小班语言活动教案设计童谣“小老鼠上灯台”

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备：1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒（可选）。

教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。

活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。

2. 播放音乐，让幼儿自由活动。

当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。

4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。

活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。

例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。

结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。

评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

二、教学内容1. 儿歌《小老鼠上灯台》的词曲学习。

2. 儿歌中角色的表演和创造。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会并能够表演儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，并能创造性地进行表演。

四、教学方法1. 示范法：教师或同伴示范演唱和表演儿歌，引导幼儿模仿。

2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与和思考。

3. 创造法：鼓励幼儿在表演中创造自己的动作和表情。

五、教学准备1. 教学材料：儿歌《小老鼠上灯台》的歌词、音乐、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，表演道具等。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

二、教学内容1. 儿歌《小老鼠上灯台》的词曲学习。

2. 儿歌中角色的表演和创造。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会并能够表演儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，并能创造性地进行表演。

四、教学方法1. 示范法：教师或同伴示范演唱和表演儿歌，引导幼儿模仿。

2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与和思考。

3. 创造法：鼓励幼儿在表演中创造自己的动作和表情。

五、教学准备1. 教学材料：儿歌《小老鼠上灯台》的歌词、音乐、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，表演道具等。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

2. 教学导入（10分钟）：教师播放儿歌《小老鼠上灯台》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注儿歌的内容。

小班语言活动设计《小老鼠上灯台》小班语言活动设计《小老鼠上灯台》篇一一、说设计意图：小班幼儿的年龄小，他们的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，很不稳定，带有很大的情绪性。

因此，小班的教学活动的设计更要游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。

虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演游戏。

而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

二、说活动目标：新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

所以根据小班孩子的年龄特点和活动本身的特点我从知识、能力、情感三方面制定目标如下：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。

新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

2、借助多媒体理解歌曲内容。

3、积极参加游戏活动，体验情境游戏带来的快乐。

皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。

三、说重难点：重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。

难点：借助多媒体理解歌曲内容。

四、说教法：小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

五、说学法：遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。

遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。

六、说活动准备：一个充分的活动准备是教育活动顺利进行的关键，为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、与本次活动有关的课件、音乐。

幼儿园小班小老鼠上灯台教案（通用6篇）幼儿园小班小老鼠上灯台篇1目标：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。

2、借助多媒体理解歌词内容。

3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、能跟着节奏打节拍。

准备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。

2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体。

3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。

过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。

师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗？二、发声练习。

——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。

）——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。

我们一起来学他们叫吧！1234｜5—｜565｜565｜5432｜1—｜｜小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观看情境表演。

师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

——播放课件：导入活动。

鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？原来香味是从这里发出来的。

——谁来了？小老鼠来干什么？——幼儿继续观看多媒体课件。

——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？四、理解歌词，欣赏歌曲。

——播放课件：理解歌词。

看图逐一理解歌词内容。

——引导幼儿把每句歌词说完整。

——幼儿把歌词完整地读一遍。

教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

——播放课件：欣赏歌曲。

让幼儿一边看课件一边欣赏歌曲。

鼠妈妈：宝宝你们看，小老鼠又来了。

小班语言教案-小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿熟悉诗歌《小老鼠上灯台》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会合作、分享和谦让的品质。

教学准备：1. 诗歌《小老鼠上灯台》的图片或插图。

2. 小老鼠、猫、鸡等动物的手偶。

3. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍教案的主题：“今天，我们要学习一首有趣的诗歌《小老鼠上灯台》。

”2. 邀请幼儿分享他们对小老鼠的认识和喜好。

二、学习诗歌（5分钟）1. 教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

2. 教师逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解故事情节。

3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉并记忆诗歌。

三、角色扮演（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠、猫、鸡等）进行扮演。

2. 教师指导幼儿使用手偶或自制的头饰，进行角色扮演。

3. 各小组轮流表演诗歌《小老鼠上灯台》，其他幼儿观看并给予掌声。

四、创意绘画（5分钟）1. 教师引导幼儿思考：“如果你是小老鼠，你会用灯台做什么？”2. 教师分发绘画材料，让幼儿在纸上绘制自己想象中的小老鼠和灯台。

3. 教师鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并讲述作品背后的故事。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿回顾诗歌《小老鼠上灯台》的内容，引导幼儿说出自己喜欢的故事情节。

2. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调合作、分享和谦让的品质。

3. 教师鼓励幼儿在课后与家长分享所学诗歌，增进家庭亲子互动。

教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对诗歌韵律和节奏的掌握情况。

3. 关注幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。

六、教学活动：诗歌接龙（5分钟）1. 教师邀请幼儿进行诗歌接龙游戏，每位幼儿说出一句话，要求句子以“台”字结尾。

2. 教师给予鼓励和表扬，引导幼儿积极参与游戏。

小班语言小老鼠上灯台教案小班语言小老鼠上灯台教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班语言小老鼠上灯台教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言小老鼠上灯台教案1活动目标：1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)活动过程：1、以手指游戏引题。

老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。

今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。

(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。

它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。

(幼儿跟念数遍)F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。

(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)3、幼儿边念儿歌边表演。

小朋友真聪明，听得那么认真。

现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。

4、和幼儿一起做游戏。

哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。

《小老鼠上灯台》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握《小老鼠上灯台》的歌词，了解歌曲背后的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。

二、教学内容1. 歌曲：《小老鼠上灯台》2. 故事：《小老鼠上灯台》的背后故事3. 舞蹈：根据歌曲创作相应的舞蹈动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《小老鼠上灯台》的歌词，学会唱歌和跳舞。

2. 教学难点：帮助幼儿理解《小老鼠上灯台》的故事情节，并能进行角色扮演。

四、教学方法1. 游戏法：通过唱、跳、玩等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 故事法：以故事的形式引导幼儿了解歌曲的背景，激发幼儿的学习兴趣。

3. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

五、教学准备1. 教具：歌曲CD、故事书、舞蹈动作图示、灯光、老鼠道具。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿跳舞和活动。

教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、作业布置等。

如果您需要，我可以帮助您完成剩余部分。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室内自由活动，充分调动他们的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放《小老鼠上灯台》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

b. 教师带领幼儿一起学习歌词，注意指导幼儿的发音和节奏。

3. 故事讲解（10分钟）：a. 教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿关注故事情节。

b. 针对故事中的角色，让幼儿进行角色扮演，增强他们的参与感。

4. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 教师针对幼儿的动作进行个别指导，确保他们能够掌握舞蹈要领。

5. 总结与展示（10分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲、故事和舞蹈，巩固所学内容。

b. 让幼儿展示他们的舞蹈技能，鼓励他们自信地表现自己。

七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿回家后复习《小老鼠上灯台》歌曲，加强记忆。

幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解《小老鼠上灯台》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容1. 故事《小老鼠上灯台》。

2. 故事角色：小老鼠、猫、老鼠妈妈等。

3. 故事情节：小老鼠偷懒不上学，妈妈让它在灯台上罚站，认识到错误并改正。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并理解故事内容，认识故事中的角色。

2. 教学难点：帮助幼儿把握故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、动作、表情等手段，营造情境，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事的乐趣，激发幼儿的想象力。

五、教学步骤1. 导入：以谜语“小巧玲珑身上黑，大红眼睛亮又亮，夜里出来捉蚊子，白天休息藏起来。

”引发幼儿对小老鼠的兴趣，导入故事。

2. 讲述故事：结合图片，生动讲述《小老鼠上灯台》的故事，让幼儿了解故事情节及角色。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，如小老鼠为什么会上灯台，它的心情变化等。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的观察能力和表达能力。

5. 游戏环节：设计相关游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中体验故事的乐趣，激发幼儿的想象力。

6. 总结：引导幼儿总结故事主题，教育幼儿要勤奋、诚实，不能偷懒。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养幼儿的阅读兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和游戏环节，评估幼儿的观察能力、表达能力和想象力的发展。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评价他们对阅读的兴趣和热爱。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解儿歌《小老鼠上灯台》的内容，认识故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、跟读和续编故事的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读和语言活动的兴趣，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1. 儿歌《小老鼠上灯台》的词曲熟悉和理解。

2. 故事情节的认识和理解，能够用自己的话简单描述故事的主要内容。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并理解儿歌《小老鼠上灯台》的内容，学会歌曲。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的话简单描述故事的主要内容。

四、教学方法采用直观演示法、情境教学法、互动教学法等，结合图片、教具、动作等，让幼儿在愉快的氛围中学习。

五、教学准备1. 教具：儿歌图片、故事课件、小老鼠手偶等。

2. 材料：儿歌乐谱、故事书籍等。

3. 环境：安静、舒适的语言活动室。

六、教学步骤1. 导入：通过出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠的特征。

2. 学习儿歌：教师演唱儿歌《小老鼠上灯台》，幼儿跟唱，边唱边做动作。

3. 讲解故事：教师讲述《小老鼠上灯台》的故事，幼儿倾听，理解故事情节。

4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，续编故事，幼儿分享自己的创意。

5. 朗读练习：教师带领幼儿朗读儿歌和故事，加强语音语调的感知。

七、课堂实践1. 幼儿分组，每组选择一种动物角色，进行角色扮演，表演儿歌和故事。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿的语音、语调，引导幼儿注意角色的表情和动作。

八、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述儿歌《小老鼠上灯台》的故事，家长签字确认。

2. 家长协助幼儿用画画的方式，表现儿歌或故事中的一个场景。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌和故事的理解程度。

2. 检查作业完成情况，评估幼儿在家庭中的语言实践效果。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在课堂外的语言表现，以便调整教学策略。

十、教学总结重点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解儿歌《小老鼠上灯台》的内容，认识故事中的角色和情节。

1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解儿歌《小老鼠上灯台》的歌词内容，了解故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演和创作能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词内容，包括歌词的记忆和理解。

2. 通过儿歌学习，让幼儿认识各种动物和物品，如猫、老鼠、灯台等。

3. 学习儿歌中的押韵和节奏，培养幼儿的音乐素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词内容，学会朗读和表演。

2. 教学难点：让幼儿理解儿歌中的押韵和节奏，并能运用到自己的创作中。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识各种动物和物品。

2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。

3. 表演法：让幼儿参与儿歌的表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

4. 创作法：鼓励幼儿根据自己的想象，创作类似的儿歌或故事。

五、教学准备1. 教具：图片、实物、录音机、音响等。

2. 材料：儿歌《小老鼠上灯台》的歌词，表演服装和道具。

3. 环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于小老鼠的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌《小老鼠上灯台》，讲解歌词中的动物和物品，帮助幼儿认知。

3. 理解儿歌：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解儿歌的内容和意义。

4. 表演儿歌：教师组织幼儿进行儿歌表演，鼓励幼儿积极参与，提高语言表达能力。

5. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的想象，创作类似的儿歌或故事，培养幼儿的创造力。

七、课堂练习1. 幼儿分组进行儿歌表演，锻炼团队合作能力。

2. 教师提供一些关键词，让幼儿运用儿歌的押韵和节奏，创作新的儿歌。

3. 教师选取几名幼儿分享自己的创作，大家共同欣赏和评价。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的理解和掌握程度。