小学五年级上册教科版品德与社会全册教案

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思) 《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》单元备课本单元的总目的：1、在引导学生正确相识自我的根底上，理解别人的特长，学会观赏别人，可以取人之长，补己之短，到达互相学习、互相促进、共同进步、共同进步的目的。

2、激励学生凡事能替别人着想，能谅解别人的难处。

3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞愧感，从而反省和标准自己的言行，疼惜自己的声誉，做一个自尊并且敬重别人的人。

本单元所表达的课程标准的内容与要求：1、知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞愧感，疼惜自己的声誉。

学习反省自己的生活和行为。

活动建议1、在教学中留意与学生所处的生活环境以及他们生活阅历相联络，同时留意引导通过视察和事例分析，学习反省自己的言行。

2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。

3、选择情景表演、手抄报等形式进展教学。

本单元的课时支配：《我们共同进步》 2－3课时《将心比心心更宽》 2－3课时《敬重是最好的礼物》 2－3课时《欢乐其实很简洁》 3－4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒 9.6 总1活动目的1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的特长有利于自己成长的道理。

2、在引导学生观赏别人特长的同时，培育团结友爱的情感。

3、指导学生发觉别人的优点，找寻别人的特长，学习真诚地观赏、赞美别人。

活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁情愿把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。

）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应当为这些同学喝彩、叫好。

那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思索，并答复）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。

二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组沟通自己的感受。

2、全班讨论：说说英子为何变更了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却须要专心去体会，其实，美无处不在。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。

2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。

3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。

培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。

2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。

爱国情怀的培养。

民族团结的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。

地图、国旗等实物。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。

第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。

第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。

（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。

第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。

第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。

3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。

五年级上册品德教案教学计划一、班级学生情况分析五年级的孩子聪明活泼，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。

同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处.学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元,每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。

各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题.作用相对灵活. 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面.帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望.空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者.三、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观.开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材.要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性.（2）树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童"，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦. （3）树立与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。

4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。

4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。

2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。

4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。

4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。

4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

第一单元：让心灵比天空更博大第一课：我们共同进步主题一：我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。

活动过程：一、导入活动主题：我的伙伴个个棒1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。

其实，美无处不在。

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。

只要用心发现，你会惊叹:原来我的伙伴个个棒。

4、引出主题文字并板书课题。

二、夸伙伴，推介“棒”1、游戏。

以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。

游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。

花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。

其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。

(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生。

)2、寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点，把它们写在小卡片上。

3、交流。

大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢？三、活动1、观察第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美别人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。

因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人！四、总结延伸1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我认知与评价。

2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长、团结同学的美好品质。

3. 增进学生对学校和社会的认识，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我、家庭、学校和社会，形成健康的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图等。

2. 学具：笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，激发学习兴趣。

（1）自我介绍：让学生介绍自己的特点，认识自己的独特性。

（2）家庭关系：让学生分享家庭趣事，体会家庭的温暖。

（3）校园文化：讨论校园活动，培养学生热爱学校的情感。

（4）社会交往：通过案例分析，引导学生学会与人交往。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识点。

（1）自我认知：通过例题，让学生认识到自己的优点和不足。

（2）家庭关系：以实际案例为例，让学生学会处理家庭矛盾。

（3）校园文化：讲解校园活动策划过程，培养学生的组织能力。

（4）社会交往：分析社会现象，提高学生的社会认知能力。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。

（1）自我认知：设计自我评价表，让学生进行自我评价。

（2）家庭关系：编写家庭故事，培养学生的家庭责任感。

（3）校园文化：设计校园活动方案，提高学生的策划能力。

（4）社会交往：设置情景模拟，让学生学会与人沟通。

六、板书设计1. 自我认知：特点、优点、不足2. 家庭关系：亲情、矛盾、和谐3. 校园文化：活动、组织、责任4. 社会交往：沟通、尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我是谁”为主题，写一篇自我介绍。

（2）描述一次家庭矛盾，并说明如何解决。

（3）策划一次校园活动，包括活动目的、内容、时间等。

（4）分析一个社会现象，并提出自己的观点。

2. 答案：（1）例文：我叫小明，今年10岁，我是一个活泼开朗、热爱学习的孩子。

教科版五年级上册《品德与社会》教案第一单元让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配教学目标：1.知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。

2.知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。

3.体会真诚相待、相互尊重的可贵。

培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。

4.能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。

我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动过程一、故事引入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。

其实，美无处不在。

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。

只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。

现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。

游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。

鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。

游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。

（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。

二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。

3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。

4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。

5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。

6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。

三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。

教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。

2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。

3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。

例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。

6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。

（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。

（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。

2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。

在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。

课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。

我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。

2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。

3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。

4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。

二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。

2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。

3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。

2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。

（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。

（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。

（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。

六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。

2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。

（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。

（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。

（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。

教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》：第1课《童年不同样》，第2课《成长的快乐与烦恼》，第3课《让我们的心灵更美好》。

2. 第二单元《生活中的道德规范》：第4课《尊重他人就是尊重自己》，第5课《诚实守信》，第6课《合作共享》。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中，快乐与烦恼并存，学会珍惜成长过程中的美好时光。

2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例，引发学生对主题的思考。

2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解课程内容。

（2）教师讲解课程重点，结合实践情景进行阐述。

（3）例题讲解，让学生理解课程难点。

3. 随堂练习：针对课程内容设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：《成长的脚步》：童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元：《生活中的道德规范》：尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。

（2）举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。

2. 答案：（1）示例：在我的成长过程中，我感受到了很多快乐，如学会骑自行车、交到好朋友等。

但同时也遇到了一些烦恼，如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。

我认为，成长就是不断面对这些快乐与烦恼，从中学会成长和进步。

（2）示例：尊重他人：我在课堂上认真倾听同学的发言，不随意打断；在公共场合，遵守秩序，不插队。

诚实守信：我答应别人的事情一定会做到，不撒谎，不作弊。

合作共享：我和同学一起完成小组作业，共同分担任务，分享成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。