2016苏教版一年级数学下册《十几减8、7》精品课件

777
473
12
练习 3
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 7
473 8
12
练习 3
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 77
473 82
12
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 777
473 825
12
练习 3
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 7777
473 8256
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练习 3
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 77777
473 82569
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练习 3
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
例2
3
口算 2
13-9=？
10-9=1 1+3=4
4
例1
15-8=？
5
怎样计算
15-8=？7
10-8=2 2+5=7
6
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:57:11 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021

3
口算 2
13-9=？
10-9=1 1+3=4
4
例1
15-8=？
5
怎样计算
15-8=？7
10-8=2 2+5=7
6
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/30 2021/7/30Frid ay , July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 777777
473 825691
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练习 3
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
7 7 7 7 7 7 7 7 77
4 7 3 8 2 5 6 9 1 10
12
练习 5
7+ 146-7
12158-7
连线
7 13 8 4
13
同学们： 本节课我们学习了
十几减 8、7的内容， 老师小结 一下 。
14
本课小结
一、会用多种方法解题。 二、知道被减数不变，
减数越大，结果越小。
15
同学们 再见 16

473 82569
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 777777
473 825691
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
7 7 7 7 7 7 7 7 77
4 7 3 8 2 5 6 9 1 10
苏教版一年级数学下册
教学目标
1．在十几减九的基础上学习计算十几 减八、七。
2．运用多种方法解题，培养同学们思 维的灵活性。
3．初步渗透被减数不变，减数越大， 结果越小。
• 8+7= • 8+5= • 7+6= • 7+4= • 8+9= • 7+9=
口算
• 7+7= • 4+8= • 6+7= • 7+3= • 8+8= • 6+8=
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777
473
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 7
473 8
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 77
473 82
移动7，从卡片上的数里减去它
连线
7+6
7
14-7
13
12-8
8
15-7
4
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 777
473 825
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17

再从15往左数8大格，对着几就得到 几
想加算减
15-8 = ? 方法 4
先在直尺上从左往右数到15大格
再从15往左数8大格，对着几就得到 几
15-8 = 7 数直尺法
三、巩固练习。 1、试一试。
和同学说一说，你是怎样计算的？
15-7= 8 13-7= 6
2、操作练习。
2+9= 10-9= 9-1= 9-9= 6+7=
你会列出算式，并且自呢？
15-8=？
15-8 = ? 方法 1
15 — 8 =7
5 10
10-8=2
2+5=7
2
破十减8余2加个位5等于7
15-8 = ? 方法 2
15 - 8 = 7
先减
个位5 10 5 5 3
再从10
中减3
7
去5再去3等于7 15-5-3=7
你会列出算式，并且自己解答吗？
破十减8余2加个位5等于7 （4）10减几 （5）9减几 （6）7减几 去5再去3等于7 15-5-3=7 （4）10减几 （5）9减几 （6）7减几 你会列出算式，并且自己解答吗？
17 – 9
11– 9
15 – 9 10+7-9
一、复习。
1、口答：
9+6= 10-3= 7-2= 9-5= 19-10=
你会列出算式，并且自己解答吗？
比比谁先到家。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
壮志与毅力是事业的双翼。
鹰爱高飞，鸦栖一枝。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
丈夫四海志，万里犹比邻。
人若有志，万事可为。

十几减8、7
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
女生有15人， 分两组比赛。
男生有15人， 也分两组比赛。
第一组有8人。
女生有15
人 第一组有8人
第一组有7人。 女生第二组有几人？
男生有15人 第一组有7人 男生第二组有几人?
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
想一想，上面两题在计算方法上有什么相同之处？
三、自主练习
1.
(1)你是怎样计算的？ (2)你还能写出几组这样的算式吗？
三、自主练习
2.
说说你发现了什么？
三、自主练习
3.
为什么用减法计算？
三、自主练习
4.
13可以分成10和3。
(2)你还能写出几组这样的算式吗？ 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
15可以分成10和5。
12-7= 5 你能根据箱子外面珠子排列
13可以分成10和3。 13可以分成10和3。 15可以分成10和5。 (2)你还能写出几组这样的算式吗？ 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
14-7= 7 13可以分成10和3。
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？ 8＋（ ）=15 (2)你还能写出几组这样的算式吗？ (1)你是怎样计算的？
女生第二组有几人？ 15－8= (人)
分8 分15 想加 练习
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= 7 (人)
8可以分成5和3。 15－5 =10 10－3 = 7
返回
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= 7 (人)
15可以分成10和5。 10－8 = 2 2 +5 = 7

15把喇叭，拿走8把，还剩几把？
15 - 8 =（把）来自用小棒摆一摆，说一说你是怎样想的。
10-8=2 2+5=7
课堂探究 15把喇叭，拿走8把，还剩几把？
15 - 8 =
（把）
8 + = 15
课堂练习
15 - 7 = 8
13 - 7 = 6
课堂练习
先圈一圈再计算。
12 - 8 =
14 - 7 =
苏教版一年级数学下册
十几减 8、7
旧知复习 口算下面各题。
11-9= 12-9=
13-9= 14-9=
15-9= 17-9=
课堂探究
拿走8把，还剩多少把？
课堂探究 15把喇叭，拿走8把，还剩几把？ 15 - 8 = （把） 用小棒摆一摆，说一说你是怎样想的。
15-5=10 10-3=7
课堂探究
课堂练习
14颗 14 - 8 =
16个 16 - 7 =
课堂总结
口算十几减8、7的退位减法， 可以想相关的加法算式，
这样可以快速地算出十几减8、7的得数， 我们称这种方法为“想加算减”。
课后练习
课本第7页“练习二” 第1题、第2题。