下载文档原格式
大班科学活动沙的游戏精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“奇妙的沙”，具体内容包括第三章“沙的游戏”。
通过学习沙的特性，让学生在游戏中探索沙的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解沙的基本特性，如沙的质地、颜色、重量等。
2. 培养学生运用沙进行创作的能力，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：沙的特性及其在游戏中的应用。
重点：观察沙的特点，运用沙进行创作。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙漏、筛子、小桶、铲子、模具等。
学具：小塑料袋、小勺、模具、水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观沙坑，让学生观察沙的特性。
邀请学生分享观察到的沙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙盘，讲解沙的质地、颜色、重量等特性。
通过沙漏实验，让学生了解沙的流动性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一套学具，让学生运用沙进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏环节（15分钟）学生用沙子和模具制作各种形状的沙雕。
邀请学生展示作品，分享创作过程。
学生分享在游戏过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 沙的游戏2. 内容：沙的特性：质地、颜色、重量沙的游戏：沙漏实验、沙雕创作七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的沙雕。
2. 答案：根据学生创作，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分了解沙的特性，并在游戏中发挥想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注沙的环境保护，避免浪费沙子。
2. 拓展延伸：组织学生参观沙雕艺术展，了解沙雕文化，提高学生的审美能力。
鼓励学生在家庭和社区开展沙雕创作活动，分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 学生创作活动的指导6. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定沙的特性及其在游戏中的应用是本节课的难点与重点。
大班科学活动《沙的游戏》案例与反思活动设计背景：大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。
意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。
此活动在室外进行。
活动目标1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。
2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。
教学重点、难点沙的特征和用途活动准备1、沙盘，音乐2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾4、沙的用途的图片数张活动过程活动基本环节：1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：师：这是什么?幼：沙师：它是什么颜色的?什么形状的?幼：师：你在什么地方见过?幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。
(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。
(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。
幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。
我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。
我给汽车修的路，让车子跑得快我在沙子上画了好多的画教师小结：小朋友玩得真好。
沙可以挖，还可以用手指画画。
我们下面来玩玩干沙和湿沙师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来;师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。
教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积木。
教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。
大班科学游戏沙的游戏教案【含教学反思】1. 游戏介绍1.1 游戏名称沙的游戏1.2 游戏目的通过游戏，让大班儿童了解沙是一种天然材料，拓展自己的想象力和创造力。
1.3 游戏时间40分钟左右1.4 游戏人数4-6人1.5 游戏材料•海绵类材料（沙）•毛巾•碗•铲子•大号脱衣服袋2. 教学目标2.1 知识目标•了解沙是一种天然材料•通过沙的有趣用法，学习改变事物的方法•拓展想象力和创造力2.2 能力目标•改善手眼协调能力•提高耐心和细心2.3 情感目标•感受到团队合作的重要性•培养兴趣和探索精神3. 教学步骤3.1 游戏前准备1.确定教学场所，保证游戏安全；2.准备好所需材料，将海绵沙材料装进大袋内。
3.2 游戏环节1.教师将袋子分别发给组内的每个学生；2.拿出碗和铲子，向学生们发出邀请：“来，大家一起开发一下这个新的沙游戏吧！”；3.分批次让学生去拿自己的沙袋，并倒入碗里，让他们动手亲自体验；4.教师再发放毛巾给学生，让他们在游戏中自己琢磨着怎样和毛巾配合使用；5.游戏结束后，教师引导学生将沙归还到大袋子当中，让其回到原来的位置，并与同组同学分享自己的创意作品。
3.3 游戏后反思•创造力和想象力都是需要思维刺激的，玩具、游戏及世界自然环境是促进这种刺激的有效方式之一。
•在沙的游戏中，语言和表达能力尤为重要，例如在各种小组合作中，学生感性理解了许多专业词汇并在游戏中主动使用。
•游戏不仅可以促进想象力和创造力，还可以提高学生的手工技能并培养他们的耐心和细心。
在游戏开始时，学生们的娱乐心情高涨，但整个过程需要他们长时间保持高度的注意力，这对于他们的成长和日后的学习有着重要的帮助。
4. 教学要点•游戏前需要认真查看教学场所的安全情况；•游戏过程可以适当放缓，做到每个学生都能够参与；•教师在游戏过程中可以引导和鼓励学生，但不应该代替学生动手实践。
5. 教学考核通过观察学生在游戏中的表现，倾听他们对于游戏的反馈和建议，来评估学生的学习情况，以及教学的有效性。
大班科学教案及教学反思《沙的游戏》教学目的《沙的游戏》这一主题旨在通过沙土的特点、形成、分类等知识的教授，增强学生们对大自然中多样化生命现象的认识和理解，培养他们的科学兴趣和好奇心，激发他们的实践能力和创造力。
本次教学主要课程目标如下：•认识沙的特性和形成过程•了解沙的种类和分类方法•发现沙的应用价值，培养解决问题的能力和创新意识•培养学生观察能力和实验探究能力教学过程导入（10分钟）通过展示沙漏和沙画，引起学生们对沙的好奇和兴趣，向学生们介绍沙的特点、形成过程和种类。
展示（25分钟）1.介绍沙的分类方法，分别展示不同种类的沙，在板书上对不同沙的特征进行整理和总结。
2.展示如何制作琉璃砂画和玻璃瓶里的沙画，并与学生们进行互动式讲解，让学生发现应用场景，激发创造力。
课堂讨论（20分钟）提问：你们知道有哪些物品是由沙制成的？让学生思考并进行讨论，激发学生们探究和工程设计的学习兴趣和实践能力，让学生更好地理解沙的应用。
实验探究（35分钟）制作沙画： 1. 准备各种彩色沙、胶水、画笔、画纸等。
2. 在画纸上涂一层胶水，根据自己的喜好在上面撒上各种颜色的沙，让其附着在画纸上，等待干燥。
3. 制作完成的沙画进行互相交流和展示。
总结（10分钟）让学生自主总结今天学到的内容，回答提问。
向学生讲解沙在建筑和工程设计等领域的应用。
教学反思本次教学中，我们首先通过导入方式引起了学生的兴趣和好奇心，让他们对沙形成具有历史和不同特点的各种形态和分类方法有了初步的认识。
我们采用的教学方法也兼顾了因材施教的原则，根据学生的理解和实践能力进行了多方面的讲述和互动式教学，让学生体验和探索到了更多的沙的相关知识和应用场景，同时也激发了学生的创新意识和培养了他们的观察能力。
在未来的教学中，我们应该进一步优化教学流程，更加科学合理地安排教学环节，充分利用合理的教学资源，提高课堂互动效果，根据学生实际的情况适当进行微调。
同时，我们还应该注重学生的参与和反馈，鼓励学生多发表自己的观点，及时收集学生对教学的反馈，不断提升教学质量和效果。
大班科学活动：沙的游戏教案一、活动介绍本次科学活动是以沙子为主题的游戏活动。
通过游戏，引导幼儿认识沙的特性、沙的形态以及沙子的用途，旨在激发幼儿的观察力和想象力。
二、活动流程2.1 热身环节（10分钟）1.导入主题：老师向幼儿介绍当天的活动主题，通过简单的问题，引导幼儿发表自己对沙的认识和想法。
2.点燃孩子的好奇心：老师提供一小瓶沙子，让幼儿接触沙子、感受沙子的质地和形态。
3.小组活动：将幼儿分成小组，要求小组合作，想尽办法制作出最美的“沙画”。
2.2 主要环节（30分钟）1.教学重点：沙子的用途，以及沙子的形态和特性。
2.学习活动：老师利用图片和实物向幼儿展示各种用途的沙子，并与幼儿进行交流，引导幼儿认识沙子的不同形态和特性。
3.分组游戏：将幼儿分成小组，要求小组参与游戏，发挥观察和想象力，并要求小组进行展示，与其他小组分享。
2.3 结束环节（10分钟）1.教学反思：通过回答问题的形式，引导幼儿反思此次活动，总结当天学到的知识点和体验。
2.总结讲解：老师对本次活动进行总结讲解，并表扬活动中表现优秀的幼儿。
三、教学反思1.教学目标达成情况：通过本次科学活动，幼儿对沙子的形态、用途等方面有了更深入的认识。
幼儿对沙子的材质特性和感触已经从表面的“软、细、黏”等方面升华为沟通，交流和思考，加深了对科学的认识。
2.教学方法的使用：在沙子游戏的教学中，我运用了多种教学方法，包括问答、模拟、交流、观察等，让幼儿在活动中思考，并且感知、实践、对应、告诉，这样能起到很好的效果。
3.活动改进策略：通过这次教学活动，我还发现了一些需要改进或继续加强的地方。
一方面，我要将教学内容中的知识点、重点等更加突出和鲜明，让孩子们在活动中能够更好的融入到学习中。
另一方面，我要采用更加多元化的教学方法，让幼儿在活动中实现更好的学习效果。
四、总结通过这次沙子游戏的教学活动，我发现幼儿的好奇心和探索欲望真的很强，只要给予他们一个做实验、认识事物的机会，他们就能够发挥出自己无穷的想象力和创造力。
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗? 幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里，“文.章出自屈a老师教.案网”将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画：我的实验过程。
五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
教学反思孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。
大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思这篇文章共1440字。
第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的泡泡》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的泡泡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯，塑料吸管。
2024年大班科学活动沙游戏标准教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“玩沙”章节，详细内容包括解沙性质、探究沙过滤和分类、以及沙吸水实验。
二、教学目标1. 让幼儿解沙基本性质，如沙触感、颜色等。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法探究沙特性，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：沙过滤和分类实验。
重点：解沙性质，学会简单实验操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙漏、滤纸、漏斗、容器、水、彩沙等。
2. 学具：小铲子、小桶、过滤网、塑料杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到沙坑旁边，让幼儿观察沙子颜色、触感等，引导幼儿思考沙子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（2）沙过滤：展示如何用滤纸和漏斗将沙子和水分离，讲解过滤原理。
（3）沙分类：根据沙子粗细，让幼儿用过滤网进行分类。
3. 随堂练习（15分钟）（1）沙吸水实验：让幼儿将沙子放入容器中，观察沙子吸水后变化。
（2）沙盘游戏：让幼儿用小铲子、小桶等工具进行沙盘游戏，观察沙子流动性和形状变化。
六、板书设计1. 沙性质：颜色、触感等。
2. 沙过滤和分类。
3. 沙吸水实验。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里沙漏，记录沙子流动速度和形状变化。
2. 答案：沙子在沙漏中流动速度与沙子粗细有关，沙子越细，流动速度越慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对沙性质和实验操作方法掌握较好，但在沙分类实验中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考沙子在生活中应用，如沙画、沙雕等，激发幼儿对沙子兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展沙子实验，将科学探究延伸到生活之中。
重点和难点解析1. 教学内容适宜性2. 实验操作安全性和指导3. 幼儿参与度和互动性4. 板书设计简洁明5. 作业设计实践性和拓展性一、教学内容适宜性在选择教学内容时，我需确保所选章节和内容符合大班幼儿认知发展水平和兴趣。
大班科学活动《沙的游戏》案例与反思一、活动背景幼儿园大班学生对于周围的事物都充满了好奇心和探索欲望，他们渴望通过实践来获得新的知识和体验。
为此，我决定开展一次旨在培养幼儿探索精神和科学观念的活动，选择了《沙的游戏》作为主题。
通过该活动，我希望能够引导幼儿观察、思考、实践，培养他们的想象力和创造力。
二、活动设计1. 目标通过《沙的游戏》活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提高他们的科学意识和创新思维。
2. 内容（1）探索沙子的性质：幼儿们分成小组，观察和比较不同颜色、不同形状的沙子，在小组中讨论沙子的特点和性质。
（2）制作沙画：幼儿们在带有纹路的纸上用沙子制作沙画，发挥创意，展示自己的想象力和表达能力。
（3）制作沙育苗盆：幼儿们在透明塑料瓶中放入一层沙子，然后在沙子上种植种子，并观察植物的生长情况。
3. 活动过程（1）观察沙子的性质：教师向幼儿展示不同颜色和形状的沙子，并引导他们用手触摸、用眼睛观察，感受沙子的特点和性质。
（2）小组讨论：幼儿根据观察的结果，分成小组进行讨论，分享他们对沙子的认识和发现。
（3）制作沙画：教师向幼儿展示沙画制作的方法和步骤，然后让他们自由发挥，用沙子制作自己喜欢的图案和形状。
（4）制作沙育苗盆：教师带领幼儿一起制作沙育苗盆，让幼儿亲身体验种植的过程，并鼓励他们观察和记录植物的生长情况。
4. 教学步骤（1）观察沙子的性质：教师向幼儿介绍不同颜色和形状的沙子，并鼓励他们用手触摸、用眼睛观察，感受沙子的特点和性质。
（2）小组讨论：幼儿根据观察的结果，分成小组进行讨论，分享他们对沙子的认识和发现。
（3）制作沙画：教师向幼儿展示沙画制作的方法和步骤，然后让他们自由发挥，用沙子制作自己喜欢的图案和形状。
（4）制作沙育苗盆：教师带领幼儿一起制作沙育苗盆，让幼儿亲身体验种植的过程，并鼓励他们观察和记录植物的生长情况。
三、活动结果1. 幼儿的表现在活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度。
幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思一、教案背景沙子是幼儿园常见的玩具之一，孩子们爱好用沙子塑造各种图案，但是如何让孩子们更好的玩沙子，发挥他们的想象力，加强他们的体验感和表现力，是一个需要探究的问题。
因此，针对大班幼儿园的教学特点，通过结合游戏形式，设计出一套玩沙子的游戏教案，让孩子们在游戏中体验沙子的乐趣，加强他们的互动性和表现力。
二、课程目标1. 能够懂得用沙子塑造各种图案；2. 能够在游戏中发挥想象力和制造力；3. 加强孩子的体验感和表现力；4. 提高孩子的互动性和合作意识；5. 通过游戏，促进孩子们社交阅历的积累。
三、教学设计1. 游戏名：好玩的沙子2. 游戏方式（四个环节）（1）环节一：“小小建筑师”孩子们一起在沙坑中玩耍，玩玩沙子堆高筑起一座小城堡或小房屋。
（2）环节二：“小小画家”孩子们在本身的个人沙坑中自由发挥，画出本身的创意图案，可以用勺子或者其他小工具进行创作。
（3）环节三：“小小挑战家”在确定时间内，孩子们轮番躲在沙坑中，其他同学去找他们，被找到的孩子可以转换角色连续找寻其他同学。
游戏时间限定3分钟。
（4）环节四：“欢快联欢台”孩子们把本身的作品呈现在沙坑前，每个孩子都有机会共享本身的创作，大家一起欢呼着庆祝，活动结束。
四、教育反思通过本身的设计，在“好玩的沙子”这个游戏的过程中，孩子们有充分的喜好和乐趣，可以从游戏中获得肢体、视觉、听觉、智力、情感等方面的综合体验。
但是在实际教学中，也存在着一些不足和教育问题。
1. 游戏形式单一在游戏中，使用了四个环节，但是形式上仍旧只是沙坑玩耍，游戏的情趣还有待提高，后续应当加添一些趣味性的玩法。
2. 教育教学价值缺失虽然这个游戏的形式是活动，目的是让同学在沙子中学习，但是游戏的意义和教育意义还有待考量。
针对以上问题，我们应当认真思考，改进教学方式，使得孩子在愉悦的氛围中，可以更好的体验沙子带来的乐趣和学习。
同时，通过游戏，还要培育孩子们良好的合作和竞争态度，加强孩子们的社交本领和表现力。
2024年大班科学活动好玩的沙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“生活中的科学”，具体内容为“好玩的沙”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙的特性，探索沙的奥秘，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙的特性，并能用语言描述。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受沙的特性，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、水、毛巾等。
2. 学具：记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙坑中的沙子，引导幼儿谈论沙子的话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解沙的基本特性，如触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用小铲子、筛子等工具，进行挖沙、筛沙等活动，感受沙的特性。
4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论所观察到的沙的特性，并用画笔记录在记录表上。
5. 分享交流（5分钟）各小组派代表分享自己的观察和发现，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书好玩的沙2. 板书内容：沙的特性：触感、颜色、重量实践操作：挖沙、筛沙、观察小组讨论：记录观察结果，分享交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的沙子形状，并描述其特性。
2. 答案示例：画出沙子的圆形，描述为“这个沙子形状像小球，摸起来很舒服，颜色是黄色的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙的特性，培养了观察力和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对沙的特性描述不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去海边实地观察沙子，了解海沙与普通沙子的区别。
