
我相信，在与同学们共同努力下，我们定能创造出美好的未来！。
小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志1随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
培养自信，树立独立意识是重中之重。
与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。
第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的能力较差。
如何纠正这种依赖心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。
这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的这一行为。
培养团体意识，把自己融入到团体中是今后长期要研究的问题。
也可以将此作为一项课题来研究。
因为学生，特别是中学生不同于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很盛行，但是学生的团体意识培养尚未成为体系。
因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。
在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，冲动发脾气;二是怕马马虎虎，工作不仔细;三怕中途放弃，对学生置之不理。
小学班主任工作日志日期：2021年10月1日工作内容•早晨迎接学生：在校门口负责迎接学生，并引导他们按照课表顺序进入教室，确保学生有序进入校园。
•上午班会：组织班级同学进行晨会，安排学生自主活动和讨论班级学习计划。
•上课管理：在每节课前检查学生的课本、文具和作业，督促学生认真听课并完成课堂作业。
•午餐时间管理：协助学生就餐，监督学生的饮食行为，避免浪费食物，并帮助学生提高餐桌礼仪。
•下午放学：负责组织学生有序离校，与家长进行简短的交流，了解学生的学习和生活情况。
•下课后辅导：参与学生的课后辅导活动，解答他们在学习上的问题，并给予学习建议。
工作心得作为小学班主任，每天都要承担许多责任和义务，但我也从中获得了成就感和满足感。
在工作中，我意识到以下几点：1.有序管理能够提高学生的学习效果：通过每天的班会和课前准备工作，我能够让学生保持良好的学习习惯，按时完成作业，并且主动参与课堂活动。
有序的管理能够让学生有更好的学习体验，提高他们的学习效果。
2.班级合作和互助：作为班主任，我注重培养班级之间的合作和互助精神。
我鼓励学生互相帮助，共同解决问题，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
3.和家长的沟通合作：和家长形成良好的合作关系十分重要。
我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并共同讨论解决学生问题的方法。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和特点，为学生提供更有针对性的教育服务。
问题与建议尽管我尽力做好班主任工作，但在实际工作中还是遇到了一些问题。
根据自己的经验，我想提出以下建议：1.要加强与学校其他教师的沟通：作为班主任，我觉得与其他教师的沟通十分重要。
我们应该定期交流课程安排和学生表现，共同关注学生的学习情况和身心健康。
2.增加学生的家庭作业时间：学生的家庭作业负担较重，我建议学校能够增加学生的家庭作业时间，以便学生更好地完成任务，减少他们的压力。
3.继续提升自身专业素养：作为班主任，我们应当不断提升自己的专业素养，学习新的教育理念和方法，以更好地满足学生的需求。
小学班主任工作日志有关小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志1一直以来班级的孩子很有规矩、很懂事，在班级管理方面自己也不用操心。
可是自从小铭和小赫转来后就大不一样了，记得在小赫还没有转来时，就有人跟我说：“听说×××要转你班了，那孩子可难管了。
”的确这两个孩子有时很让我头疼，每天事不断，小赫还经常动手打别的孩子，弄得一些家长对他很不满意。
小铭的一些行为也特殊，因为他们班级也没少扣分。
开始我也很上火，想尽快改变他们，可是事与愿违你越着急，他们若的事越多，静下心来反思，他们不过是孩子淘气而已，对于这样的孩子，如果从了解儿童、相信儿童、尊重儿童的观念出发，会觉得孩子的顽皮是健康、可爱的表现；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也许就会觉得这个孩子很讨厌，是个坏孩子。
也经常听到有些人对这样孩子的评价，简直是个“坏孩子”，有些不可救药。
父母们常常为此烦恼，小铭的妈妈说恨不得拍死他。
想想这样的孩子也是很可怜的。
当一个孩子被认为是坏孩子的时候，他的悲剧命运就开始了，而且往往会成为家庭、学校乃至社会的灾难。
所以我们首先要树立正确的儿童观，要了解孩子的所思所想，认识到世界上没有生来就坏的孩子，也没有哪一个孩子天生愿意做坏孩子，相信他们也会一点点的进步。
试着这样去做：给孩子善意的评价。
也许有的孩子很淘气，但我们要学着换个角度去评价孩子。
同样是面对孩子的淘气，不能觉得孩子太烦，惹人讨厌，要认为这是孩子天性，每当小赫和孩子闹矛盾时，我会心平气和的了解情况，耐心教育，告诉他遇到事情该如何解决，时间长了，有时不用我说他会主动承认自己哪里做的不对，表示会改正，我也会原谅他、宽容他。
同时让班级的孩子正确的认识他、帮助他。
这样不至于把他划入坏孩子之列。
发现、认可孩子身上的优点。
每个孩子都有他自己的长处，即使是那些成年人眼里的坏孩子也会有许多可爱之处，关键在于我们怎么去发现它。
我发现小铭很知道关心人，中午吃饭时他会把他认为好吃的虾片分给我，有的孩子没有水喝了，他会把自己的水分给那孩子……每当表扬他这些时，他会很不好意思。
他会有意识的做些好事。
现在，这两个孩子正在一天天的进步，我相信，只要我们不放弃对他们的教育，一点点正确引导他们，他们一定会成为好孩子。
小学班主任工作日志2学生现象：这个小男孩的名字叫王艺桐，他对任何的规则制度似乎有着天生的反判性，你不讲要求倒好，讲了他反倒要去破坏一下试试。
上课时他不学习，还要拉着别人给人家讲笑话听，下课更是打架、说脏话、在走廊楼梯里乱跑乱跳……更让人难以接受的是，你讲道理，他就嘻皮笑脸就像什么事都没有；而你批评他，他就会又哭又喊地给你跪下，像演电视剧一样的恳求你。
一个小小的孩子身上竟然会有这样的习气！而且无论你是表扬也好，批评也好，还是晓之以理、动之以情也好，对他的作用绝对不会超过五分钟。
除此之外，他的撒谎更是让我头疼，他撒谎嘴硬到就算“证据确凿”也不承认，如果你真把他问得哑口无言了，他就会马上变“傻”，一问三不知，什么也记不清、什么也不知道，一脸的无辜。
解决对策：我选择了一个阳光明媚的周末，未和任何人打招呼，便摁响了王艺桐家的门铃。
可能这有些不礼貌，但我只是想了解下他家的实际情况。
没想到的是，才早上8：00钟，他家竟然有十个左右的人在“迎接”我，有王艺桐的叔叔、婶婶、爷爷、奶奶、叔叔家的哥哥……他们此时正在看影碟，身后桌上一堆散乱的麻将，孩子的书桌则就在这个屋子的一个角落。
就在我坐下同王艺桐母亲谈孩子的情况时，那些人仍围着电视在不停的谈论着，王艺桐就在这其间来回的穿梭，自得其乐，更是不时与几个兄弟撕成一团。
王艺桐的妈妈可能也觉得这样接待老师脸上有些挂不住，便伸手拽过王艺桐就要开打……我深切地感觉到，改变王艺桐得先从改变这个家开始。
王艺桐又犯错了，可这次我并没有批评他，只是轻柔地对他说：“老师知道你也不想这样，也相信你想改、能改。
所以老师不告诉妈妈，省得妈妈又要打你了……”我的话还没说完，泪水便从王艺桐的眼里滚滚而出，王艺桐哭过许多次，可这是他第一次无声地哭，看得出来，这是真心的。
“以后心里怎么想的，好好跟老师说，不许又下跪又求饶的。
首先老师是在帮你改正错误，而不是要惩治你；而且犯了错要有勇气承认，有决心改正，而不应该是要别人不在意你的错误。
错与对都是自己的事，与别人无关……”他抬头看着我，一字一句地在听，我相信：他无论能否听懂，但他似乎想改了。
接着我一次又一次地与王艺桐的父母接触，让他们相信我所做的一切都是为了孩子。
同时，我又四处找寻一些与家庭教育相关的案例、报道等，不时的复印好了拿给他们看。
很快，不等我开口，他们先来跟我商量想买房子自己住了，而且王艺桐的父亲不不好意思地告诉我，他已经有两个多月没摸过下麻将了。
自从孩子搬家后，有一段时间很难适应这种和谐的环境，所以到学校后有些更放肆，似乎要在又跑又叫的打闹中把自己的精力释放掉。
我赶忙安排了三个行为习惯很好的班干部跟他一起玩，又安排他作班级的物品管理员。
下课时，午休时都有事可做，他便没时间去打闹了。
同时又让他有了自信，觉得老师和“好孩子”都喜欢他。
上课的状态也有所改变，谎也很少扯了，因为没犯错误，就没有必要用谎言去掩盖事实的真相。
王艺桐的心态已经基本改变了当初的麻木、逆反，而是有了上进之心，有了耻辱之心，只是习惯的形成与改变都是需要相当长的时间，他真是有些心有余而力不足。
有些时候控制不住自己，所以我帮助他制定了如下的措施：1、每天回家读一篇名人用毅力克服困难的文章。
（文章由我来找）2、每周自己给自己一个目标，每天想着努力克服。
3、在班级为自己树立一个榜样，经常注意了，用他提醒自己。
4、在文具盒、书包上写一些帮助自己克服困难的词句，鼓励自己。
在他行为习惯不断进步的基础上，帮他制定了自己的学习目标和班级工作目标。
1、每节课的知识做到当堂消化，不会下课一定问会。
2、每节课争取发言一次，举手不少于三次。
3、每两个月读一本书。
4、争取用自己能力为班级做两件力所能及的事。
5、在轮换班干部时争取被评为最佳班干部。
点点滴滴的帮助，使王艺桐在一点点地进步着，每天看到他欣喜愉快的小脸，我的心情也会随之变得轻松而愉悦。
我想这就是作为一名教师的快乐吧！小学班主任工作日志3案例连续上了一上午的课，嗓子沙哑的说不出话来。
回到办公室看着眼前成堆的作业本、练习册。
心情就像此刻窗外的天气一样阴沉、烦闷。
这时有个学生闯进门来向我告状说班级里有两个学生由于在楼梯上打闹被值周生留了下来，并被记了名字。
我一听火腾地窜了上来，我怒气冲冲的冲出办公室来到两个学生面前，训斥的话刚到嘴边，我突然看到两张涨红小脸，怯生生的目光里充满了紧张、恐惧。
不知为什么我的心里一下子痛了一下，嘴边的话又咽了下去。
我蹲下去看着他们轻声说了一句：“先回去上课吧”。
没想到刚下课两个孩子就来到我们面前哭着说：“李老师，我错了，我给咱们班扣分了”。
听他们这样一说我笑了，说：“你们能这样说，说明你们认识到了自己的错误，有很强的集体荣誉感，但是你们的错误并不在于给班级扣了多少分。
你们想想学校为什么要设立值日生，护导老师啊？那是为了你们的安全负责，如果每个人上、下楼都像你们今天这样，一旦有人从楼梯上摔倒，后果你先过吗？”两个小家伙若有所思的点了点头。
接着我有说：“可以看出你们都是集体荣誉感特别强的孩子，你们给班级扣了分，翻了错就要改正，那老师就给你们一个弥补错误的机会利用你们下课休息的时间在楼道里监督咱们班的同学上下楼的秩序，怎么样？”两个孩子擦干了脸上的泪水，然后鉴定的说：“一定完成任务。
”事后，这一天两个孩子真就没出去玩，每节课下课两个人站在一起认真的看着每一个经过的班级同学。
模仿值周生的样子，“请靠右侧通行，不要在走廊里说话“。
望着他们稚气的脸庞，我的心情豁然开朗。
反思通过这件事我认识到，当好一个班主任很不容易，要用心，用爱去教育学生，当学生犯错时，不要一味的批评、责怪甚至训斥，尝试使用多种方法去教育学生，多给学生自我反省的机会。
我们的目的是让孩子知道我们希望他怎样做，为什么要这样做，循循善诱的指导他们，而不是一天到晚指责他们这样做不对，那样做不好，让孩子手足无措，丧失了自信心和自尊心。
大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”，古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用。
然而面对工作上的压力也应该学会适当的自我调节，不应该带着情绪工作，这样既降低了工作效率，也影响了自己的工作热情。
总之，我会积极努力，快乐的工作。
案例分析李老师在实际工作中，在处理学生日常生活发生的琐事遇到了问题。
每天管理班级，孩子小、琐事多，有很多时候会使自己相当生气，这是很正常的，但发火不能解决问题。
事实上接下来两天的放学队也没好到哪去。
所以老师发火有害无益：1、领导反复强调，对学生大嚷是老师最无能的表现。
2、一个没有耐心的老师，谁会放心把孩子交给你？使家长对你失去信心。
3、孩子只会对你发火的样子害怕，而不明所以。
在教育学上，理解孩子、因势利导比直接的批评更加有效，更具有建设性。
发现孩子出了什么问题，先不要着急着去批评，找找原因，了解一下孩子，想想再说。
我们的目的是让孩子知道我们希望他怎样做，为什么要这样做，而不是一天到晚指责他们这样做不对，那样做不好，让孩子手足无措，以为自己什么都不行，丧失了自信心和自尊心。
通过实践，李老师理解了孩子，能保持跟孩子之间沟通。
反过来更好地理解孩子，进而，让孩子自己正确地教育了学生。
小学班主任工作日志4随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
